A. | 反應(yīng)后丙的質(zhì)量為 4g | B. | 該反應(yīng)為分解反應(yīng) | ||
C. | 生成的丙、丁的質(zhì)量之比為1:3 | D. | 乙的相對分子質(zhì)量是甲的3倍 |
分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物,減少的是反應(yīng)物,據(jù)此分析.
解答 解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)后丙的質(zhì)量為:4g+10g+3g+4g-(6g+4g+7g)=4g,故乙為反應(yīng)物,甲、丙、丁為生成物,該反應(yīng)為分解反應(yīng).
A、反應(yīng)后丙的質(zhì)量為4g,正確;
B、該反應(yīng)為分解反應(yīng),正確;
C、生成的丙、丁的質(zhì)量之比為:(4g-3g):(7g-4g)=1:3,正確;
D、乙、甲的質(zhì)量比為:(10g-4g):(6g-4g)=3:1,由于未知反應(yīng)的化學(xué)方程式中的化學(xué)計量數(shù),故無法確定乙、甲的相對分子質(zhì)量比,故選項說法錯誤.
故選D.
點評 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變,這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計量數(shù)、進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
實驗?zāi)康?/TD> | 方案一 | 方案二 |
A鑒別硫酸銨與氯化鉀 | 加入熟石灰,研磨 | 溶解后,加入MgCl2溶液 |
B除去CO2中的CO | 通入適量氧氣,點燃 | 通過灼熱足量氧化銅 |
C從過氧化氫溶液制取氧氣后的剩余物質(zhì)中回收二氧化錳 | 過濾、洗滌干燥 | 將溶液蒸干 |
D證明氫氧化鈉溶液已變質(zhì) | 加入稀鹽酸,觀察到有氣泡 | 滴加酚酞溶液,溶液變紅 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗序號 | 實驗?zāi)康?/TD> | 實驗方案 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
實驗1 | ①探究拉面劑的成分 | 取少量拉面劑固體 于試管中,向其中 滴加②稀鹽酸, 將生成的氣體通入 澄清的石灰水 | ③有大量氣泡產(chǎn)生且澄清石灰水變渾濁 | 拉面劑的主要成分是碳酸鉀 |
實驗2 | 探究碳酸鉀 的酸堿性 | 向碳酸鉀溶液中滴 入無色酚酞溶液 | ④溶液顯紅色 | 碳酸鉀溶液顯 堿性 |
實驗3 | 探究碳酸鉀 的性質(zhì) | 向碳酸鉀溶液中滴 入氯化鈣溶液 | 有白色沉淀生成 | 化學(xué)方程式⑤ K2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2KCl |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氧化銅是一種堿,能使紫色石蕊溶液變藍,使無色酚酞溶液變紅 | |
B. | 電木是具有網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的有機高分子材料,可以回收加工再利用 | |
C. | CO2能使?jié)駶櫟氖锛埢ㄗ兗t,說明二氧化碳具有酸性 | |
D. | 鋁的活動性比鐵強,但鐵制品比鋁制品更容易被氧化而銹蝕 |
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