1．實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范是實(shí)驗(yàn)的基本要求，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
傾倒液體		B．
蒸發(fā)		C．
加熱液體		D．
過(guò)濾

分析 A、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷．
D、過(guò)濾液體時(shí)，注意“一貼、二低、三靠”的原則．

解答 解：A、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨，圖中所示操作正確．
B、蒸發(fā)時(shí)，應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌，以防液體局部溫度過(guò)高，造成液體飛濺，圖中所示操作正確．
C、給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$，圖中液體超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$，圖中所示操作錯(cuò)誤．
D、過(guò)濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒(méi)有緊靠在燒杯內(nèi)壁上，圖中所示操作錯(cuò)誤．
故選：AB．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）2個(gè)鈣原子2Ca；
（2）3個(gè)碳酸根離子3CO32-
（3）Fe2+表示亞鐵離子
（4）地殼中含量最多的金屬元素與海水中最多的非金屬元素組成化合物的化學(xué)式Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．我國(guó)西南地區(qū)經(jīng)常遭遇大范圍持續(xù)干旱．全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，共同抗旱．
（1）有些村莊打深井取用地下水．檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水．
（2）有些村民取渾濁的坑水作生活用水．有同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的坑水用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化．其中小卵石、石英沙的作用是過(guò)濾．如果將石英沙與小卵石的位置顛倒是否可以，為什么不可以；降低凈水效率（或過(guò)濾速度減慢等）
（3）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過(guò)多，都可以采取加熱煮沸方法，來(lái)降低硬度和殺滅病原微生物．
（4）許多地方以液氮或干冰作增雨劑實(shí)施大面積人工降雨．液氮或干冰增雨的原理是它們?cè)谠茖又凶兂蓺鈶B(tài)時(shí)吸收大量的熱，使云層中水蒸氣凝結(jié)成小雨滴．
（5）身處旱區(qū)之外的我們能做些么？節(jié)約用水（舉一做法）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在棉花中放一些過(guò)氧化鈉，再向棉花球滴加水，發(fā)現(xiàn)棉花球燃燒，發(fā)生反應(yīng)為：2Na2O2+2H2O=4NaOH+X↑，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該反應(yīng)為放熱反應(yīng)B．反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生了改變
C．物質(zhì)X的化學(xué)式是O2D．火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)有過(guò)氧化鈉不能用水滅火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．旅游是一種有益于身心的休閑方式．
（1）露營(yíng)時(shí)需要用到帳篷，某種帳篷是用高強(qiáng)度鋁合金龍骨和帆布組裝成的，搭建時(shí)，四角用尼龍繩牽拉固定于地面即可，用鋁合金做龍骨與純鋁做龍骨相比，前者的優(yōu)點(diǎn)是硬度大，尼龍屬于三大有機(jī)合成材料中的合成纖維
（2）野外用火需謹(jǐn)慎，用完后應(yīng)該熄滅，用水滅火的原理是降低溫度至可燃物著火點(diǎn)以下．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．請(qǐng)仿照示例在”判斷與解釋“欄中回答有關(guān)問(wèn)題．
          理解與建構(gòu) 判斷和解釋
 例：所有的原子核內(nèi)都有質(zhì)子、中子 不正確，如：H的原子核內(nèi)沒(méi)有中子
 練1：物質(zhì)與氧氣發(fā)生的氧化反應(yīng)都是化合反應(yīng) 
 練2：中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng) 
 練3：一種單質(zhì)中只含一種元素，一種混合物中至少含有兩種元素 
 練4：在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O的化合物，其組成中具有含有C、H兩種元素 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：
（1）t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是A=B＞C．
（2）t3℃時(shí)，將30gA物質(zhì)加入到50g水中，充分溶解后，所得溶液是不飽和 （填“飽和”或“不飽和”）溶液．所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%
（3）室溫下，將盛有A的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中，再向燒杯內(nèi)的水中加入一定量的并NH4NO3并攪拌，試管內(nèi)可以觀察到的現(xiàn)象是有晶體析出．
（4）將t2℃時(shí)A、B、C三種飽和溶液同時(shí)降溫至t1℃時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是B＞A＞C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列敘述正確的是（　　）
A．加熱高錳酸鉀、分離空氣都用于制取氧氣，因?yàn)樗鼈兌际欠纸夥磻?yīng)
B．相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)原子與一個(gè)碳原子質(zhì)量的比值
C．澄清石灰水長(zhǎng)期露置于空氣中會(huì)產(chǎn)生白色沉淀
D．鎂在空氣中點(diǎn)燃，發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置具有多種用途，如可用于探究或驗(yàn)證氣體的性質(zhì)、除去雜質(zhì)、轉(zhuǎn)化物質(zhì)等．
（1）利用如圖裝置做表中的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，不能完成的實(shí)驗(yàn)是2（填序號(hào)），理由是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）．
序號(hào)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容藥品條件
B
1探究CO的還原性CuO澄清石灰水加熱
2除CO2中少量COCuONaOH溶液加熱
（2）序號(hào)1實(shí)驗(yàn)不能根據(jù)用掉的CO的質(zhì)量求出CuO的質(zhì)量，除了CO要“早出晚歸”外，還可能的原因是CO有毒．
（3）現(xiàn)在想用這套裝置完成C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO這個(gè)實(shí)驗(yàn)，則應(yīng)在酒精燈火焰上加一個(gè)銅網(wǎng)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是C（填化學(xué)式）

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