13.實(shí)驗(yàn)室利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn),回答下列問題:

(1)寫出圖中儀器甲、乙的名稱:甲酒精燈,乙燒杯;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖的中的A(填編號),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.用充滿水的裝置C收集氧氣,則氧氣需從a(填“a”或“b”)端通入;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,用裝置C收集二氧化碳,驗(yàn)滿時(shí),燃著木條應(yīng)放在a(填“a”或“b“)端,檢驗(yàn)二氧化碳的試劑是澄清的石灰水.
(4)用上述制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后的固液殘留物進(jìn)行過濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練.
①對固液殘留物進(jìn)行過濾,應(yīng)選擇圖中D(填標(biāo)號)裝置.
②取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā),蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的目的是使液體受熱均勻、防止液體因局部過熱而飛濺.

分析 (1)熟記儀器名稱;
(2)加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式,氧氣密度比水小,所以應(yīng)從短管進(jìn)氣,長管便于排水;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳需要的藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸,據(jù)此書寫化學(xué)方程式;二氧化碳密度比空氣大,應(yīng)從長管進(jìn)氣,短管排氣;澄清的石灰水常用作檢驗(yàn)二氧化碳;
(4)①對固液殘留物進(jìn)行過濾,應(yīng)選擇圖中D裝置;
②取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā),蒸發(fā)過程中玻璃棒不斷攪拌的目的是受熱均勻,防止液滴飛濺.

解答 解:(1)儀器甲、乙的名稱分別為酒精燈和燒杯;
(2)加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;反應(yīng)方程式為:2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若用充滿水的裝置C收集氧氣,由于水的密度比氧氣大,所以氧氣應(yīng)從短管進(jìn)入,水從長管排出;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳需要的藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸,反應(yīng)的方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.二氧化碳密度比空氣大,用裝置C收集二氧化碳,氣體長進(jìn)短出,所以驗(yàn)滿時(shí),燃著木條應(yīng)放在a端;澄清的石灰水常用作檢驗(yàn)二氧化碳的試劑;
(4)①對固液殘留物進(jìn)行過濾,應(yīng)選擇圖中D裝置;
②取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā),蒸發(fā)過程中玻璃棒不斷攪拌的目的是受熱均勻,防止液滴飛濺;
故答案為:(1)酒精燈;燒杯;
(2)A;2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;a;
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;a;澄清的石灰水;
(4)①D;②使液體受熱均勻、防止液體因局部過熱而飛濺.

點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了注意事項(xiàng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的性質(zhì)和混合物的分離等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.通過對蠟燭及其燃燒的探究活動(dòng),你得出正確的結(jié)論是( 。
①外焰溫度最高                    ②蠟燭燃燒能生成二氧化碳
③蠟燭燃燒能發(fā)光、放熱            ④蠟燭燃燒生成了新物質(zhì).
A.只有①②③B.只有②③④C.只有①D.①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.金塔縣第四中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有四瓶無色氣體,據(jù)實(shí)驗(yàn)管理員說,它們分別是氧氣、二氧化碳、氮?dú)夂涂諝猓埻瑢W(xué)們用已學(xué)過的知識將它們一一鑒別出來.寫出鑒別的方法和過程.將燃著的木條分別伸入瓶內(nèi),如果木條正常燃燒的是空氣,木條燃燒更旺盛的是氧氣,另外兩瓶使木條熄滅;然后在向另外兩瓶氣體中分別倒入少量澄清石灰水,振蕩后,石灰水變渾濁的是二氧化碳,無變化的是氮?dú)猓?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.蛋白質(zhì)是組成細(xì)菌的基礎(chǔ)物質(zhì),沒有蛋白質(zhì)就沒有生命.動(dòng)物的肌肉、毛、皮等都是由蛋白質(zhì)構(gòu)成的,蛋清、鮮牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì).一些可溶性的重金屬鹽(如Cu2+、pb2+、Ag+、Ba2+等可溶性鹽)會(huì)使蛋白質(zhì)喪失生理功能,因此可溶性的重金屬鹽為有毒物質(zhì).請回答問題:
(1)下列物質(zhì)中,不會(huì)引起人體中毒的是D(填字母)
A.Ba(NO32   B.Pb(NO32   C.CuSO4    D.BaSO4
(2)醫(yī)療上用X射線檢查腸胃病時(shí),病人服用的“鋇餐”中不能含有BaCO3,其原因是BaCO3與人的胃液中含有的少量鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生有毒的BaCl2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑.
(3)AgNO3遇到蛋白質(zhì)即生成黑色的蛋白銀.某學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)不慎在手指上沾染了少量AgNO3溶液,第二天發(fā)現(xiàn)手指上沾染過AgNO3溶液的皮膚顏色會(huì)黑色.
(4)下面是徐州市某乳業(yè)公司鮮牛奶包裝標(biāo)簽上的部分文字:“配料表:鮮牛奶、阿期巴甜(含苯丙氨酸)、純?nèi)殁}、維生素D;主要營養(yǎng)成分(每100mL):脂肪≥3.1g、蛋白質(zhì)≥2.9g、鈣≥0.1g;凈含量:250mL”.那么250mL這種牛奶中含蛋白質(zhì)至少7.25克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.實(shí)驗(yàn)室可通過加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,裝置如圖①②.  
(1)①是發(fā)生裝置,加入藥品前需檢查氣密性,方法是用手握住試管,將導(dǎo)管連接好后放入水中,若觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出,則氣密性良好.用裝置②收集氧氣,因?yàn)檠鯕饩哂胁灰兹苡谒再|(zhì).
(2)圖③表示加入一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體,在受熱分解過程中,某變量y的變化趨勢,則y可以表示AB.
A.生成氧氣的質(zhì)量            B.參加反應(yīng)的高錳酸鉀質(zhì)量
C.固體中鉀元素的質(zhì)量            D.固體中剩余氧元素的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.達(dá)州盛產(chǎn)天然氣,有“中國氣都”之稱的美譽(yù).天然氣的主要成分是甲烷(CH4),某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】:含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán).
【猜想與假設(shè)】:甲 CO2 H2O;乙 CO  H2O;丙 NH3CO2 H2O;丁 CO2 CO  H2O.
你認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變.
【實(shí)驗(yàn)探究】:為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?否(填“能“或“否”).
(2)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷同學(xué)猜想成立.
(3)請寫出C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【反思與交流】:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是有充足的氧氣.
D裝置后添加一大氣球的原因是:因?yàn)橐谎趸加卸,所以要收集處理尾氣?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.牙膏是生活中常見的物質(zhì),其配料成分有摩擦劑、增稠劑、發(fā)泡劑等,其中摩擦劑的類型有很多,如CaCO3、Al(OH)3、SiO2或這些物質(zhì)的混合物.我校興趣小組想研究牙膏摩擦劑的成分.
【提出問題】該牙膏中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
【實(shí)驗(yàn)裝置】

【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)按上圖連接好裝置后,發(fā)現(xiàn)一處明顯的錯(cuò)誤,改正為C裝置中進(jìn)氣管伸入液面以下,出氣管稍露出橡皮塞即可;
(2)重新連接好裝置,并檢查裝置的氣密性;
(3)在B裝置中加入牙膏樣品8.00g;
(4)關(guān)閉K1,打開K2,向牙膏樣品中滴入10%的稀鹽酸,至不再有氣泡產(chǎn)生,停止滴加稀鹽酸;
(5)關(guān)閉K2,打開K1,緩慢地通入空氣至C中不再產(chǎn)生沉淀;
(6)將C裝置中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱量其質(zhì)量;
(7)重復(fù)實(shí)驗(yàn).(已知此品牌牙膏中的摩擦劑為碳酸鈣,且其他成分不和鹽酸反應(yīng),裝置內(nèi)試劑均足量.)
【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】重復(fù)實(shí)驗(yàn),3次數(shù)據(jù)記錄如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)3
C裝置中沉淀質(zhì)量(g)3.933.943.95
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】
(1)三次實(shí)驗(yàn)取平均值的意義是減小偶然誤差.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟(5)中緩慢通空氣的目的是將產(chǎn)生的二氧化碳全部吸收.
(3)若沒有A裝置,則測定結(jié)果將偏大.(填“偏大”、“偏小”或“不變”)
(4)D裝置的作用是吸收空氣中的二氧化碳,防止干擾.
(5)據(jù)上表數(shù)據(jù),計(jì)算該牙膏樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?寫出計(jì)算過程:
【實(shí)驗(yàn)反思】
下列各項(xiàng)措施中,能提高測定準(zhǔn)確度的是c(填序號).
a.在裝置A、B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶
b.在裝置B、C之間增加盛有飽和碳酸氫鈉的洗氣瓶
c.緩緩滴加稀鹽酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請根據(jù)你所了解的知識填空:
(1)A為負(fù)極,B為正極.
(2)試管乙收集的氣體是氧氣,可以用帶火星的木條檢驗(yàn).
(3)甲管與乙管中產(chǎn)生的氣體體積比是2:1.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A鑒別AgNO3溶液溶與NaNO3溶液分別滴加稀鹽酸,震蕩,觀察是否產(chǎn)生沉淀
B鑒別純鋁和硬鋁將兩者相互刻畫,比較硬度
C除去CO中混有的CO2將混合氣體通過灼燒的氧化銅
D檢驗(yàn)集氣瓶中是否集滿氧氣將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條能否復(fù)燃
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案