【題目】根據(jù)下圖回答問題。

（1）儀器a的名稱是_____.

（2）實(shí)驗(yàn)寶制取二氧化碳所選用的藥品是_____，用A裝置制取二氧化碳時(shí)為了防止生成的二氧化碳從長(zhǎng)頸漏斗逸出，必須使_____，不選擇裝置D收集二氧化碳的原因是_____，收集裝置選擇_____（填序號(hào)），驗(yàn)滿的方法是_____.收集完畢，用玻璃片的_____（填“光滑面”或“磨砂面”）蓋住集氣瓶口。

（3）某興趣小組的同學(xué)用A、E、F裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若實(shí)驗(yàn)時(shí)E裝置中蠟燭燃燒更劇烈，則F裝置中的現(xiàn)象是_____，A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

【答案】水槽 石灰石（或大理石）和稀鹽酸 長(zhǎng)頸漏斗下端關(guān)口液封 二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng)（只答一點(diǎn)給分） B 燃著的木條放在瓶口 磨砂面 石灰水變渾濁 2H2O22H2O+O2↑

【解析】

（1）儀器a的名稱是水槽；

（2）實(shí)驗(yàn)寶制取二氧化碳所選用的藥品是石灰石（或大理石）和稀鹽酸；

用A裝置制取二氧化碳時(shí)為了防止生成的二氧化碳從長(zhǎng)頸漏斗逸出，必須使長(zhǎng)頸漏斗下端關(guān)口液封；

不選擇裝置D收集二氧化碳的原因是二氧化碳能溶于水；

石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應(yīng)不需要加熱，故收集裝置選擇B；

驗(yàn)滿的方法是燃著的木條放在瓶口，若木條熄滅則表示已經(jīng)收集滿；

用玻璃片的磨砂面蓋住集氣瓶口可以防止氣體逸出；

（3）若實(shí)驗(yàn)時(shí)E裝置中蠟燭燃燒更劇烈，則E中蠟燭燃燒產(chǎn)生了二氧化碳，則F裝置中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁；

過氧化氫在二氧化錳催化下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答問題：

（1）寫出編號(hào)①、②儀器的名稱：①_____；②_____。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_____（填序號(hào)）；為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，該裝置需做一點(diǎn)改進(jìn)的是_____；若用D裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到_____時(shí)，便可開始收集；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____。

（3）用過氧化氫取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_____（填序號(hào)）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____；若用C裝置收集氧氣，如何驗(yàn)滿？_____。

（4）用收集的氧氣完成圖E鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，集氣瓶中預(yù)先放少量水的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上用甲和乙反應(yīng)制備燃料丙。根據(jù)下列微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是( )

A. 甲的化學(xué)式為CH2

B. 反應(yīng)中甲、乙、丙的分子個(gè)數(shù)比為2：1：1

C. 甲、乙、丙都可能是氧化物

D. 丙中C、H、O元素的質(zhì)量比12：3：8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)變化是反應(yīng)物的原子重新組合轉(zhuǎn)變成生成物的過程。下圖是某化學(xué)變化過程的微觀示意圖。

（1）圖示反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）下列關(guān)于圖示反應(yīng)的說法正確的是_____。

A 該反應(yīng)前后元素種類不變 B 反應(yīng)前后原子的種類不變 C 反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)不變

（3）圖示反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量之比為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是

A.t2℃降到t1℃時(shí)，a析出的晶體最多

B.物質(zhì)a的溶解度大于物質(zhì)c的溶解度

C.t2℃時(shí)，60g物質(zhì)a與100g水充分混合后所得溶液的總質(zhì)量為160g

D.將t1℃ b、c的飽和溶液升溫至t2℃，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是b溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語與所表述的意義相符的是（）

①2Mg2+-----------2 個(gè)鎂離子

②O2-----------2個(gè)氧原子

③2H2O-----------2個(gè)水分 子

④2H-----------2 個(gè)氫元素

⑤ -----------氮?dú)庵械?/span> 素的化合價(jià)為零

A.①④⑤B.②④C.①③⑤D.①③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(10分)下圖中的甲、乙兩套裝置都可以用來探究可燃物燃燒的條件。

（1）某同學(xué)用甲圖所示的裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是該反應(yīng)屬于 (填“化合”或“分解”)反應(yīng)。

（2）另一同學(xué)用乙圖所示的裝置進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)，得出了以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)事實(shí)：

①不通空氣，熱水中的白磷不能燃燒

②不通空氣，冷水中的白磷不能燃燒

③通空氣，熱水中的白磷能燃燒

④通空氣，冷水中的白磷不能燃燒

比較 (填序號(hào))兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出“可燃物燃燒需要與空氣接觸”的結(jié)論；比較 (填序號(hào))兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出“可燃物燃燒需要達(dá)到一定溫度(著火點(diǎn))”的結(jié)論。

（3）甲圖與乙圖所示實(shí)驗(yàn)相比， (填“甲”或“乙”)更體現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。

（4）同學(xué)們查閱資料獲取到這樣一條信息：“點(diǎn)燃的鎂帶可以在二氧化碳?xì)怏w中繼續(xù)劇烈燃燒，生成碳和氧化鎂”。

請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：你對(duì)燃燒或滅火有什么新的認(rèn)識(shí)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀示意圖如下所示，下列說法正確的是 （ ）

A. 該反應(yīng)有2種生成物 B. 每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成

C. 該反應(yīng)是化合反應(yīng) D. 參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是 2︰1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置研究反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系。

(1)將硫酸銅溶液倒入錐形瓶中，觀察到的現(xiàn)象是____。反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。

(2)倒入硫酸銅溶液前后，天平始終平衡，其原因是______。

(3)實(shí)驗(yàn)后，將錐形瓶中的固體過濾、洗滌、烘干、稱量，其質(zhì)量為bg，則a______b(填“>”、“=”或“<”)。

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