3．下列各組物質(zhì)混合后能形成溶液的是（　　）
A．碘晶體與酒精B．碘晶體與水C．煤油與水D．碳酸鈣與水

分析 一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中，形成均一的、穩(wěn)定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和穩(wěn)定性；只有被分散的物質(zhì)在另一種物質(zhì)中是可溶的，二者混合后才會形成溶液．

解答 解：A、碘易溶于酒精，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液．故本選項正確；
B、碘晶體不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液，故本選項錯誤；
C、煤油不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液．故本選項錯誤；
D、碳酸鈣不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液．故本選項錯誤；
故選A．

點評 本題難度不大，掌握溶液的本質(zhì)特征、各種物質(zhì)的溶解性方面的知識是解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．現(xiàn)甲、乙兩化學小組安裝兩套如圖1的相同裝置，通過測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素．
①下列方法能檢查該裝置氣密性的是AB．
A、將注射器活塞固定，向分液漏斗中注入適量蒸餾水，打開分液漏斗活塞，如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好，反之氣密性差．
B、關閉分液漏斗活塞，加熱錐形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加熱后注射器活塞回到原來位置，則氣密性良好，反之氣密性差．

C、關閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移動，則氣密性良好，反之氣密性差．
②二氧化錳催化下過氧化氫分解的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
③甲小組有如下實驗設計方案，完成下表．
 實驗編號實驗目的溫度催化劑濃度
甲組實驗Ⅰ探究濃度對過氧化氫分解速率的影響25℃二氧化錳10mL 2%過氧化氫
甲組實驗Ⅱ25℃二氧化錳10mL 5%過氧化氫
④甲、乙兩小組得出如圖2的數(shù)據(jù)．
Ⅰ甲組實驗得出的數(shù)據(jù)可知：濃度越大，過氧化氫分解速率越快；
Ⅱ由乙組研究的酸、堿對過氧化氫分解影響因素的數(shù)據(jù)分析：相同條件下，過氧化氫在堿（填“酸”或“堿”）性環(huán)境下放出氣體速率較快．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．當你參加“以水為題”的課外小組活動時，請根據(jù)以下活動內(nèi)容要求，填空回答問題．

（1）從北京永定河取水樣后，制成兩個如圖所示的簡易凈水器，對河水進行初步凈化．請問，簡易凈水器I中，用到的小卵石、石英砂和膨松棉的作用為（填代號）AB（或B），活性炭的作用為（填代號）C；紗布卵石石英砂活性炭膨松棉
A．沉淀    B．過濾    C．吸附     D．使硬水軟化    E．使渾濁的水變成純凈物水
（2）使用簡易凈水器Ⅱ處理河水時，在操作中，應沿著玻璃棒慢慢向．漏斗中傾倒河水，并注意液面始終要低于濾紙邊緣．
（3）用肥皂在實驗室的自來水中洗衣時，起浮渣，說明該自來水是含較多可溶的鈣、鎂化合物的水，屬于硬水．
（4）為了確定水的組成，課外小組還進行了電解水的實驗，請你寫出電解水文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣反應類型為分解反應，與電源兩極相連的兩端，產(chǎn)生氣體體積比為（用體積相同的容器收集）V氫氣：V氧氣=2：1．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

11．上海世博會上所使用的飯盒、胸卡、證件等都用可完全降解的“玉米塑料”制成，制作的第一步是將玉米發(fā)酵制得乳酸（C3H6O3）．請回答：
（1）乳酸的相對分子質(zhì)量為90．
（2）乳酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6：1：8．
（3）乳酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為40.0%．（精確到0.1%）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．決定元素種類的是（　　）
A．核外電子數(shù)B．質(zhì)子數(shù)C．最外層電子數(shù)D．中子數(shù)

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

8．含雜質(zhì)20%的石灰石25克與100克一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸恰好完全反應（雜質(zhì)不與酸反應，也不溶于水），求這種稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)；反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．已知氧化汞受熱分解生成汞和氧氣，在這個變化中，氧化汞由氧化汞分子構(gòu)成；汞由汞原子構(gòu)成，變化過程中分子改變，原子沒變，原子是化學變化中最小的微粒．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．小明在加熱氯酸鉀制氧氣的實驗中想加入二氧化錳作催化劑，不小心錯加入了高錳酸鉀，則結(jié)果會導致（　�。�
A．反應速率變快，最終生成氧氣量增多
B．反應速率不變，最終生成氧氣量增多
C．反應速率變快，最終生成氧氣量不變
D．反應速率不變，最終生成氧氣量不變

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．王星同學在做完“探究銅綠性質(zhì)”請你幫助完成“銅綠性質(zhì)”的實驗報告
【實驗目的】探究銅綠的性質(zhì)
【[實驗用品】略
【過程及現(xiàn)象記錄】
（1）觀察的顏色和狀態(tài)等物理性質(zhì)：是綠色粉末狀固體
（2）用藥匙或紙槽分別取少量于兩支試管中
（3）然后用膠頭滴管向其中一支試管中逐滴滴加稀鹽酸，觀察到逐漸溶解，產(chǎn)生大量氣泡，并形成藍色溶液
（4）將另一支試管在酒精燈的外焰加熱，一段時間后，觀察到固體粉末逐漸變成黑色，且試管壁有水珠出現(xiàn)．
【實驗結(jié)論】銅綠具有的化學性質(zhì)是：
①能與鹽酸反應；
②加熱會分解．
【反思】由分解的產(chǎn)物可推斷出是銅在空氣中與水、二氧化碳、氧氣等發(fā)生復雜的化學變化生成的．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案