下列符號中既能表示一種元素，一個原子，還能表示一種單質(zhì)的是 （　　）
A、2HB、Fe
C、O2D、CO
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義,元素的符號及其意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學(xué)式與元素符號的含義進(jìn)行分析解答，金屬、大多數(shù)固體非金屬等都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．
解答：解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號又是化學(xué)式時，就同時具備了上述三層意義．
A.2H表示2個氫原子，不能表示一種單質(zhì)和一種元素，故選項(xiàng)不符合題意；
B．Fe既能表示鐵這種單質(zhì)，又能表示鐵元素，還能表示1個鐵原子，故選項(xiàng)符合題意；
C．該符號是氧氣的化學(xué)式，不是元素符號，故選項(xiàng)不符合題意；
D．該符號是一氧化碳的化學(xué)式，不是元素符號，故選項(xiàng)不符合題意．
故選B．
點(diǎn)評：本題主要考查元素符號及化學(xué)式的意義．要注意一般的氣體元素符號與金屬單質(zhì)、稀有氣體、部分非金屬固體的元素符號所表示意義的比較．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請說出下列滅火方法的滅火原理
（1）油鍋著火，用鍋蓋蓋滅
 
（2）用風(fēng)力滅火機(jī)撲救山火
 
．

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普通干電池在生活中的用途很廣，其構(gòu)造示意圖如圖．回答下列問題：
（1）普通干電池勝任照明時化學(xué)能轉(zhuǎn)化為
 
．
（2）電池中石墨表現(xiàn)出優(yōu)良的
 
性能；
（3）石墨與金剛石物理性質(zhì)明顯差異的原因是
 
不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在家里，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)燒水水壺里和熱水瓶中附著一層白色水垢，你學(xué)習(xí)這一節(jié)后能解釋其中的道理嗎？

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我國首臺使用二甲醚為燃料的城市客車有效地解決了公交車冒黑煙的問題．已知二甲醚的化學(xué)式為C2H6O，試回答下列問題：
（1）二甲醚由
 
 種元素組成；
（2）二甲醚分子中碳、氫、氧的原子個數(shù)比是
 
；
（3）二甲醚中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是
 
；
（4）二甲醚的相對分子質(zhì)量是
 
；
（5）二甲醚中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是
 
（填字母）
A．碳       B．氧     C．氯        D．氮．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一瓶氣體經(jīng)測定只含有一種元素，則該氣體是（　�。�
A、一種單質(zhì)
B、一種化合物
C、化合物與單質(zhì)的混合物
D、既可能是一種單質(zhì)，也可能是幾種單質(zhì)的混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

張老師在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作臺上擺放了如下一些物質(zhì)：①銅片②蒸餾水③石灰水④硫粉⑤大理石⑥氧氣⑦雙氧水⑧空氣⑨高錳酸鉀．現(xiàn)請你將這些物質(zhì)按如下表分類擺放（填序號）單質(zhì)
 
化合物
 
混合物
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組用圖1所示流程制取氧氣，并回收提純氯化鉀和二氧化錳．

回答下列問題：
（1）根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，理論上可制得氧氣的質(zhì)量是多少？
（2）在回收提純的過程中需要控制水的用量，原因有
 
（雙選）．
A．提高實(shí)驗(yàn)效率   B．保證固體1全部溶解    C．節(jié)約能源
（3）步驟Ⅱ中的操作m應(yīng)選擇圖2中
 
（填“甲”或“乙”）裝置，該操作中玻璃棒的作用是
 
．

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，稱得回收到的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小，可能的原因有
 
（寫一點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖示中發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A、
打開可樂罐有泡沫
B、
海上石油燃燒
C、
活性炭吸附毒氣
D、
水分蒸發(fā)

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