12.為了測(cè)定某含雜質(zhì)7%的黃銅樣品(銅、鋅合金)中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)不含銅、鋅元素,雜質(zhì)不溶于水,不與其它物質(zhì)反應(yīng),受熱也不分解),某化學(xué)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)配制上述質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸,需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的濃鹽酸的質(zhì)量是40g;
(2)該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)向過(guò)濾后所得濾液中加入87.4g水,則最終所得溶液之中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是13.6%.

分析 溶液稀釋前后,溶質(zhì)質(zhì)量不變;
鋅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣,反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量,根據(jù)氫氣質(zhì)量可以計(jì)算鋅的質(zhì)量和反應(yīng)生成氯化鋅的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和最終所得溶液之中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)設(shè)需要濃鹽酸質(zhì)量為x,
根據(jù)題意有:x×36.5%=100g×14.6%,
x=40g,
故填:40g.
(2)設(shè)鋅的質(zhì)量為y,生成氯化鋅質(zhì)量為z,
雜質(zhì)質(zhì)量為:100g×7%=7g,
反應(yīng)生成氫氣質(zhì)量為:100g+100g-199.6g=0.4g,
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑,
65              136     2
y                z      0.4g
$\frac{65}{y}$=$\frac{136}{z}$=$\frac{2}{0.4g}$,
y=13g,z=27.2g,
該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:$\frac{100g-7g-13g}{100g}$×100%=80%,
答:該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是80%.
(3)向過(guò)濾后所得濾液中加入87.4g水,則最終所得溶液之中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:
$\frac{27.2g}{13g+100g-0.4g+87.4g}$×100%=13.6%,
故填:13.6%.

點(diǎn)評(píng) 差量法在計(jì)算中的應(yīng)用很廣泛,解答的關(guān)鍵是要分析出物質(zhì)的質(zhì)量差與要求的未知數(shù)之間的關(guān)系,再根據(jù)具體的數(shù)據(jù)求解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.公共場(chǎng)所有一廣告如圖,則:
(1)尿素的相對(duì)分子質(zhì)量是60;
(2)尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是46.7%;
(3)該廣告宣稱其含氮量為51.3%,因此,這是一則虛假(填“真實(shí)”或“虛假”)廣告.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.(1)水是人類最寶貴的資源,可淡水資源短缺,所以雨水資源化是一種發(fā)展趨勢(shì).作為城市小主人的同學(xué)們請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①雨水在降落過(guò)程中常受到NO2、的污染形成酸雨,若要測(cè)定某雨水酸度,可使用pH試紙(或pH計(jì)).
②空氣中的SO2主要來(lái)源于化石燃料的燃燒.
③收集的地面雨水常攜帶樹(shù)葉、塑料袋等不溶雜物,處理雨水時(shí)應(yīng)進(jìn)行沉降和過(guò)濾.
④要使主要受SO2污染的酸雨可被回收利用,必須對(duì)其酸性進(jìn)行中和,你認(rèn)為較為經(jīng)濟(jì)有效的方法是加入適量的B固體.
      A.NaCl          B.Ca(OH)2         C.CaCl2          D.Na2CO3
(2)食品吸潮和吸氧后容易變質(zhì),為了延長(zhǎng)食品保質(zhì)期,通常在包裝袋中加入1小包干燥劑.某化學(xué)興趣小組經(jīng)過(guò)查閱資料,發(fā)現(xiàn)某食品干燥劑的主要成分是生石灰.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①將裝有干燥劑的小紙袋打開(kāi)露置于潮濕的空氣中,發(fā)現(xiàn)紙帶發(fā)熱,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2.該現(xiàn)象說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)除了生成新物質(zhì)外,還伴隨著熱量變化.
②小組在查閱資料中,還發(fā)現(xiàn)了一種新型的食品干燥劑:泡沫鐵粉(鐵粉包裹在泡沫塑料中).當(dāng)它露置于潮濕的空氣中,很快變成鐵銹(主要成分為Fe2O3•nH2O). 與生石灰做干燥劑比較,泡沫鐵粉除了能吸收水份做干燥劑外,還可做除氧劑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對(duì)應(yīng)的用途沒(méi)有關(guān)系的是( 。
A.稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定-作霓虹燈B.鐵有良好導(dǎo)熱性-作鐵鍋
C.石墨導(dǎo)電-可作電極D.熟石灰顯堿性-改良酸性土壤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖是家中常用的鋁壺,請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)描述下列帶點(diǎn)部分:
(1)鋁壺提手的塑料中含有$\underset{碳元素}{…}$C;
(2)鋁壺不需要作防銹處理,是因?yàn)槠浔砻嬗幸粚?\underset{氧化鋁}{…}$薄膜Al2O3
(3)鋁壺?zé)畷r(shí),被水浸沒(méi)的部分會(huì)出現(xiàn)黑色,是由于水中的$\underset{鐵離子}{…}$引起的Fe3+;
(4)長(zhǎng)期燒水的鋁壺,壺內(nèi)會(huì)沉結(jié)一層水垢,水垢的主要成分為碳酸鈣,加入適量的稀鹽酸除去水垢,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是(  )
A.
常溫下,稀釋KOH溶液
B.
足量粉末狀金屬分別與等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸反應(yīng)
C.
將濃硫酸露置在空氣中
D.
一定質(zhì)量的飽和石灰水中加入生石灰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.如表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息,利用下表回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)13號(hào)元素為金屬(填“金屬”或“非金屬”),16號(hào)元素的原子最外層有6各電子,在化學(xué)反應(yīng)中容易得到(填“得到”或“失去”)電子;
(2)上表中9號(hào)元素與12號(hào)元素組成的化合物是MgF2(填化學(xué)式);
(3)上表中與鈉元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是鋰;
(4)周期表中同一周期(同一行)的原子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)是核外電子層數(shù)相同,同一族(同一列)的原子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)是最外層電子數(shù)相等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.如圖是初中化學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)揮發(fā)下列問(wèn)題

(1)儀器X的名稱是集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取O2、CO2、H2均可選擇B(填裝置代號(hào))作為氣體的發(fā)生裝置,O2、CO2均可采用的收集方法是向上排空氣法.
(3)實(shí)驗(yàn)室不使用催化劑就能制取O2的反應(yīng)化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若要制取純度較高的O2,應(yīng)選擇的收集裝置是A.
(4)請(qǐng)從這些裝置中選擇并連接成一套組合裝置,用于實(shí)驗(yàn)室制取干燥的CO2氣體.按照氣體從左至右的流向,寫(xiě)出所選裝置接口的連接順序:
﹙)→b→h→i→d.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.用化學(xué)方程式表示
氫氧化鈉固體露置在空氣能與空氣中的CO2發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì),2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
工業(yè)上能用碳酸鈉和澄清石灰水制氫氧化鈉,Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
CO2一般情況下不能燃燒也不支持燃燒,但鎂條能在CO2中燃燒發(fā)生置換反應(yīng),且生成一種白色的氧化物和黑色的固體單質(zhì).2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C.

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同步練習(xí)冊(cè)答案