8.寫出下列反應(yīng)的化學方程式及其基本反應(yīng)類型:
(1)加熱氯酸鉀分解制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng);
(2)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng).
(3)加熱氧化汞2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).
(4)電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).

分析 (1)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進行分析;
(2)根據(jù)鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵進行分析;
(3)根據(jù)氧化汞在加熱的條件下生成汞和氧氣進行分析;
(4)根據(jù)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣進行分析.

解答 解:(1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,該反應(yīng)滿足分解反應(yīng)一變多的條件,屬于分解反應(yīng);
(2)鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵進,化學方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,該反應(yīng)滿足化合反應(yīng)多變一的條件,屬于化合反應(yīng);
(3)氧化汞在加熱的條件下生成汞和氧氣,化學方程式為:2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑,該反應(yīng)滿足分解反應(yīng)一變多的條件,屬于分解反應(yīng);
(4)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,該反應(yīng)滿足分解反應(yīng)一變多的條件,屬于分解反應(yīng).
故答案為:(1)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,分解反應(yīng);
(2)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,化合反應(yīng);
(3)2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑,分解反應(yīng);
(4)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,分解反應(yīng).

點評 在解此類題時,首先分析應(yīng)用的原理,然后找出反應(yīng)物、生成物,最后結(jié)合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列方法中能鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶無色氣體的是( 。
A.分別加入澄清石灰水
B.聞氣體的氣味
C.分別將燃著的小木條伸入三瓶氣體中
D.觀察氣體的顏色

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)的用途主要與其化學性質(zhì)相關(guān)的是(  )
A.氦氣用于飛艇中的充入氣體B.液氮用于冷凍麻醉
C.氧氣用于煉鋼D.鎢用作燈泡中的燈絲

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.葡萄糖(化學式為C6H12O6)可用于醫(yī)療,關(guān)于葡萄糖的描述正確的是(  )
①該物質(zhì)是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成
②該物質(zhì)是由碳、氫、氧三種元素組成的
③它的分子是由六個碳元素、11二個氫元素和六個氧元素構(gòu)成的
④該物質(zhì)是由葡萄糖分子構(gòu)成的.
A.B.②④C.①③D.②③

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.植物光合作用可簡單表示為:水+二氧化碳→葡萄糖+氧氣,據(jù)此可以判斷:
(1)這一過程中葉綠素起到吸收和轉(zhuǎn)化光能作用.
(2)葡萄糖中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.碳酸鈣可用于預防和治療鈣缺乏癥.某實驗小組同學要測定一種鈣片中碳酸鈣的含量.
【查閱資料】獲得的資料有:
(1)補鈣劑中常加入糖類、維生素D等改善口感或增強藥效.這些物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,高溫灼燒時會燃燒或分解.
(2)碳酸鈣高溫灼燒分解生成氧化鈣和二氧化碳.
(3)常見的碳酸鈣含量測定方法:將碳酸鈣粉碎,加入已知濃度的過量鹽酸充分反應(yīng),然后測剩余鹽酸的量,根據(jù)消耗鹽酸的量最終求得碳酸鈣的含量.
(4)澄清石灰水中的Ca(OH)2含量很少,100g澄清石灰水中最多含0.15g Ca(OH)2
【方案設(shè)計和實施】根據(jù)資料和已學知識,該小組同學設(shè)計如下兩種方案進行測定.
方案1:根據(jù)下圖所示裝置實驗.

(1)錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)長頸漏斗下部插入液面下的目的是防止CO2氣體逸出.
(3)加入藥品前,檢驗該裝置氣密性的方法是夾住膠管(堵住導管出口),從長頸漏斗加水至長頸漏斗中液面高于錐形瓶內(nèi)液面,若一段時間不下降,則證明該裝置氣密性良好.
(4)記錄數(shù)據(jù)如下:
鈣片質(zhì)量空洗氣瓶質(zhì)量澄清石灰水的質(zhì)量反應(yīng)后洗氣瓶及瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量
25g100g200g300.4g
方案2:將鈣片粉碎,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng),根據(jù)放出氣體的量計算碳酸鈣的含量.記錄數(shù)據(jù)如下(空燒杯質(zhì)量為100g,加入鈣片質(zhì)量為25g):
加入稀鹽酸的質(zhì)量100g200g300g400g
充分反應(yīng)后燒杯及杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量222.8g320.6g418.4g518.4g
【分析和評價】
(1)方案1和方案2中合理的是方案2,原因是澄清石灰水中的Ca(OH)2含量很少(不足),吸收的二氧化碳量很少.
(2)該小組同學沒有使用碳酸鈣高溫灼燒分解的方法(實驗室可以進行該實驗),原因是加入的糖類、維生素D等物質(zhì)高溫灼燒時會燃燒或分解,導致最終的數(shù)據(jù)偏大.
(3)要使用【查閱資料】(3)中介紹的方法,還需要學習的是如何測定未知濃度(剩余)鹽酸的量.
【結(jié)論】經(jīng)過計算,該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是60%.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.如圖為初中化學常見氣體的發(fā)生與收集裝置.

(1)寫出上圖中帶標號儀器的名稱:①酒精燈,②長頸漏斗.
(2)寫出用過氧化氫溶液制氧氣的文字表達式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,若用F裝置收集氧氣,如何驗滿將帶火星的木條放在b口處,若木條復燃,說明已收集滿.
(3)實驗室常用加熱NH4Cl和Ca(OH)2固體混合物的方法制取氨氣(NH3),則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A.(填字母)
收集氨氣的裝置只能用E,而不能用C或D,由此可知氨氣應(yīng)具有的性質(zhì)是密度比空氣小且易溶于水.
(4)小華欲用F裝置收集一瓶干燥的氨氣,則氣體應(yīng)從b(選填“a”或“b”)口進入.
(5)已知化肥硝酸銨的化學式(NH4NO3),試求:
①硝酸鉀中N、H、O三種元素的質(zhì)量比為7:1:12;
②為了保證某一農(nóng)作物獲得3.5kg氮元素,則需要多少千克硝酸鉀?(寫出步驟)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.在公共場所有如圖廣告,請回答下列問題:
(1)該化肥中所含主要物質(zhì)的化學式是NH4HCO3
(2)純凈的碳酸氫銨(NH4HCO3)中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是17.7%,每包化肥中氮元素的質(zhì)量為10.2Kg.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.下列反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是A
A.碳+氧氣$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$二氧化碳
B.水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
C.蠟燭+氧氣$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$二氧化碳+水
D.磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.

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同步練習冊答案