酸堿鹽的知識(shí)學(xué)習(xí)完之后,同學(xué)們對(duì)本部分知識(shí)進(jìn)行了歸納和探究.
(1)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)鹽酸等許多酸都能使紫色石蕊變紅,這是因?yàn)樗崛芤褐泻性S多的
 

(2)根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件和鹽的溶解性表,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)有的物質(zhì)不能參加復(fù)分解反應(yīng),例如
 

(寫一種即可);
(3)為了探究一瓶久置的氫氧化鈉固體是否變質(zhì),同學(xué)們做了以下實(shí)驗(yàn).
①甲同學(xué)取固體樣品加適量水溶解后,滴入無色酚酞溶液后,溶液呈紅色.據(jù)此他認(rèn)為該樣品沒有變質(zhì),他的結(jié)論正確嗎?說明理由.
②乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖:

若現(xiàn)象a有氣泡產(chǎn)生,則加入的A溶液可能是
 
,若A是Ca(OH)2溶液,現(xiàn)象a有白色沉淀產(chǎn)生,則現(xiàn)象b是
 
,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明氫氧化鈉樣品已變質(zhì),其原因是
 

(4)在做氫氧化鈉與鹽酸的中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)觀察到溶液恰好變成無色時(shí),共用去14.6%的稀鹽酸20g,求該氫氧化鈉溶液中含NaOH的質(zhì)量是多少?
考點(diǎn):酸的化學(xué)性質(zhì),藥品是否變質(zhì)的探究,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算,化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化,常見的酸 酸的通性,科學(xué)探究
分析:(1)酸在溶液中都能電離出氫離子,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相似,可以據(jù)此解答該題;
(2)鹽和鹽或鹽和堿之間反應(yīng)時(shí)需要酸堿必須溶于水,可以據(jù)此解答該題;
(3)①氫氧化鈉溶液變質(zhì)后生成了碳酸鈉,碳酸鈉溶液也呈堿性,可以據(jù)此解答該題;
②由于氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象,所以若a為氣體,則加入液體為稀鹽酸,若A是Ca(OH)2溶液,現(xiàn)象a有白色沉淀產(chǎn)生,則現(xiàn)象b可以觀察到溶液變紅,可以據(jù)此完成解答;
(4)根據(jù)消耗的鹽酸的質(zhì)量可以計(jì)算出氫氧化鈉的質(zhì)量.
解答:解:(1)酸在溶液中都能電離出氫離子,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相似;
(2)鹽和鹽或鹽和堿之間反應(yīng)時(shí)需要酸堿必須溶于水,所以碳酸鈉和硫酸鋇不能反應(yīng);
(3)①氫氧化鈉溶液變質(zhì)后生成了碳酸鈉,碳酸鈉溶液也呈堿性,所以不能根據(jù)溶液變紅就判斷該樣品沒有變質(zhì);
②若a為氣體,則加入溶液A為稀鹽酸,若A是Ca(OH)2溶液,現(xiàn)象a有白色沉淀產(chǎn)生,則現(xiàn)象b可以觀察到溶液變紅,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH,乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明氫氧化鈉樣品已變質(zhì),其原因是二氧化碳能夠和氫氧化鈉變質(zhì)生成碳酸鈉,所以可以根據(jù)產(chǎn)生沉淀判斷氫氧化鈉變質(zhì).
(4)消耗的鹽酸的質(zhì)量為:20g×14.6%=2.92g
設(shè)氫氧化鈉溶液中含NaOH的質(zhì)量為x
HCl+NaOH═NaCl+H2O
36.5 40
2.86g x

36.5
2.92g
=
40
x

解得:x=3.2g
答:氫氧化鈉溶液中含NaOH的質(zhì)量是3.2g.
故答案為:(1)氫離子;
(2)碳酸鈉和硫酸鋇;
(3)①不正確;氫氧化鈉溶液變質(zhì)后生成了碳酸鈉,碳酸鈉溶液也呈堿性;
②稀鹽酸;溶液變紅;Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH,;二氧化碳能夠和氫氧化鈉變質(zhì)生成碳酸鈉
(4)3.2g.
點(diǎn)評(píng):要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記酸堿鹽的性質(zhì)及其應(yīng)用等相關(guān)知識(shí).然后,根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問題情景,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能,細(xì)致地分析題意并細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)加入(或通入)水中,所得溶液pH小于7的是( 。
A、生石灰B、二氧化碳
C、碳酸鈉D、食鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中,不正確的是( 。
A、
點(diǎn)燃酒精燈
B、
加熱液體
C、
稀釋濃硫酸
D、
檢查氣密性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

單質(zhì)B是一種常見且用途廣泛的金屬,B元素在地殼中含量?jī)H次于鋁,已知金屬B能發(fā)生如下一系列變化:

試推斷:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
A.
 
;   B.
 
;   D.
 
;   E.
 

(2)寫出①、④各步反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從C、H、O、N、S、Na幾種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑,按下列要求用化學(xué)用語表示:
(1)硫酸鈉中的陰離子
 
;
(2)能使木材、紙張變黑的酸
 
;
(3)溶于水后顯堿性的氣體
 
;
(4)碳酸鈉中鈉的化合價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請(qǐng)回答有關(guān)問題:

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
 
,b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填寫裝置的字母代號(hào),下同),請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
,其中二氧化錳起
 
 作用.
(3)如果用裝置E收集氣體,實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先
 
,然后再
 

(4)若實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣,可采用哪種發(fā)生裝置?
 
(填序號(hào)),主要理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一包白色固體粉末可能由Na2CO3、BaCl2、CuSO4、NaCl、Na2SO4中的一種或幾種組成.為確定其組成,做了如下實(shí)驗(yàn):
①另取少量粉末加入足量的水,攪拌、靜置,得白色沉淀和無色清液;
②將步驟①所得液體過濾,向沉淀中加入稀硝酸,沉淀部分溶解,有氣泡.
試回答:
(1)白色固體中肯定含有
 
、
 
 
,肯定不含有
 
,可能含有
 

(2)寫出實(shí)驗(yàn)②白色沉淀溶解的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)酸的通性和堿的通性填上物質(zhì)的類別完成下列知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素.
(1)寫出天然氣中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式
 

(2)分析如表,與煤相比,用天然氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)有
 

1g物質(zhì)完全燃燒
產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g放出的熱量/kJ
甲烷2.7556
3.6732
(3)為提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,該反應(yīng)的微觀示意圖如圖,則生成物的分子個(gè)數(shù)比為
 

(4)液態(tài)二氧化碳可用于撲救檔案室發(fā)生的火災(zāi),下列說法正確的是
 
(填字母序號(hào)).
A.液態(tài)二氧化碳汽化后不會(huì)污染檔案
B.二氧化碳可覆蓋在可燃物表面,隔絕空氣
C.液態(tài)二氧化碳汽化時(shí)吸熱,降低可燃物的著火點(diǎn)
(5)在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時(shí)生成水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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