【題目】化學(xué)變化是反應(yīng)物的原子重新組合轉(zhuǎn)變成生成物的過(guò)程。下圖是某化學(xué)變化過(guò)程的微觀(guān)示意圖。
(1)圖示反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)下列關(guān)于圖示反應(yīng)的說(shuō)法正確的是_____。
A 該反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變 B 反應(yīng)前后原子的種類(lèi)不變 C 反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)不變
(3)圖示反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量之比為_____。
【答案】3O22O3 AB 1:1
【解析】
(1)由圖示可知,該反應(yīng)是氧氣在一定條件下反應(yīng)生成了臭氧,化學(xué)方程式為:3O22O3;
(2)A、由方程式可知,反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變,故A正確;
B、由微粒的變化可知,反應(yīng)前后原子的種類(lèi)不變,故B正確;
C、由方程式可知,該反應(yīng)每3個(gè)分子變化成了2個(gè)分子,反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)發(fā)生了變化,故C錯(cuò)誤;
(3)該反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物都是一種,由質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量之比為1:1。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)期露置在空氣中的金屬M表面會(huì)被銹蝕,于是 他們一起探究金屬M銹蝕的原因.經(jīng)檢測(cè),銹蝕物中除含有M元素外,還含有C、H、O三種元 素.他們分析與金屬M發(fā)生反應(yīng)生成銹蝕物的物質(zhì).請(qǐng)你參與并回答:
推測(cè)Ⅰ:(1)根據(jù)銹蝕產(chǎn)物的組成元素,可推測(cè)空氣中的______肯定參加了反應(yīng).推測(cè)Ⅱ:由于銹蝕產(chǎn)物中的O元素可能有多種來(lái)源,因此不能確定空氣中的氧氣是否參加了反應(yīng).
(2)為了驗(yàn)證空氣中的氧氣是否參加了反應(yīng),設(shè)計(jì)了如下系列實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)下圖),你認(rèn)為其中必須要做的實(shí)驗(yàn)是______(填實(shí)驗(yàn)編號(hào))(說(shuō)明①所用蒸餾水是煮沸迅速冷卻的②固體干燥劑吸收水分,不吸收二氧化碳和氧氣.)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是氧氣參加了反應(yīng).
(3)若金屬M是銅,銅器長(zhǎng)期露置在空氣中會(huì)生成銅綠,它的主要成份是堿式碳酸銅,化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3,試寫(xiě)出銅在空氣中銹蝕的化學(xué)反應(yīng)方程式______
(4)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室一片久置的銅片表面附著有一層綠色固體,查閱資料得知綠色固體是銅綠[化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3],甲同學(xué)從銅片上刮下一些銅綠進(jìn)行如下探究,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表中空白:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量銅綠在下圖裝置中加熱。 | 試管內(nèi)壁有水霧。 | ①銅綠加熱產(chǎn)生______。 |
② ______。 | 銅綠加熱后生成氧化銅。 | |
氣球脹大。 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】宏觀(guān)與微觀(guān)的結(jié)合體現(xiàn)了化學(xué)的核心素養(yǎng)。根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題。
(1)從宏觀(guān)上觀(guān)察,電極上觀(guān)察到的現(xiàn)象是_____,產(chǎn)生氣體的體積 比 V(H2):V(O2)=_____。
(2)從微觀(guān)上正確的說(shuō)法是_____(填編號(hào))。
A 水由氫氣和氧氣組成
B 水由氫原子和氧原子構(gòu)成
C 每個(gè)水分子是由 2 個(gè)氫原子和 1 個(gè)氧原子構(gòu)成
D 保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子
電解水的化學(xué)方程式為_____。
(3)宏觀(guān)與微觀(guān)的聯(lián)系:36g 水中約含_____mol 氧原子。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和提供的數(shù)據(jù),計(jì)算樣品中鈉元素的質(zhì)量_____。已知:,CaCl2 不與 NaCl 反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)加熱反應(yīng)后,產(chǎn)生O2最多的是( )
A.KClO3和MnO2的混合物10g
B.KClO3和KMnO4的混合物10g
C.純KClO310g
D.純HgO10g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】20℃時(shí)氯化鈉的溶解度為36克,把36克氯化鈉放入64克水中,使其充分溶解。對(duì)所得溶液的有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.該溶液是飽和溶液B.溶液中Na和Cl-個(gè)數(shù)一定相等
C.20℃NaCl飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是36%D.溶質(zhì)與溶劑質(zhì)量比為9:25
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
(1)儀器a的名稱(chēng)是_____.
(2)實(shí)驗(yàn)寶制取二氧化碳所選用的藥品是_____,用A裝置制取二氧化碳時(shí)為了防止生成的二氧化碳從長(zhǎng)頸漏斗逸出,必須使_____,不選擇裝置D收集二氧化碳的原因是_____,收集裝置選擇_____(填序號(hào)),驗(yàn)滿(mǎn)的方法是_____.收集完畢,用玻璃片的_____(填“光滑面”或“磨砂面”)蓋住集氣瓶口。
(3)某興趣小組的同學(xué)用A、E、F裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),若實(shí)驗(yàn)時(shí)E裝置中蠟燭燃燒更劇烈,則F裝置中的現(xiàn)象是_____,A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng),并注明(1)、(2)反應(yīng)的基本類(lèi)型。
(1)氫氣在空氣中燃燒_________、_______;
(2)過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳作用制氧氣_____________、________;
(3)鎂條在空氣中燃燒______________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文。
葡萄是深受人們喜愛(ài)的水果之一。但由于葡萄果皮薄、果肉柔軟,難以保存。葡萄的保鮮方法很多,常用的有冰溫高濕保鮮法、SO2保鮮法等。
冰溫高濕保鮮法。在貯藏過(guò)程中,葡萄中的糖(C6H12O6)、VC(C6H8O6)、水份等含量會(huì)因溫度和濕度的波動(dòng)而變化。將葡萄貯藏在其凍結(jié)點(diǎn)(0℃以下)的范圍內(nèi)、濕度保持在90%以上,能使其生理活性降至最低,從而達(dá)到保鮮的目的。采摘時(shí)的成熟度對(duì)葡萄的保鮮也有一定影響。研究人員以巨峰葡萄為研究對(duì)象,將溫度和濕度控制在-1.5℃和95%,觀(guān)察其壞果率(如圖1)。
SO2保鮮法。SO2氣體對(duì)葡萄貯藏中常見(jiàn)的真菌有抑制作用,還能降低葡萄的呼吸強(qiáng)度。但SO2使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng),會(huì)對(duì)葡萄造成漂白傷害。
表1不同葡萄品種出現(xiàn)漂白傷害的時(shí)間(0℃)
紅寶石 | 紅地球 | 玫瑰香 | 龍眼 | |
時(shí)間(天) | 24 | 32 | 58 | 72 |
貯藏過(guò)程中,SO2會(huì)通過(guò)不同路徑進(jìn)入葡萄果肉。依據(jù)圖2果皮中SO2的殘留量明顯高于果肉,推測(cè)出“果皮到果肉”是一條路徑。
葡萄的保鮮方法很多,不同地區(qū)可根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂、葡萄品種等因素,選擇適宜的保鮮方法。
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問(wèn)題。
(1)葡萄不易保存的原因是______(答1條即可)。
(2)葡萄中含有豐富的葡萄糖(C6H12O6)和VC(C6H8O6),兩種物質(zhì)中氧元素含量較高的是______。
(3)依據(jù)圖1分析,將溫度和濕度控制在-1.5℃和95%的條件下,影響巨峰葡萄壞果率的因素有______。
(4)由表1可知,在0℃貯藏60天不出現(xiàn)漂白傷害的葡萄品種為______。
(5)結(jié)合圖2推測(cè)SO2進(jìn)入果肉的另一路徑是______(填序號(hào),下同)。
A 穗軸→果梗→果刷→果肉
B 果刷→果梗→穗軸→果肉
C 果梗→穗軸→果刷→果肉
(6)下列說(shuō)法不正確的是______。
ASO2對(duì)葡萄的貯藏有益無(wú)害
B葡萄的保鮮效果與溫度、濕度無(wú)關(guān)
C葡萄的保鮮效果與葡萄品種有關(guān)
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