3.下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A鑒別AgNO3溶液溶與NaNO3溶液分別滴加稀鹽酸,震蕩,觀察是否產(chǎn)生沉淀
B鑒別純鋁和硬鋁將兩者相互刻畫,比較硬度
C除去CO中混有的CO2將混合氣體通過灼燒的氧化銅
D檢驗(yàn)集氣瓶中是否集滿氧氣將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條能否復(fù)燃
A.AB.BC.CD.D

分析 硝酸銀和稀鹽酸反應(yīng)生成白色沉淀氯化銀和硝酸;
兩種物質(zhì)相互刻劃時(shí),痕跡較明顯的物質(zhì)硬度;
高溫條件下,氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳;
氧氣密度比空氣大,能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃.

解答 解:A、分別滴加稀鹽酸,震蕩,能夠產(chǎn)生白色沉淀的是硝酸銀溶液,無明顯現(xiàn)象的是硝酸鈉溶液,該選項(xiàng)能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />B、將兩者相互刻畫時(shí),純鋁痕跡較明顯,說明純鋁的硬度比硬鋁小,該選項(xiàng)能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />C、將混合氣體通過灼燒的氧化銅時(shí),一氧化碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳,該選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />D、將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明氧氣已經(jīng)集滿,該選項(xiàng)能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選:C.

點(diǎn)評 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.實(shí)驗(yàn)室利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn),回答下列問題:

(1)寫出圖中儀器甲、乙的名稱:甲酒精燈,乙燒杯;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖的中的A(填編號(hào)),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.用充滿水的裝置C收集氧氣,則氧氣需從a(填“a”或“b”)端通入;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,用裝置C收集二氧化碳,驗(yàn)滿時(shí),燃著木條應(yīng)放在a(填“a”或“b“)端,檢驗(yàn)二氧化碳的試劑是澄清的石灰水.
(4)用上述制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后的固液殘留物進(jìn)行過濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練.
①對固液殘留物進(jìn)行過濾,應(yīng)選擇圖中D(填標(biāo)號(hào))裝置.
②取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā),蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的目的是使液體受熱均勻、防止液體因局部過熱而飛濺.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.某興趣小組為探究CO具有還原性設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置.
請回答以下有關(guān)問題:
(1)CO氣體能使人中毒,其原因是一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合,使血紅蛋白失去了攜氧能力,造成人體內(nèi)缺氧;
(2)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),先通入CO一段時(shí)間后,再加熱,其原因是排盡裝置內(nèi)的空氣,防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸;
(3)實(shí)驗(yàn)中圖A處實(shí)驗(yàn)管中發(fā)生的現(xiàn)象是粉末由黑色逐漸變成紅色,其化學(xué)反應(yīng)方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;
(4)實(shí)驗(yàn)中圖B處發(fā)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,其化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(5)該裝置中有有一個(gè)明顯的缺陷,請指出改正方法:在末尾處加一個(gè)尾氣處理裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.如圖是用排水法收集的一瓶無色氣體,據(jù)此說出該氣體可能有的物理性質(zhì)
①難溶于水②密度比空氣大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.化學(xué)與生活密切相關(guān),請用相關(guān)知識(shí)回答下列問題.
(1)人體要健康地正常生長,離不開多種營養(yǎng)物質(zhì)和多種元素發(fā)揮作用.如圖食物中,能提供大量維生素的是A(填字母序號(hào),下同);

佝僂病的發(fā)生主要是由于患者體內(nèi)缺乏C元素.
A.鋅B.硒C.鈣D.氟E.鐵
(2)下列化學(xué)肥料中,加入氫氧化鈣混合研磨后,能產(chǎn)生刺激性氣味的氣體有B,屬于復(fù)合肥的有D.
A.尿素     B.碳酸氫銨C.磷礦粉    D.硝酸鉀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.“接龍”是化學(xué)撲克(和普通撲克相似,牌面標(biāo)注物質(zhì)的化學(xué)式)的一種游戲,其規(guī)則是:當(dāng)上家出牌時(shí),下家跟出的牌所標(biāo)注的物質(zhì)必須能與上家的反應(yīng).某局游戲中,甲到戊五人各有一張不同的牌,牌面標(biāo)注“CuSO4”、“H2SO4”、“NaOH”、“Fe”、“Fe2O3”.若甲的牌為“Fe2O3”,且按甲-乙-丙-丁-戊依次出牌時(shí)能滿足“接龍”規(guī)則,則丁的牌是( 。
A.NaOHB.FeC.CuSO4D.H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.某樣品除含有鐵粉外還可能混有C粉,CuO粉中的一種或兩種.將該粉末加入到一定量稀硫酸中,充分反應(yīng)后過濾,向?yàn)V液中加入鋅粉,有氣泡產(chǎn)生,將濾渣在氧氣中充分灼燒,產(chǎn)生了能使澄清石灰水變渾濁的氣體并有固體殘留,下列說法正確的有( 。
①樣品是黑色粉末
②樣品中一定有C粉,可能有CuO粉
③灼燒后固體質(zhì)量一定減小
④濾液中一定含有FeSO4、H2SO4,可能含有CuSO4
⑤濾渣中一定含有C粉和Cu粉.
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請你分析并填空.

(1)圖中儀器a的名稱是試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;,若用盛滿水的F裝置收集氫氣,應(yīng)從導(dǎo)管(填“①”或“②”)②通入;
(3)檢驗(yàn)B裝置氣密性的方法是先從長頸漏斗中注入水,當(dāng)水浸沒其下端管口時(shí),用彈簧夾,夾住導(dǎo)氣管上連接的膠皮管,然后再加入少量的水,若停止加水后,長頸漏斗中的水面不再下降,則說明此裝置氣密性良好;
(4)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷,并收集相對來說較純凈的甲烷,應(yīng)選擇的裝置組合是(不使用F裝置)AC.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列變化中屬于化學(xué)變化的是( 。
A.輪胎爆裂B.西瓜榨汁C.冰雪融化D.蠟燭燃燒

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同步練習(xí)冊答案