16．化學源于生活，服務于生活．請從化學的角度回答下列問題：
（1）炒菜時能聞到菜香，是因為分子在不斷運動；油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅．其滅火的原理是隔絕氧氣．
（2）長期飲用硬水對人體健康不利．為了檢驗某水樣是硬水還是軟水，可往水樣中加入肥皂水．洗衣服需要用水，但衣服上沾有油漆卻很難用水清洗干凈，可用汽油清洗，是因為汽油能溶解油污．

分析 （1）根據(jù)擴散現(xiàn)象說明分子不停地做無規(guī)則運動；燃燒需要同時滿足的三個條件，滅火可采取隔絕氧氣、降低溫度到著火點以下或撤離可燃物的原理進行滅火．
（2）根據(jù)硬水與軟水的檢驗方法、汽油能溶解油垢進行分析解答．

解答 解：（1）炒菜能聞到菜香味，這是擴散現(xiàn)象，擴散表面分子不停地做無規(guī)則運動；炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅．通過鍋蓋蓋在鍋上而使鍋內(nèi)的油因不能與氧氣接觸而熄滅；
故答案為：分子在不斷運動；隔絕氧氣；
（2）硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的硬水．衣服上沾有油漆卻很難用水清洗干凈，可用汽油清洗，是因為汽油能溶解油垢；故答案為：肥皂水；溶解．

點評 題考查滅火的方法、硬水的軟水、溶解原理等知識，難度不大．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．利用如圖所示實驗裝置制備常見氣體，請回答有關(guān)問題．（1）寫出標有序號儀器的名稱：①酒精燈；②水槽．
（2）實驗室用裝置A制取氧氣，寫出有關(guān)反應的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；屬于分解反應（填基本反應類型）．
（3）若用裝置B收集的氧氣不純，原因可能是沒有等到氣泡連續(xù)均勻冒出就收集（寫一種）；
（4）用裝置C收集氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在a（選填“a”或“b”）處；
（5）實驗室制取二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．裝置D是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，可控制反應的發(fā)生和停止，若利用該裝置制取二氧化碳氣體，藥品加入完畢后（如圖所示），欲產(chǎn)生二氧化碳接下來的操作是：擠壓軟塑料管．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．利用如圖裝置可測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．現(xiàn)有：①硫粉、②紅磷、③木炭粉，燃燒匙中的藥品最好選用（　�。�
A．①②③均可B．①和③C．只有③D．只有②

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

4．已知銅綠[Cu2（OH）2CO3]在加熱時分解生成A、B、C三種常見的氧化物，B是黑色氧化物，下面是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示．

（1）試通過分析推斷，確定下列物質(zhì)：
B．CuO，E．H2，F(xiàn)．CO，G．Cu．
（2）寫出銅綠加熱時發(fā)生分解的化學方程式：Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O．
寫出C→F的化學方程式：CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．如圖為甲、乙兩物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，下列說法正確的是（　　）
A．20℃時，甲物質(zhì)的溶解度質(zhì)量相等
B．20℃時，等質(zhì)量甲、乙飽和溶液中含溶質(zhì)的質(zhì)量相等
C．將甲物質(zhì)從50℃降溫到30℃時一定有晶體析出
D．將甲、乙兩種物質(zhì)的溶液分別從50℃降溫至20℃時，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均為25%

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．某同學欲配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的NaCl溶液，他們進行可下列實驗．
（1）配制時可按下列實驗步驟進行：
計算→稱量→量取→溶解→裝瓶、貼簽．
（2）稱量時，NaCl固體粉末應放在托盤天平左盤（填“左盤”或“右盤”）的紙片上．
（3）配制過程中使用了玻璃棒，其作用是攪拌，加速溶解．
（4）量取一定體積的水，除了用量筒外，還需要用膠頭滴管（填儀器名稱）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．對含碳物質(zhì)的用途與性質(zhì)解釋錯誤的是（　　）
A．書寫檔案規(guī)定使用碳素墨水-碳的化學性質(zhì)穩(wěn)定
B．石墨能夠做電池的電極材料-石墨能夠?qū)щ?/td>
C．焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出來-焦炭具有氧化性
D．制糖工業(yè)中用活性炭來脫色以制白糖-活性炭具有吸附性

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

5．為了測定某石灰石樣品的組成，某化學興趣小組的同學進行了以下實驗，取四份相同質(zhì)量的樣品分別放入四個等質(zhì)量的燒杯中，然后分別加入稀鹽酸（雜質(zhì)不與鹽酸反應），充分反應后用天平稱量，記錄實驗數(shù)據(jù)如下：
 試驗次序 第1次 第2次 第3次 第4次
 所取樣品的質(zhì)量/g 25.0 25.0 25.0 25.0
 加入稀鹽酸的質(zhì)量/g 50.0 100.0 150.0 200.0
 反應后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量/g 72.5 120.0 167.5 216.2
請回答下列問題并計算：
（1）經(jīng)分析，在第1次實驗結(jié)束后，反應物稀鹽酸完全反應完了．
（2）25.0g樣品與足量稀鹽酸反應最多能生成氣體8.8g．
（3）計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（寫出具體計算過程）．
（4）請在圖中畫出加入稀鹽酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量的變化關(guān)系（標注必要的數(shù)值）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．構(gòu)建安全體系，建設小康社會，關(guān)系國計民生．近期，媒體報道的空氣污染問題、衛(wèi)生和安全問題引發(fā)了全社會的廣泛關(guān)注：
（1）2016年入冬以來，京津冀等9省市遭遇霧霾籠罩，局部地區(qū)能見度不足100米，灰蒙蒙的天氣讓越來越多的人注意到PM2.5（大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物）．
①下列有關(guān)說法中，錯誤的是BD
A．霧霾是嚴重危害人體健康的混合物              B．為減少霧霾危害，禁止使用化石燃料
C．近來霧霾的形成與工業(yè)排放的煙氣有關(guān)        D．加高工廠排廢氣的煙囪可以減少霧霾
②防PM2.5專用口罩使用了活性炭的吸附作用．
③請你提出一條防治霧霾的合理建議減少化石燃料的使用．
（2）汽車尾氣排放也是城市空氣污染源之一，“尾氣催化轉(zhuǎn)化器”可將汽車尾氣中的有害氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體，其反應的微觀示意圖如下：

①上述物質(zhì)中屬于氧化物的是ABC（填序號字母）．
②寫出該反應的化學方程式2NO2+4CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4CO2+N2．
③對上述反應認識正確的是AC
A．上述反應前后原子的種類沒有改變          B．該反應類型屬于置換反應
C．反應后所得氣體不再對環(huán)境有任何影響    D．參加反應的B與生成D的分子個數(shù)比為2：1
（3）露天燒烤不僅污染環(huán)境，導致周邊空氣中PM2.5嚴重超標，在燒烤的肉類食物中還含有強致癌物質(zhì)--二甲基亞硝胺（C2H6N2O），請回答：
①二甲基亞硝胺的化學式量是74．
②二甲基亞硝胺中氮、氫兩種元素的原子個數(shù)比是1：3．
③14.8g二甲基亞硝胺中含有氫元素的質(zhì)量是1.2g．

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