在廚房看到的下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是

A．開水沸騰了    B．剩飯變餿了    C．黃瓜切成薄片    D．電燈在發(fā)光

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的是()

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)操作及所用試劑

A

除去NaCl固體中混有的泥沙

溶解、過濾、蒸發(fā)

B

除去CO中混有的CO2

NaOH溶液、濃H2SO4

C

鑒別食鹽、蔗糖

品嘗

D

鑒別H2O、KCl

AgNO3溶液

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請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問題．

（1）除去河水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是  ；

（2）自來水廠中，常用來去除水中的異味和有色的雜質(zhì)的物質(zhì)是 

（3）生活中，鑒別硬水、軟水常加入  ；

（4）下列實(shí)驗(yàn)可以證明水是由氫、氧兩種元素組成的是  ．

A．電解水              B．氫氣在氧氣中燃燒                 C．氫氣在氯氣中燃燒．

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推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是(     )

A．單質(zhì)中只含有一種元素，所以只含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì)

B．燃燒的過程中常伴隨著發(fā)光、放熱的現(xiàn)象，所以發(fā)光、放熱的反應(yīng)一定是化學(xué)變化

C．H2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

D．氧化物一定含氧元素，含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物

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實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上正放著一瓶無色氣體（如圖所示），當(dāng)老師請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)氣體的放置方法猜想該氣體的成分時(shí)，同學(xué)們經(jīng)過討論形成了三種不同意見：

意見Ⅰ：該氣體可能是氧氣；  

意見Ⅱ：該氣體可能是二氧化碳；

意見Ⅲ：該氣體可能是氫氣．

你認(rèn)為意見Ⅲ（填序號(hào)）一定是錯(cuò)誤的，理由是  ．

為了弄清另外兩種意見是否正確，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)完成如表：

實(shí)驗(yàn)方法

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)1

往集氣瓶中注入澄清的石灰水，振蕩

A 

意見Ⅱ正確

實(shí)驗(yàn)2

B 

帶火星的木條復(fù)燃

c意見Ⅰ 

（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）

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下列圖標(biāo)中，表示“禁止煙火”的是

       A．                B．               C．                 D．

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下圖中“”表示碳原子，“”表示氧原子。

其中表示混合物的是   ▲   (填圖的編號(hào)，下同)，其中表示氧化物的是   ▲  ，

點(diǎn)燃時(shí)可能會(huì)引起爆炸的     ▲       。

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化學(xué)與社會(huì)、生產(chǎn)、生活密切相關(guān)．請(qǐng)選擇下列物質(zhì)填空：

氮?dú)�、氧氣、氦氣、二氧化碳�?/p>

（1）用于急救病人的是  ，

（2）可用于制造霓虹燈的是  ，

（3）制造氮肥和硝酸的重要原料是  ，

（4）能使澄清石灰水變渾濁的是  ．

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如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖．

（1）該實(shí)驗(yàn)中，與兩個(gè)電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是 和  ，體積比約為  ．

（2）該實(shí)驗(yàn)證明了水是由  組成的．

（3）下列行為，不利于保護(hù)水資源的是  （填序號(hào)）．

A．工業(yè)用水重復(fù)使用

B．大量使用化肥和農(nóng)藥

C．加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè)

D．用噴灌方法給農(nóng)作物澆水．

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