實驗室需要制取氫氣0.4g，小米同學(xué)準(zhǔn)備選用鋅粒和稀硫酸來制取，回答下面問題：
（1）小米同學(xué)能選用銅片來代替鋅粒嗎？
 
（填“能”或者“不能”）；
（2）實驗過程中伴隨的明顯實驗現(xiàn)象是
 
（答出一條現(xiàn)象即可）；
（3）小米同學(xué)取用鋅粒的質(zhì)量至少是
 
g．
考點：金屬的化學(xué)性質(zhì),根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題：金屬與金屬材料
分析：首先正確寫出鋅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式，然后根據(jù)方程式利用氫氣的質(zhì)量求出需要金屬鋅的質(zhì)量．
解答：解：
根據(jù)金屬活動性順序可知，銅不能與酸反應(yīng)生成氫氣，故不能選用銅片來代替鋅粒．
設(shè)生成0.4g氫氣需要Zn的質(zhì)量為x．
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
65             2
x             0.4g
則
65
x
=
2
0.4g
，解得：x=13g
答：實驗室制取0.4g氫氣需要13克鋅與足量的稀硫酸反應(yīng)．
故答案為：
（1）不能；（2）生成大量氣泡；（3）13．
點評：此題是根據(jù)化學(xué)方程式的計算題，該題比較簡單，就是用一種生成物的質(zhì)量求一種反應(yīng)物的質(zhì)量，屬于最基本類型的計算題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）市場上銷售的香腸、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝．真空包裝的目的是除去空氣，使大多數(shù)微生物因缺少
 
 氣而受到抑制，停止繁殖，同時防止食品發(fā)生緩慢
 
 而變質(zhì)．
（2）茶葉、膨化食品等常采用真空充氣包裝，即食品裝袋后，抽出包裝袋內(nèi)空氣，再充入防止食品變質(zhì)的氣體，然后封口．這樣能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值，防止食品受壓而破碎變形．
【提出問題】這是什么氣體呢？
【猜想與假設(shè)】小紅猜想是氮?dú)�，小明猜想是二氧化碳�?br />【實驗驗證】（1）請你幫助他們設(shè)計一個簡單的實驗方案，來判斷小明的猜想是否正確，簡要寫出操作步驟：
 

（2）小明的猜想如果正確，現(xiàn)象應(yīng)是
 
．
（3）你認(rèn)為食品充氣包裝，對所充氣體的要求應(yīng)是：①
 
，②
 
，③
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過近一個學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請結(jié)合如圖回答

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①
 
；②
 
；
（2）如圖裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出其中一處并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：
 
；
上述裝置改進(jìn)后，請繼續(xù)回答下列問題：
（3）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和
 
（填字母）進(jìn)行組裝．小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品，在兩個反應(yīng)中它起
 
 作用．請你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式：
 
；
（4）實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是二氧化碳，寫出實驗室檢驗該氣體的方法
 
．
（5）有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
 通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖1回答問題．

（1）儀器a的名稱是
 
．
（2）實驗室加熱純凈物制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
，選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號，下同）．
（3）實驗室制取二氧化碳時，選用的收集裝置是
 
，選用該收集裝置是因為
 
．向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，振蕩后，觀察到溶液變紅，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）一種洗氣裝置如圖2所示，為了除去二氧化碳中混有的少量水分，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端導(dǎo)管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是M、N兩種固體物質(zhì)溶解度曲線，試回答下列問題：
（1）A點的含義
 

（2）t1℃時，N的溶解度
 
M的溶解度（填＞或=或＜）
（3）t2℃時，若要將N的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤嚎刹捎玫姆椒ㄊ?div id="jao5z9z" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填一種即可）
（4）若N的溶液中含有少量M物質(zhì)，欲提純N物質(zhì)可采用的方法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

飼養(yǎng)觀賞魚可以陶冶人的情操，增進(jìn)人們對生活的熱愛．空運(yùn)觀賞魚，必須密封．為了解決魚的吸氧問題，可以在水中加入過氧化鈣（CaO2），過氧化鈣與水反應(yīng)，生成氫氧化鈣和氧氣．
（1）寫出過氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（2）某同學(xué)在實驗室中發(fā)現(xiàn)新進(jìn)一種藥品標(biāo)注為過氧化鈉（化學(xué)式：Na2O2），他懷疑該藥品可能與過氧化鈣具有類似的化學(xué)性質(zhì)，也能與水反應(yīng)．于是作了如下探究：
①取一定量的該粉末于燒杯中，逐滴加入一定量的水使之恰好完全溶解，發(fā)現(xiàn)在溶解過程中有大量氣泡產(chǎn)生，最后得到一種無色透明的溶液．推測該氣體為
 
．
②在所得的無色溶液中滴加幾滴無色酚酞試液，他發(fā)現(xiàn)酚酞試液立即變紅，但一振蕩紅色又很快褪去．
由以上實驗，你認(rèn)為該同學(xué)的懷疑是否成立
 
．
（3）在該實驗過程中，他還對其中的一個現(xiàn)象產(chǎn)生疑惑，你認(rèn)為該疑惑是
 
．
他帶著好奇的心理去問化學(xué)老師，老師告訴他：當(dāng)氫氧化鈉溶液的濃度大于10%時會與酚酞生成一種物質(zhì)而使變紅的酚酞發(fā)生褪色．老師要求該同學(xué)通過實驗論證該情況．請你幫他設(shè)計實驗方案：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
（4）該同學(xué)還發(fā)現(xiàn)實驗室中有一瓶已大量使用過的氫氧化鈉固體，當(dāng)他取樣品加入稀鹽酸時，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，他認(rèn)為該氣體與①中的氣體不同，該氣體可能是
 
，檢驗方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式
五氧化二磷
 
，硝酸鉀
 
，生石灰
 
，硫酸亞鐵
 
．
（2）寫出下列符號附加的數(shù)字“2”的化學(xué)意義
2H
 
，SO42-
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的80克某物質(zhì)溶液從50℃冷卻到10℃時，有20克晶體析出，求該物質(zhì)在10℃時溶解度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求填寫下列內(nèi)容：
（1）2個氯化氫分子
 
；硫酸根離子
 
．
（2）用下列四種元素（O、H、Ca、Cl）寫化學(xué)式．酸
 
；堿
 
；氧化物
 
．
（3）上述酸與堿發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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