麗麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，試回答：
（1）一氧化碳氧化銅的化學(xué)方程式為
 
，該反應(yīng)是不是置換反應(yīng)
 
，原因
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，圖中A處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，是先給氧化銅加熱，還是先通入一氧化碳？
 
．
（4）該裝置存在的一個(gè)主要問題是
 
，你的改進(jìn)方法是
 
．
考點(diǎn)：一氧化碳還原氧化鐵,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料
分析：（1）一氧化碳在高溫的條件下能將氧化銅還原成銅，同時(shí)生成二氧化碳；根據(jù)置換反應(yīng)的特點(diǎn)進(jìn)行分析；（2）根據(jù)反應(yīng)物生成物分析反應(yīng)現(xiàn)象；（3）可燃性的氣體和助燃性的氣體點(diǎn)燃時(shí)會(huì)發(fā)生爆炸；（4）根據(jù)一氧化碳的毒性和可燃性進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）黑色的氧化銅在高溫條件下可以被一氧化碳還原為紅色的銅，化學(xué)反應(yīng)方程式是：CuO+CO
 高溫 
.
 
Cu+CO2 ；該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)，因?yàn)榉磻?yīng)物是兩種化合物；
（2）在加熱的條件下，一氧化碳能與氧化銅反應(yīng)生成了銅和二氧化碳．所以．圖中A處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：黑色的氧化銅逐漸變成紅色；
（3）由于一氧化碳與空氣的混合物氣體在點(diǎn)燃時(shí)會(huì)發(fā)生爆炸．所以，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先通入一氧化碳，然后給氧化銅加熱；
（4）由于一氧化碳有毒，直接排放到空氣中會(huì)造成空氣污染．所以，該裝置存在的一個(gè)主要問題是：缺少尾氣處理裝置；改進(jìn)方法是：在裝置的后面加一個(gè)點(diǎn)燃的酒精燈．
故答案為：（1）CuO+CO
 高溫 
.
 
Cu+CO2 ；不是；反應(yīng)物中沒有單質(zhì)；（2）黑色粉末逐漸變成紅色；（3）先通入一氧化碳；（4）沒有尾氣處理裝置；在B試管后加一燃著的酒精燈．
點(diǎn)評(píng)：主要考查了一氧化碳的性質(zhì)、一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)．特別要掌握一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)中的一些注意事項(xiàng)，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作或記錄，錯(cuò)誤的是（　　）
A、給試管加熱必須先預(yù)熱
B、將固體溶解的時(shí)候要用玻璃棒不斷的攪拌
C、點(diǎn)燃?xì)錃馇�，一定要先檢驗(yàn)氫氣的純度
D、用托盤天平稱去5.42g氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)用如圖中的裝置制取氧氣．

（1）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，需對(duì)A裝置改進(jìn)的地方是
 
，這樣做的目的是
 
；
（2）用B裝置制取氧氣時(shí)，其中錐形瓶中盛放
 
，分液漏斗中盛放
 
；
（3）若用裝置C收集的氧氣不純，其原因可能是（寫出一種即可）：
 
．
（4）用排空氣法收集氧氣時(shí)，應(yīng)選擇
 
裝置（填序號(hào)），驗(yàn)滿氧氣的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問題

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a
 
  b
 

實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填寫裝置的字母代號(hào)，下同），請(qǐng)寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
，其中二氧化錳起
 
作用．如果用裝置E收集氣體，當(dāng)導(dǎo)管口
 
時(shí)開始收集．若用高錳酸制取氧氣，需對(duì)B裝置略做的改動(dòng)是
 
．
（2）若用過氧化氫制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)）
 
，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 
，當(dāng)過氧化氫接觸二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始并不能人為控制其速度．如果稍改變你所選擇的裝置，便可控制其反應(yīng)的速度．請(qǐng)從圖2的儀器中選擇一種儀器更換你選擇的裝置中的一種儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的．你選擇的儀器是
 
（填序號(hào)），它更換裝置中的（填儀器名稱）
 
．
（3）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷（CH4），它是無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒．實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體．若用此法制取甲烷氣體，其氣體發(fā)生裝置選擇（填序號(hào)）
 
，收集裝置選擇
 
．
（4）硫化氫氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體，有劇毒，極易溶于水，密度比空氣大．實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸溶液在常溫下直接反應(yīng)而制得，則可選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）表中磷原子的核電荷數(shù)x=
 
，寫出硫離子的結(jié)構(gòu)示意圖
 
．
（2）表中原子具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是
 
．
（3）在化學(xué)反應(yīng)中，每個(gè)鎂原子失去
 
個(gè)電子形成鎂離子．
（4）鋁元素與氯元素形成的化合物化學(xué)式為
 
．
（5）上述元素在周期表中處于同一周期的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活與化學(xué)密切相關(guān)，以下是生活中常見的物質(zhì)，請(qǐng)選擇恰當(dāng)物質(zhì)的序號(hào)填空：
①氯化鈉　②食醋�、厶妓釟溻c　④塑料�、萏妓釟滗@　⑥硫酸鉀
（1）蒸饅頭、焙制糕點(diǎn)用的發(fā)酵粉中所含的物質(zhì)是
 
．
（2）農(nóng)業(yè)上常用的氮肥是
 
．
（3）用于制造雨衣、食品袋等物品的是
 
．
（4）青少年正處于生長發(fā)育階段，需要攝入足夠的鈣，寫出一種合理的補(bǔ)鈣方法：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的兩位同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你完成其中的一些步驟．
（1）小紅點(diǎn)燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1s后取出，現(xiàn)象如圖A，結(jié)論：蠟燭火焰的焰心
 
．
（2）小明向焰心處斜向插入一根短玻璃導(dǎo)管，發(fā)現(xiàn)在焰心的玻璃導(dǎo)管處無明顯現(xiàn)象（如圖B），但玻璃導(dǎo)管的上口被點(diǎn)燃，上口產(chǎn)生火焰，結(jié)論：蠟燭火焰的
 
溫度最高．
（3）兩位同學(xué)在探究的過程中，對(duì)短玻璃導(dǎo)管上口被點(diǎn)燃產(chǎn)生了興趣．
 
導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能是什么呢？他們進(jìn)行了如下的猜想和驗(yàn)證．
猜想 操作 現(xiàn)象 結(jié)論
假設(shè)①焰心氣體含二氧化碳 在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口
 
 
 假設(shè)①不成立
假設(shè)②焰心氣體含石蠟蒸汽 取一較長的細(xì)玻璃管用冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃
 
 假設(shè)②成立
取下長玻璃管，打開濕毛巾
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．科學(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟應(yīng)為：①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康�；②收集有關(guān)資料；③設(shè)計(jì)合理方案；④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你按照以上四個(gè)步驟，完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，根據(jù)如圖回答問題：

（1）在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫（H2O2）制取氧氣．
[明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯：用過氧化氫在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣．
[收集有關(guān)資料]
過氧化氫是一種無色液體，在二氧化錳的催化作用下，迅速分解出氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
．
[設(shè)計(jì)合理方案]：發(fā)生裝置選用
 
（填序號(hào)，下同），收集裝置選用
 
．
[進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)]寫出指定儀器的名稱：①
 
 ②
 

（2）在實(shí)驗(yàn)室中，可以用加熱KMnO4的方法制取氧氣．
①[明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯：
 
．
②[設(shè)計(jì)合理方案]：發(fā)生裝置選用
 
，若選用C收集裝置收集氧氣，你驗(yàn)證集氣瓶中是否已收集滿的方法是
 
．
③[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析]：小明在實(shí)驗(yàn)過程中看到水槽中的水變成了紅色，可能原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或文字填空：
（1）2個(gè)鐵原子
 
；
（2）人體中含量最多的元素
 
；
（3）鎂單質(zhì)
 
；
（4）空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)
 
；
（5）“S”可以表示
 
；
（6）“10K”表示
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案