【題目】我國古代技術(shù)中屬于物理變化的是

A. 糧食釀酒 B. 棉紗織布 C. 燒制陶瓷 D. 冶煉金屬

【答案】B

【解析】A、糧食釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化，錯誤；B、棉紗織布過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，正確；C、燒制陶瓷過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，錯誤；D、冶煉金屬過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，錯誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中不正確的是( )

A. 空氣的主要成分是氮氣和氧氣 B. 氧氣可用于醫(yī)療急救

C. 新鮮空氣中不含二氧化碳 D. 食品包裝中充入氮氣以防腐

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】不是空氣中固定成分的氣體是

A. 氧氣 B. 氮氣 C. 二氧化硫 D. 稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過實驗探究比較白糖和食鹽在水中的溶解性時，必須控制的條件是

A. 顆粒的大小一致 B. 水的質(zhì)量相同

C. 溫度相同 D. 都達到飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在氧氣中燃燒發(fā)出明亮藍紫色火焰的是

A. 硫粉 B. 鎂帶 C. 木炭 D. 紅磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述正確的是（ ）

A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.35℃時100g甲的飽和溶液中含甲的質(zhì)量為60g
C.50℃時100g甲、乙的兩種飽和溶液都降溫到10℃，析出晶體甲比乙多
D.10℃時甲、乙兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組想探究鐵與濃硫酸能否反應(yīng)產(chǎn)生氣體，進行了如下實驗：
【實驗】小明同學(xué)在燒瓶中加入足量的鐵絲與濃H2SO4溶液，開始無明顯變化，對反應(yīng)物加熱，有氣泡產(chǎn)生可收集到無色氣體．
【查閱資料】①鐵與濃硫酸在常溫下會發(fā)生鈍化，看不到明顯現(xiàn)象，加熱情況下會反應(yīng)，產(chǎn)生有刺激性氣味的二氧化硫氣體；
②二氧化硫氣體能使品紅溶液褪色．
（1）【提出假設(shè)】小明同學(xué)認(rèn)為收集到的就是二氧化硫氣體，小亮同學(xué)認(rèn)為還有氫氣，你認(rèn)為小亮同學(xué)預(yù)測有氫氣的理由是： ．
氣體的組成可能有以下幾種情況：
假設(shè)一：無色氣體是SO2；
假設(shè)二：無色氣體是H2；
假設(shè)三：無色氣體是SO2與H2的混合氣體．
【實驗探究】小明用圖甲所示的裝置進行實驗，并將E中收集到的氣體進行如圖乙所示的爆鳴實驗．

（2）【實驗現(xiàn)象及結(jié)論】
①圖甲實驗中出現(xiàn)現(xiàn)象，說明有SO2生成；
②圖乙爆鳴實驗中出現(xiàn)現(xiàn)象，說明有H2生成．
該爆鳴實驗的化學(xué)反應(yīng)方程式 ．
結(jié)合以上實驗可知假設(shè)三成立．
（3）【交流反思】
①實驗中C裝置的作用是 ．
②實驗中D裝置的作用是 ．
（4）【拓展延伸】小明又將A裝置進行了如圖所示的改過．
試分析增加的導(dǎo)管伸入液面以下的原因是 ．
該導(dǎo)管所起的作用是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有以下四種裝置：
從圖中選擇適當(dāng)?shù)膬x器組裝成符合要求的成套裝置.
（1）用和組合成高錳酸鉀制氧氣裝置，用該裝置制氧氣，待實驗結(jié)束時應(yīng)先將 ， 然后再.
（2）用和組合成制取二氧化碳的裝置，若需要在實驗過程中隨時加入鹽酸，需要在裝置中添加(填儀器名稱).

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氖的元素符號是

A. N B. Na C. Ne D. He

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同步練習(xí)冊答案