過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解放出氧氣,實(shí)驗(yàn)時(shí),可以通過(guò)調(diào)節(jié)分液漏斗活塞控制液體的滴加速度,所用裝置如圖所示:

甲、乙兩位同學(xué)要選用上述裝置用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,試回答下列問(wèn)題:
(1)分液漏斗中應(yīng)加入的物質(zhì)是
 
,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 

(2)甲、乙兩位同學(xué)在制取氣體時(shí),都選用A裝置作為氣體發(fā)生裝置,但其收集裝置不相同,通過(guò)對(duì)比知道,甲收集的氧氣純度比乙高.則甲選
 
裝置收集,乙選擇
 
裝置收集.
(3)甲同學(xué)選擇該裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,他是如何知道已集滿了一瓶氧氣的
 

(4)乙同學(xué)選用收集裝置的依據(jù)是
 
,證明氧氣已集滿的方法是
 

(5)甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)開始時(shí),觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡產(chǎn)生,可收集裝置中沒(méi)有收集到氧氣,其原因是
 

(6)欲證明二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)后化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化,可采用的方法是
 

(7)裝置A中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此,甲、乙兩位同學(xué)應(yīng)采用的安全方法是
 

①控制液體流速 ②用體積小的錐形瓶 ③加熱反應(yīng)物.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)過(guò)氧化氫溶液是液體,二氧化錳是固體,并結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置分析解答;
(2)(3)(4)利用排水法收集 的氣體比排空氣法收集的氣體純凈,并結(jié)合氧氣的密度和溶解性分析解答;
(5)制取裝置的氣密性不好會(huì)造成裝置漏氣,收集不到氣體;
(6)反應(yīng)后,產(chǎn)物沉淀過(guò)濾出來(lái),烘干,稱重,證明重量不變,再加入新的氯化鉀加熱,依然有氧氣放出,依然能夠起催化作用,再次產(chǎn)物加入水中,沉淀過(guò)濾出來(lái),烘干,稱重,證明重量依然不變;
(7)反應(yīng)物接觸越充分、濃度越大、溫度越高,反應(yīng)速率越快.
解答:解:解:(1)過(guò)氧化氫溶液是液體,二氧化錳是固體,分液漏斗可加入液體,故分液漏斗中放入的是過(guò)氧化氫溶液,錐形瓶中放入的是二氧化錳;
(2)氧氣不易溶于水且密度比空氣大,所以可用排水法或向上排空氣法收集,利用排水法收集的氣體比排空氣法收集的氣體純凈,甲收集的氧氣比乙純說(shuō)明甲用的是排水法,乙用的是向上排空氣法收集;
(3)甲同學(xué)選擇D裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水;當(dāng)集氣瓶口有大氣泡逸出時(shí)說(shuō)明集氣瓶已滿;
(4)乙同學(xué)選用B收集裝置的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大;證明氧氣已集滿的方法是把帶火星的木條放在瓶口來(lái)驗(yàn)滿,如果帶火星的木條在瓶口能復(fù)燃,則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了;
(5)有大量氣泡生成,說(shuō)明有氧氣產(chǎn)生,帶火星的木條伸入該集氣瓶的瓶口、瓶中、瓶底,均沒(méi)有發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,說(shuō)明沒(méi)有收集到氧氣;之所以沒(méi)有收集到氧氣,說(shuō)明生成的氧氣從其他地方跑掉了,裝置漏氣;
(6)反應(yīng)后,產(chǎn)物沉淀過(guò)濾出來(lái),烘干,稱重,證明重量不變,再加入新的氯化鉀加熱,依然有氧氣放出,依然能夠起催化作用,再次產(chǎn)物加入水中,沉淀過(guò)濾出來(lái),烘干,稱重,證明重量依然不變;
(7)如要減慢裝置A中的反應(yīng)速率,應(yīng)該減慢液體的滴加速率,減少反應(yīng)物的量,而加熱反應(yīng)物能夠加快反應(yīng)速率,用體積較小的錐形瓶更容易發(fā)生安全事故.
故答案為:
(1)過(guò)氧化氫、二氧化錳;
(2)D、B;
(3)氧氣不易溶于水、集氣瓶口有大氣泡逸出時(shí);
(4)氧氣的密度比空氣大、把帶火星的木條放在瓶口來(lái)驗(yàn)滿,如果帶火星的木條在瓶口能復(fù)燃,則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了;
(5)裝置氣密性不好;
(6)反應(yīng)后,產(chǎn)物沉淀過(guò)濾出來(lái),烘干,稱重,證明重量不變,再加入新的氯化鉀加熱,依然有氧氣放出,依然能夠起催化作用,再次產(chǎn)物加入水中,沉淀過(guò)濾出來(lái),烘干,稱重,證明重量依然不變;
(7)①.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生和收集裝置的選取,選擇發(fā)生裝置通?紤]反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,選擇氣體的收集方法通常依據(jù)氣體的密度和溶解性,考查學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

C、CO、CO2的相互轉(zhuǎn)化:
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

若要將10%的某物質(zhì)的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍,可以采用的方法是(  )
A、將溶劑蒸發(fā)掉一半
B、將溶質(zhì)的質(zhì)量增大一倍
C、將溶液倒出一半
D、將溶劑質(zhì)量蒸發(fā)掉原溶液質(zhì)量的一半

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

你認(rèn)為下列傳聞缺乏科學(xué)依據(jù)的是(  )
A、冬天,某村有一家人關(guān)門閉戶在家烤火,導(dǎo)致全家煤氣中毒
B、有人聲稱他發(fā)明了一種催化劑,只需添加少量,就能將水變成汽油
C、某地有個(gè)神秘的“死亡谷”,野兔和狗等低矮的動(dòng)物走進(jìn)去常會(huì)窒息而死
D、有人因誤服假酒而導(dǎo)致中毒死亡

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

干枯的深井和久未開啟的菜窖底部存在著二氧化碳,由于它不能供給呼吸,所以人若在含量較高的二氧化碳?xì)怏w中會(huì)因窒息而死亡.因此人們?cè)谶M(jìn)入這些地方之前,要先進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn),原因是:
 
,若燈火熄滅或燃燒不旺,就說(shuō)明二氧化碳的含量
 
(填“較多”或“較小”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀制取氧氣,也可用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末來(lái)制取氧氣.

(1)用過(guò)氧化氫制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號(hào))
 
,過(guò)氧化氫溶液應(yīng)放在
 
(填儀器名稱)中,二氧化錳的作用是
 
,寫出該反應(yīng)的 文字的表達(dá)式:
 
.收集氧氣可以用上述
 
 
裝置(填序號(hào)),用排空氣法收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)氧氣是否收滿的方法是
 
,用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)氣泡
 
時(shí)再開始收集.
(2)氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法來(lái)制取,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),收集裝置是
 
(填序號(hào)),該實(shí)驗(yàn)中伸入制氣試管里的導(dǎo)管不宜過(guò)長(zhǎng),原因是
 
:加熱時(shí)先將酒精燈在試管下方來(lái)回移動(dòng),其目的是
 
.若不這樣做,會(huì)容易
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)在做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),先把鐵絲繞成螺旋狀.一端系上一根火柴,點(diǎn)燃火柴后,迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部(沒(méi)有接觸到細(xì)砂,如圖所示),但不是鐵絲燃燒,反復(fù)實(shí)驗(yàn)均未成功.該同學(xué)認(rèn)為可能導(dǎo)致失敗的原因主要有三種:
A:鐵絲表面生銹,影響了反應(yīng)的進(jìn)行
B:點(diǎn)燃火柴后立即伸入瓶?jī)?nèi),火柴燃燒消耗氧氣,不利于鐵絲的燃燒
C:火柴燃燒時(shí)有大量的熱量放出,將鐵絲和火柴迅速伸至集氣瓶下部,因熱脹冷縮之故,瓶?jī)?nèi)氧氣會(huì)膨脹逸出,
使鐵絲無(wú)法燃燒.
根據(jù)以上假設(shè),你認(rèn)為小明對(duì)實(shí)驗(yàn)應(yīng)作的相應(yīng)改進(jìn)是:
(1)
 

(2)
 

(3)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

科學(xué)史上中國(guó)有許多重大發(fā)現(xiàn)和發(fā)明,它們?yōu)槭澜绲默F(xiàn)代化奠定了基礎(chǔ),以下發(fā)明或發(fā)現(xiàn)屬于化學(xué)史上中國(guó)對(duì)世界所作出的貢獻(xiàn)的是( 。
①火藥  ②指南針  ③造紙  ④印刷術(shù)  ⑤煉銅、冶鐵、煉鋼  ⑥提出原子分子論     ⑦人工合成蛋白質(zhì)   ⑧發(fā)現(xiàn)元素周期律.
A、②④⑥⑧B、①③⑤⑦
C、①③④⑧D、④⑤⑦⑧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

若除去混合在碳酸鈣粉末中少量的碳酸鈉,應(yīng)采用的方法是( 。
A、加水后再加熱使水蒸發(fā)
B、加熱混合物至無(wú)氣體放出
C、加水溶解后過(guò)濾
D、加適量鹽酸后蒸干

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