【題目】取干燥的二氧化錳和氯酸鉀的混合物31克放入干燥的大試管中，加熱到質(zhì)量不在減少為止，冷卻后稱量固體質(zhì)量為21.4克．計算：
（1）能制得氧氣多少克？
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少？

【答案】
（1）解：待反應(yīng)至不再有氣體生成后，制取氧氣的質(zhì)量=31g﹣21.4g=9.6g
（2）解：設(shè)完全反應(yīng)時消耗氯酸鉀的質(zhì)量為x

2KClO3 2KCl+3O2↑

245 96

x 9.6g

，

x=24.5g，


【解析】加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳在變化過程中為催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變；（1）利用質(zhì)量守恒定律，由反應(yīng)前后固體物質(zhì)的質(zhì)量差，可求得放出氣體氧氣的質(zhì)量；（2）根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，利用生成氧氣的質(zhì)量可計算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量；
【考點精析】掌握根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算是解答本題的根本，需要知道各物質(zhì)間質(zhì)量比=系數(shù)×相對分子質(zhì)量之比．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】臭氧（O3）主要分布在距離地面10-25km的高空，它能吸收大部分紫外線，保護(hù)地球生物。臭氧屬于

A. 單質(zhì) B. 氧化物 C. 有機物 D. 稀有氣體

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【題目】過去教材中實驗室制氧氣，常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，裝置如圖所示，從預(yù)熱到收集滿一瓶(250mL)氧氣大約8～10分鐘，從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺，結(jié)果卻聞到刺激性氣味(少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣).
現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，你認(rèn)為這樣做的優(yōu)點都有哪些?

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】黑火藥是我國古代四大發(fā)明之一，黑火藥爆炸的原理是：2KNO3+3C+S K2S+N2+3X↑，則X的化學(xué)式是（ ）
A.CO
B.CO2
C.NO
D.NO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗過程中不會出現(xiàn)顏色變化的是

A. 木炭粉與氧化銅共熱 B. 水滴在無水硫酸銅上

C. 活性炭加入紅墨水中 D. 二氧化碳通入水中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱：①；②；
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，必須；
（3）a實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的制取裝置是；b實驗室若用雙氧水制氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式為 ， 反應(yīng)中，MnO2起作用，加快了H2O2的分解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】微量元素是指在人體內(nèi)總量不到萬分之一的20多種元素，這些元素對人體正常代謝和健康起著重要作用，下列元素是微量元素是

A. 氫 B. 碳 C. 鐵 D. 氧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空．
（1）2個氮原子
（2）鐵離子；
（3）地殼中含量最多的元素；
（4）氫氧化鋁中鋁元素顯+3價 ．

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