下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)表中磷原子的核電荷數(shù)x=
 
,寫(xiě)出硫離子的結(jié)構(gòu)示意圖
 

(2)表中原子具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是
 

(3)在化學(xué)反應(yīng)中,每個(gè)鎂原子失去
 
個(gè)電子形成鎂離子.
(4)鋁元素與氯元素形成的化合物化學(xué)式為
 

(5)上述元素在周期表中處于同一周期的原因是
 
考點(diǎn):元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)核電荷數(shù)與核外電子數(shù)的關(guān)系考慮;
(2)根據(jù)相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)與最外層電子數(shù)關(guān)系考慮;
(3)根據(jù)最外層電子數(shù)的得失解答;
(4)根據(jù)化合價(jià)寫(xiě)出化學(xué)式;
(5)根據(jù)元素周期與電子層數(shù)的關(guān)系考慮.
解答:解:
(1)對(duì)于原子來(lái)說(shuō)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)等于核外電子數(shù),所以磷原子的核電荷數(shù)x=2+8+5=15;
(2)最外層電子數(shù)為8(一個(gè)電子層最外層是2)屬于相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu),所以表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是氬元素;
(3)鎂原子最外層電子數(shù)是2容易失去2個(gè)電子,形成鎂離子;
(4)鋁元素最外層電子數(shù)是3容易失去3個(gè)電子帶3各單位正電荷,顯+3價(jià);氯元素最外層電子數(shù)是7容易得一個(gè)電子,帶1個(gè)單位負(fù)電荷,顯-1價(jià),所以正價(jià)在前,負(fù)價(jià)在后,十字交叉再約簡(jiǎn),所以化學(xué)式是AlCl3
(5)原子所處的周期數(shù)與該原子的電子層數(shù)相同,所以在周期表中處于同一周期的原子,核外電子層數(shù)相同.
答案:
(1)15   
 (2)Ar氬 
  (3)2
(4)AlCl3    
(5)它們?cè)拥暮送怆娮訉訑?shù)相同
點(diǎn)評(píng):解答本題關(guān)鍵是要知道核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、電子數(shù)的關(guān)系,相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),化學(xué)式的寫(xiě)法,了解周期數(shù)等于原子核外電子層數(shù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是用來(lái)凈化河水的簡(jiǎn)易裝置,下面對(duì)該凈水器分析正確的是( 。
A、能殺菌消毒
B、不能把硬水變?yōu)檐浰?/span>
C、能得到純凈水
D、活性炭主要起吸附雜質(zhì)、色素的作用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

檢驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)是否收集滿(mǎn)了CO2,正確的操作是( 。
A、倒入澄清石灰水并振蕩
B、燃著的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)
C、燃著的木條放在瓶口
D、將蘸有澄清石灰水的玻璃棒平置瓶口

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組,混合27.6g氯酸鉀和2g二氧化錳,加熱支取一定量氧氣后撤去酒精燈,測(cè)得剩余固體質(zhì)量如圖所示.計(jì)算:
(1)制得氧氣的質(zhì)量為
 
g.
(2)氯酸鉀分解的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
 
,②
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的制取裝置是
 
(填序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;
(3)用A裝置制取氧氣,操作結(jié)束時(shí)應(yīng)先
 
,后
 
,目的是
 
;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣也可以用B裝置與A裝置相比,B裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
(答出一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

麗麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),試回答:
(1)一氧化碳氧化銅的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)是不是置換反應(yīng)
 
,原因
 

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,圖中A處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(3)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),是先給氧化銅加熱,還是先通入一氧化碳?
 

(4)該裝置存在的一個(gè)主要問(wèn)題是
 
,你的改進(jìn)方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的主要方式,發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題是探究式學(xué)習(xí)的開(kāi)始.
【活動(dòng)探究一】探究分子運(yùn)動(dòng)
⑧(1)無(wú)色酚酞溶液變紅的原因是
 
,這個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了分子是不斷運(yùn)動(dòng)的這一分子的特性.
(2)小君同學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)后提出疑惑:為什么A燒杯中的溶液變紅而B(niǎo)燒杯中的溶液不變紅呢?你的合理解釋是:
 

【活動(dòng)探究一】探究生石灰變質(zhì)
有位化學(xué)教師取用生石灰時(shí),發(fā)現(xiàn)裝滿(mǎn)生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂,膨脹破裂的原因是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

【提出問(wèn)題】膨脹破裂后,塑料試劑瓶中存在什么物質(zhì)呢?
【提出猜想】①可能存在氧化鈣;②可能存在碳酸鈣
【實(shí)驗(yàn)探究】小姜同學(xué)設(shè)計(jì)并完成如表實(shí)驗(yàn),探究塑料瓶中物質(zhì)的成分
 序號(hào)  實(shí)驗(yàn)步驟  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 步驟一  取塑料瓶中少量固體加入燒杯中,加入適量水,用手觸摸燒杯外壁  
 
 不存在氧化鈣
 步驟二  取塑料瓶中少量固體加入錐形瓶中,加入過(guò)量
 
,將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水.
 
 
;
 
 存在碳酸鈣
【反思交流】步驟二中所發(fā)生反應(yīng)的兩個(gè)化學(xué)方程式為
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在公共場(chǎng)所有如圖廣告,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該化肥中所含主要物質(zhì)的化學(xué)式是
 
;
(2)純碳酸氫銨(NH4HCO3)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
,該化肥的純度(即化肥中NH4HCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù))因故缺損了,請(qǐng)你補(bǔ)上
 
(保留一位小數(shù)).50kg這種化肥含NH4HCO3質(zhì)量
 
kg含氮元素質(zhì)量為
 
kg.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué),關(guān)注物質(zhì)變化過(guò)程,探究物質(zhì)變化的條件很有必要.某化學(xué)興趣小組做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).探究鐵釘生銹的條件;
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中,中間試管的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁矗?div id="j5d9l6e" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)請(qǐng)總結(jié)出鐵制品發(fā)生銹蝕的主要條件并寫(xiě)出防止鐵制品銹蝕的一種方法.
 

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