【題目】某化學興趣小組有一次活動的內(nèi)容是:對一包干燥的紅色粉末組成進行探究。請你參與并回答有關(guān)問題。
(教師提醒)
它由Cu 、Fe2O3、Fe(OH)3三種固體中的一種或兩種組成。
(提出猜想)
紅色粉末可能的組成有:
①只有Cu ②只有Fe2O3
③只有Fe(OH)3 ④是Fe2O3、Fe(OH)3的混合物
⑤是Cu 、Fe2O3的混合物 ⑥是Cu 、Fe(OH)3的混合物
(資料獲悉)
(1)
(2)白色無水CuSO4遇水變藍
(3)Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng):2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2
(探究思路)
利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設(shè)計實驗加以甄別,先分別探究其中是否含有Fe(OH)3、Cu等,逐步縮小范圍,然后再選擇適當?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^實驗探究其組成。(裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計)
(實驗探究)
(1)甲同學取適量紅色粉末裝入試管中,按圖1進行實驗。結(jié)果無水CuSO4沒有變藍,從而排除猜想中的______。(填猜想中的序號)
(2)在甲同學實驗結(jié)論的基礎(chǔ)上,乙同學另取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,溶液變色。乙同學認為可以排除猜想中的①和⑤,而丙同學認為只能排除猜想①,你認為___的觀點正確(填“乙”或“丙”)。
(3)丁同學為進一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按圖2在通風櫥中進行實驗。開始時緩緩通入CO氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應(yīng)。待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 | |
Ⅰ組 | 玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3 g | 玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1 g |
Ⅱ組 | 洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0 g | 洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1 g |
(交流討論)
(1)在裝置A中先通CO氣體的作用是___。
(2)應(yīng)該選擇___組的實驗數(shù)據(jù)計算來確定紅色粉末的組成。最終計算結(jié)果表明:該紅色粉末的組成是猜想中的第___組(填序號)。
(3)寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式_______________________;實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為___。
(4)為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處?___(填“需要”或“不需要”),理由是___。
(反思評價) 戊同學指出:從環(huán)保角度,圖2裝置有嚴重不足之處。你認為應(yīng)該如何改進?___。
(拓展延伸)有同學提出丁同學上述實驗中的CO還可以用H2代替,并將圖2中B裝置換成盛有堿石灰(生石灰和氫氧化鈉固體混合物)的干燥管,來確定該紅色粉末的組成,你認為是否可行?___(填“可行”或“不可行”)
【答案】③④⑥ 丙 排凈裝置中的空氣(或防止CO和裝置中的空氣混合受熱發(fā)生爆炸) Ⅰ ⑤ 部分紅色粉末變黑 不需要 因為一直通入CO氣體,B中溶液不會倒吸到A裝置中 在B裝置后放一燃著的酒精燈將剩余氣體燒掉(或用塑料袋等收集,或其他合理答案) 可行
【解析】
實驗探究:
(1)甲同學取適量紅色粉末裝入試管中,按圖1進行實驗。結(jié)果無水CuSO4沒有變藍,說明沒有水生成,而氫氧化鐵受熱能生成水,從而排除猜想中的③④⑥;
(2)在甲同學實驗結(jié)論的基礎(chǔ)上,乙同學另取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,溶液變色。乙同學認為可以排除猜想中的①和⑤,而丙同學認為只能排除猜想①,丙同學的觀點正確,因為氧化鐵與酸反應(yīng)溶液變色,Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng):2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2;
交流討論:
(1)在裝置A中先通CO氣體的作用是排盡裝置內(nèi)的空氣,防止一氧化碳和裝置內(nèi)的空氣混合加熱時發(fā)生爆炸;
(2)根據(jù)題意,裝置B內(nèi)只有少量澄清石灰水,不能將二氧化碳全部吸收,故第Ⅱ組數(shù)據(jù)不準確,應(yīng)該選擇第Ⅰ組的實驗數(shù)據(jù)計算來確定紅色粉末的組成。計算過程如下:固體質(zhì)量的減少即為氧化鐵中的氧元素的質(zhì)量,根據(jù)氧元素的質(zhì)量計算出氧化鐵的質(zhì)量,進而確定成分,最終計算結(jié)果表明:該紅色粉末的組成是猜想中的第⑤組。
(3)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為:;實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為部分紅色粉末變黑;
(4)為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前不需要先斷開A和B的連接處,因為一直通入CO氣體,B中溶液不會倒吸到A裝置中。
反思評價:
戊同學指出:從環(huán)保角度,圖2裝置有嚴重不足之處。因為一氧化碳有毒是空氣污染物,故應(yīng)在B裝置后放一燃著的酒精燈將剩余氣體燒掉(或用塑料袋等收集)。
拓展延伸:
有同學提出丁同學上述實驗中的CO還可以用H2代替,并將圖2中B裝置換成盛有堿石灰(生石灰和氫氧化鈉固體混合物)的干燥管,來確定該紅色粉末的組成,此方案是可行的,因為氫氣也具有還原性,能達到預期的效果。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2018年3月22日是“世界水日”,主題為:借自然之力,護綠水青山,回答下列問題:
(1)下列除去污水中臭味最有效的方法是______;
A.攪拌 B.吸附 C.靜置 D.過濾
(2)圖為電解水的實驗裝置圖,在水中加入少量硫酸鈉以增強水的______性,與正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體是______,該實驗說明水是由______組成的,電解水反應(yīng)的化學方程式為______;
(3)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做______填“軟水”或“硬水”,日常生活中可以用______區(qū)分硬水與軟水,通過______方法可以降低水的硬度。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請看下面某同學的知識整合回答問題。
已知A是一種白色固體,B和M均是黑色固體,B是一種常用的催化劑,E和F均為常見的無色液體,C是實驗室常見的氣體,H為淡黃色的固體粉末。請完成下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱:A是______,E是______,X是______
(2)反應(yīng)①、②的共同點有(答一點)______。
(3)反應(yīng)③的文字表達式為______,基本反應(yīng)類型是______。
(4)反應(yīng)④的實驗主要現(xiàn)象是______。
(5)物質(zhì)都有兩面性,請分別說出氣體C有利的一面______,不利的一面是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)丙是重要的化工產(chǎn)品,在國民經(jīng)濟中占有重要地位。工業(yè)上用甲和乙合成丙。甲、乙、丙的微觀示意圖見下表。請完成下列空白。
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | |
微觀示意圖 |
(1)甲、乙、丙3種物質(zhì)都是由(填“分子”“原子”或“離子”) _______構(gòu)成的。
(2)甲、乙、丙中屬于化合物的是_______。
(3)已知物質(zhì)丙中氫元素的化合價為+1,則另一種元素的化合價為_______。
(4)丙中氮、氫元素的質(zhì)量比為_______。
(5)寫出甲和乙在高溫、高壓、催化劑的條件下合成丙的化學方程式:______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖判斷,下列說法錯誤的是( )
A. NaCl和NH4Cl的溶解度都隨溫度升高而增大
B. 將20℃時某NH4Cl溶液降溫到0℃,其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定減小
C. 20℃時,20gNaCl加入到50g水中,攪拌后不能全部溶解
D. t℃時,NH4Cl飽和溶液和NaCl飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】觀察下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,完成下列空白。
(1)上述粒子中屬于金屬元素的是_______(填元素符號,下同),在化學反應(yīng)中易得到電子趨向穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是_______。
(2)鎂元素與氯元素所形成化合物的化學式為______________。
(3)硝酸鎂的化學式為______________;已知氮化鈉的化學式為Na3N,則氮元素的化合價為_______;已知硫元素呈現(xiàn)負價時與氧元素化合價相同,則硫化鈉的化學式為____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為甲、乙兩種物質(zhì)( 均不含結(jié)晶水) 的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A. 通過升溫可以將乙的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>
B. 20℃時分別將甲、乙的飽和溶液蒸發(fā)相等質(zhì)量的水,析出甲、乙的質(zhì)量相等
C. 30℃時,乙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為60%
D. 10℃時,甲、乙兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)甲一定大于乙
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學用語表示填空:
(1)碳元素_____;
(2)五氧化二磷_____;
(3)葡萄糖_______;
(4)H2SO3中硫元素的化合價_______;
(5)硝酸銨中的陽離子_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如下圖是配制80克質(zhì)量分數(shù)為20的氯化鈉溶液的操作過程示意圖。試回答:
(1)B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是__________,放好砝碼和游碼后,向托盤中加入氯化鈉過程中,若指針偏向分度盤的左邊,應(yīng)進行的操作是__________。
(2)D操作應(yīng)選用__________的量筒(從10mL、100mL中選擇),量水時量筒必須平放,視線要與量筒凹液面的__________處保持水平。
(3)E操作的作用是__________。
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