18．下列元素符號的書寫正確的是（　　）
A．NAB．mnC．BaD．cA

分析 書寫元素符號時應(yīng)注意：①有一個字母表示的元素符號要大寫；②由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫．

解答 解：A、該元素符號第二個字母沒有小寫，正確的元素符號為Na，故選項元素符號的書寫錯誤．
B、該元素符號第一個字母沒有大寫，正確的元素符號為Mn，故選項元素符號的書寫錯誤．
C、該元素符號書寫完全正確，故選項元素符號書寫正確．
D、該元素符號第一個字母沒有大寫，第二個字母沒有小寫，正確的元素符號為Ca，故選項元素符號的書寫錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，考查元素符號的書寫方法，熟記常見的元素符號是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，如圖是元素周期表中的一格，下面從該圖獲取的信息中，正確的是（　�。�
A．該元素的原子序數(shù)為54B．該元素屬于非金屬元素
C．該元素在地殼中的含量為54.00%D．該元素的原子有24個電子

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9．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．水結(jié)成冰B．玻璃破碎C．食物腐敗D．石蠟熔化

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6．做實驗時你是否留心觀察過，液體藥品應(yīng)保存在下列哪種儀器中（　�。�
A．廣口瓶B．細(xì)口瓶C．燒杯D．集氣瓶

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13．2011年云南曲靖的鉻（Cr）污染事件，說明含鉻廢渣（廢液）的隨意排放對人類生存環(huán)境有極大的危害．電解法是處理鉻污染的一種方法，其處理過程發(fā)生的反應(yīng)可表示為：
6Fe+K2Cr2O7+H2SO4+17H2O=6Fe（OH）3↓+2Cr（OH）3↓+6X+K2SO4
（1）K2Cr2O7中Cr元素的化合價為+6．
（2）物質(zhì)X是二十一世紀(jì)最清潔的能源，寫出其在空氣中燃燒的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（3）實驗室收集X時，可用向下排空氣法，則利用了X密度比空氣小的物理性質(zhì)．

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3．下列是化學(xué)實驗常用儀器：

（1）請寫出儀器的名稱：A試管；D膠頭滴管；F酒精燈；H鐵架臺；
（2）過濾操作需用到E、B、H和G；可直接加熱的是A；（填序號）
（3）實驗結(jié)束后要及時清洗玻璃儀器，若儀器內(nèi)壁附著的水成股流下，說明清洗不干凈（填“干凈”或“不干凈”）

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10．老師為同學(xué)們提供了如圖所示的實驗裝置．請按要求回答下列問題：

（1）若選擇裝置A制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）寫出儀器①的名稱長頸漏斗；該儀器下端管口伸入到液面以下的原因是防止生成的氣體從長頸漏斗口逸出；
（3）要組裝一套“隨開隨用，隨關(guān)隨�！敝迫《趸嫉膶嶒炑b置，可選擇的發(fā)生裝置是C（填序號，下同）
（4）乙炔（C2H2）俗稱電石氣，是一種無色無味難溶于水的氣體，．實驗室常用塊狀碳化鈣（CaC2）與水反應(yīng)制乙炔，同時有氫氧化鈣生成，該反應(yīng)非常劇烈．則從上圖中選擇實驗室制乙炔所用的最佳發(fā)生裝置是D；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaC2+2H2O═Ca（OH）2+C2H2↑．

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7．現(xiàn)有下列三套常見的實驗裝置，請按要求填寫下列有關(guān)空格．

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：a鐵架臺，b錐形瓶．
（2）除去水中的固體雜質(zhì)，應(yīng)選用的一套裝置是A（填序號），要正確完成該操作還需要的儀器名稱是玻璃棒．
（3）用裝置B可制備 O2等氣體．請寫出用該裝置制取 O2 的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)；實驗中始終未能檢驗到 O2 已集滿，下列解釋不合理的是C（填序號）．
A．裝置可能漏氣                            B．藥品用量可能不足
C．導(dǎo)氣管未伸到集氣瓶底部                  D．藥品可能失效
（4）實驗室可用 C 裝置制取甲烷氣體，則下列說法錯誤的是D（填序號）．
A．制取甲烷的藥品是固體                   B．甲烷在水中溶解能力小
C．甲烷不與水反應(yīng)                         D．甲烷密度大于空氣．

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8．依據(jù)實驗?zāi)康脑O(shè)計切實可行的實驗方案是科學(xué)探究中的重要環(huán)節(jié)．

（1）用甲裝置電解水．
a管中收集到的氣體是氧氣；開啟b管活塞，用燃著的木條接近b管尖嘴口觀察到的現(xiàn)象是尖嘴口處氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰．
（2）用乙裝置進(jìn)行探究實驗，觀察現(xiàn)象得出結(jié)論．①蠟燭中含有氫元素，依據(jù)的現(xiàn)象是燒杯壁上有水珠生成．
②一段時間后蠟燭熄滅，原因是隔絕了氧氣．
（3）丙圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置．實驗中能得出“氧氣約占空氣總體積五分之一”結(jié)論的實驗現(xiàn)象是進(jìn)入燒杯中的水的體積約占集氣瓶剩余體積的$\frac{1}{5}$．
（4）若裝置的氣密性良好，去掉燒杯，點燃紅磷，在裝置完全冷卻后，打開彈簧夾，裝置的總質(zhì)量會增加（填“增加”、“減少”或“不變”）．
（5）用丙裝置測定空氣中氧氣的含量，下列有關(guān)該實驗的說法中，不正確的是C．
A．實驗時紅磷一定要足量    B．點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊橡皮管
C．燃燒匙中的紅磷可以換成木炭   D．紅磷熄滅并冷卻后打開彈簧夾．

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