【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請(qǐng)你分析并填空.
(1)寫(xiě)出圖中儀器a、b的名稱 a , b .
(2)利用上述B,C裝置的組合可以制取的一種氣體是 , 寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式 .
(3)若用F收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是 .
【答案】
(1)試管,集氣瓶
(2)氧氣或氫氣,2H2O2 2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
(3)在②導(dǎo)管口處放一根帶火星的木條,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了
【解析】解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器,集氣瓶是收集氣體的儀器,所以答案是:試管;集氣瓶;(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;所以答案是:氧氣或氫氣;2H2O2 2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;(3)若用F收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是:在②導(dǎo)管口處放一根帶火星的木條,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;所以答案是:在②導(dǎo)管口處放一根帶火星的木條,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時(shí),待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集(剛開(kāi)始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)管伸到集氣瓶底部.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明,為我們?nèi)祟愡M(jìn)步和發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)。下列科學(xué)家對(duì)應(yīng)的發(fā)現(xiàn)或發(fā)明不一致的是( )
A.侯德榜創(chuàng)立了聯(lián)合制堿法B.拉瓦錫建立了質(zhì)量守恒定律
C.門捷列夫得到第一張?jiān)刂芷诒?/span>D.盧瑟福發(fā)現(xiàn)了電子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活、生產(chǎn)、科研等息息相關(guān),請(qǐng)根據(jù)題意填空:
(1)空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)是通過(guò)新聞媒體向社會(huì)發(fā)布的環(huán)境信息,其中計(jì)入“空氣污染指數(shù)”的項(xiàng)目暫定為:_____、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等。
(2)工業(yè)上和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中需要凈化程度較高的水,通常采用_____自來(lái)水的方法制取得到。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為A~D物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分轉(zhuǎn)化條件未標(biāo)出.已知:A為黑色固體單質(zhì),B為紅色粉末,A、D形成的合金是生產(chǎn)、生活中使用最多的金屬材料,甲為常見(jiàn)的氣體單質(zhì).請(qǐng)按要求完成下列空白:
(1)A的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 .
(2)B+C=D+E的化學(xué)方程式為 .
(3)E與Ba(OH)2溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】不少同學(xué)都被蚊蟲(chóng)叮咬過(guò),感覺(jué)又痛又癢.同學(xué)們從化學(xué)課上知道:蚊蟲(chóng)叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸 CH2O2刺激皮膚.課外興趣小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究.
(1)【實(shí)驗(yàn)探究一】探究蟻酸的酸性.
向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成色,說(shuō)明蟻酸溶液顯酸性;
(2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產(chǎn)生,該氣體是 .
(3)【實(shí)驗(yàn)探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物.
小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有元素,推測(cè)出生成物中含有水;
(4)另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想:
猜想①:該氣體是CO2
猜想②:該氣體是
(5)他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如下裝置(鐵架臺(tái)已略去),觀察現(xiàn)象.
Ⅰ、實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化,則猜想① ,
(填“成立”或“不成立”);
Ⅱ、若猜想②成立,則裝置B中的現(xiàn)象是 ,
裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(6)【拓展延伸】
①當(dāng)你被蚊蟲(chóng)叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢.下列物質(zhì)中,你不會(huì)選擇的物質(zhì)是 . A.氨水 B.食醋 C.肥皂水 D.蘇打水
②向某含鉀離子的溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生,該氣體能使澄清石灰水變渾濁,則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)乙酰氨基苯酚(C8H9NO2)是速效感冒膠囊的有效成分之一。下列敘述正確的是
A. 對(duì)乙酰氨基苯酚是一種有機(jī)化合物
B. 對(duì)乙酰氨基苯酚中含有2個(gè)氧原子
C. 對(duì)乙酰氨基苯酚的相對(duì)分子質(zhì)量是141
D. 對(duì)乙酰氨基苯酚中,碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比是8:9:1:2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列符號(hào)中,既表示一個(gè)原子,又表示一種元素,還表示一種物質(zhì)的是
A.OB.2HC.FeD.N2
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