11．將氮?dú)�、一氧化碳、二氧化碳的混合氣體通入足量的石灰水和灼熱的氧化銅后，冷卻至室溫，剩余氣體是（　　）
A．氮?dú)?/td>B．氮?dú)夂鸵谎趸?/td>
C．氮?dú)夂投趸?/td>D．一氧化碳和二氧化碳

分析 根據(jù)二氧化碳能與石灰水反應(yīng)，一氧化碳能與灼熱的氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生銅和二氧化碳，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：混合氣體通過(guò)足量石灰水后，二氧化碳會(huì)與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，CO2被吸收；再通過(guò)灼熱的氧化銅后，一氧化碳會(huì)與灼熱的氧化銅反應(yīng)分別生成銅和二氧化碳，一氧化碳被消耗，但生成了二氧化碳；冷卻至室溫，最后剩余的氣體為二氧化碳、氮?dú)猓?br />故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟練掌握常見(jiàn)氣體的性質(zhì)是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵，解題時(shí)要注意在反應(yīng)中是否生成了新的氣體，從而準(zhǔn)確判斷最后得到的氣體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．請(qǐng)根據(jù)如圖裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①長(zhǎng)頸漏斗，②水槽．
（2）用高錳酸鉀制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填寫(xiě)裝置編號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若要得到相對(duì)純度更高的氧氣一般可用D 裝置收集，判斷O2已收集滿的方法是集氣瓶口有大氣泡向外冒出．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，一般選用的收集裝置是C．
（4）實(shí)驗(yàn)室用稀硫酸和鋅粒反應(yīng)制氫氣的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，實(shí)驗(yàn)時(shí)將氣體的發(fā)生裝置由B改進(jìn)為F，優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．欲測(cè)定Cu-Zn合金及Cu-Ag合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)室只提供一瓶質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的稀硫酸和必要的儀器．
（1）你認(rèn)為能測(cè)出的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是Cu-Zn合金．
（2）取該合金的粉末26g加入該硫酸充分反應(yīng)，所加稀硫酸與生成的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
①圖中的m的值為0.3．
②請(qǐng)計(jì)算該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列圖象與對(duì)應(yīng)的表述不吻合的是（　�。�
A．
向氫氧化鈉溶液中不斷加酸
B．
高錳酸鉀加熱制取氧氣
C．
向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液
D．
某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、化合物、混合物的順序排列的是（　�。�
A．木炭、氧化銅、空氣B．氮?dú)�、過(guò)氧化氫溶液、氯酸鉀
C．礦泉水、水銀、牛奶D．金剛石、干冰、石灰石

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法．下列推理中正確的是（　�。�
A．有機(jī)物都含有碳元素，含碳元素的化合物都是有機(jī)物
B．氧化物都含有氧元素，則含有氧元素的化合物一定是氧化物
C．酸堿鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)一定有鹽生成，則有鹽生成的反應(yīng)一定是酸堿鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)
D．分子、原子都是不帶電的微粒，但不帶電的微粒不一定都是分子、原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列圖示的“錯(cuò)誤操作”，與對(duì)應(yīng)選項(xiàng)“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（　　）
A．
     試管破裂		B．
量取的液體偏少		C．橡皮塞彈出D．
燈內(nèi)酒精燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是提純CO、CO2混合氣體中的CO并還原氧化鐵的示意圖．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）為避免CO污染空氣，并回收利用CO，方框中連接的是D和E，導(dǎo)管接口的連接順序?yàn)閍→d→b→e．D裝置中NaOH的作用是除去殘余的CO2．如果導(dǎo)管連接錯(cuò)誤，后果是CO排入空氣中污染空氣．
（2）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，B裝置的玻璃管中的現(xiàn)象為固體由紅棕色變成黑色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．用這種方法“煉”得的鐵與工業(yè)上煉出的生鐵在組成上的最大區(qū)別是“煉”得的鐵不含碳，工業(yè)上的生鐵含有碳．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要從A裝置的混合溶液中回收得到較純凈的NaOH固體．
資料顯示，在不同溫度下NaOH的溶解度如下：
溫度/℃1020406080100
溶解度/（g/100g水）6485138203285376
利用實(shí)驗(yàn)室的試劑和條件，實(shí)驗(yàn)步驟如下（其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ為實(shí)驗(yàn)操作）：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①化學(xué)式：A．Ca（OH）2；
②操作名稱：Ⅲ．冷卻（或降溫結(jié)晶）；
③如果在操作Ⅱ的過(guò)程中，溶液B中出現(xiàn)少量渾濁，原因可能是Ca（OH）2的溶解度隨溫度升高而降低，從溶液B中析出，形成渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．鑒別下列物質(zhì)所用的方法或試劑，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．硬水和軟水--肥皂水B．黃金和黃銅--比較顏色
C．碳酸鈉和氯化鈉--稀鹽酸D．羊毛和尼龍--灼燒法

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同步練習(xí)冊(cè)答案