13.碳酸鈣可用于預(yù)防和治療鈣缺乏癥.某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)要測定一種鈣片中碳酸鈣的含量.
【查閱資料】獲得的資料有:
(1)補(bǔ)鈣劑中常加入糖類、維生素D等改善口感或增強(qiáng)藥效.這些物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,高溫灼燒時(shí)會(huì)燃燒或分解.
(2)碳酸鈣高溫灼燒分解生成氧化鈣和二氧化碳.
(3)常見的碳酸鈣含量測定方法:將碳酸鈣粉碎,加入已知濃度的過量鹽酸充分反應(yīng),然后測剩余鹽酸的量,根據(jù)消耗鹽酸的量最終求得碳酸鈣的含量.
(4)澄清石灰水中的Ca(OH)2含量很少,100g澄清石灰水中最多含0.15g Ca(OH)2
【方案設(shè)計(jì)和實(shí)施】根據(jù)資料和已學(xué)知識(shí),該小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下兩種方案進(jìn)行測定.
方案1:根據(jù)下圖所示裝置實(shí)驗(yàn).

(1)錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)長頸漏斗下部插入液面下的目的是防止CO2氣體逸出.
(3)加入藥品前,檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法是夾住膠管(堵住導(dǎo)管出口),從長頸漏斗加水至長頸漏斗中液面高于錐形瓶內(nèi)液面,若一段時(shí)間不下降,則證明該裝置氣密性良好.
(4)記錄數(shù)據(jù)如下:
鈣片質(zhì)量空洗氣瓶質(zhì)量澄清石灰水的質(zhì)量反應(yīng)后洗氣瓶及瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量
25g100g200g300.4g
方案2:將鈣片粉碎,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng),根據(jù)放出氣體的量計(jì)算碳酸鈣的含量.記錄數(shù)據(jù)如下(空燒杯質(zhì)量為100g,加入鈣片質(zhì)量為25g):
加入稀鹽酸的質(zhì)量100g200g300g400g
充分反應(yīng)后燒杯及杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量222.8g320.6g418.4g518.4g
【分析和評價(jià)】
(1)方案1和方案2中合理的是方案2,原因是澄清石灰水中的Ca(OH)2含量很少(不足),吸收的二氧化碳量很少.
(2)該小組同學(xué)沒有使用碳酸鈣高溫灼燒分解的方法(實(shí)驗(yàn)室可以進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)),原因是加入的糖類、維生素D等物質(zhì)高溫灼燒時(shí)會(huì)燃燒或分解,導(dǎo)致最終的數(shù)據(jù)偏大.
(3)要使用【查閱資料】(3)中介紹的方法,還需要學(xué)習(xí)的是如何測定未知濃度(剩余)鹽酸的量.
【結(jié)論】經(jīng)過計(jì)算,該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是60%.

分析 通過資料:補(bǔ)鈣劑中的糖類、維生素D等,這些物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,高溫灼燒時(shí)會(huì)燃燒或分解,根據(jù)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量來測定鈣片中碳酸鈣的含量.

解答 解:方案設(shè)計(jì)和實(shí)施
(1)根據(jù)題中信息,補(bǔ)鈣劑中除碳酸鈣外其他物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng),錐形瓶中發(fā)生碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng),化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)為防止二氧化碳?xì)怏w溢出,長頸漏斗下部應(yīng)插入液面下;
(3)加入藥品前應(yīng)檢查裝置的氣密性,夾住膠管(堵住導(dǎo)管出口),從長頸漏斗加水至長頸漏斗中液面高于錐形瓶內(nèi)液面,若一段時(shí)間不下降,則證明該裝置氣密性良好;
分析和評價(jià)
(1)因?yàn)闅溲趸}微溶,澄清石灰水中的Ca(OH)2含量很少,吸收的二氧化碳量很少,所以方案2合理;
(2)根據(jù)資料補(bǔ)鈣劑中糖類、維生素D等效,高溫灼燒時(shí)會(huì)燃燒或分解,導(dǎo)致最終數(shù)據(jù)偏大,不能使用碳酸鈣高溫灼燒分解的方法.
(3)要使用查閱資料(3)中介紹的方法,還需要學(xué)習(xí)的是如何測未知濃度(剩余)鹽酸的量,才能計(jì)算消耗鹽酸的量最終求得碳酸鈣的含量;
(4)根據(jù)生成氣體的量計(jì)算鈣片中碳酸鈣的含量,
有實(shí)驗(yàn)記錄可知:加入300g鹽酸時(shí)碳酸鈣已完全反應(yīng),生成二氧化碳的質(zhì)量為,(300g+100g+25g)-418.4g=6.6g
設(shè)x碳酸鈣與鹽酸完全反應(yīng)生成6.6g二氧化碳.
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                   44
x                   6.6g
$\frac{100}{x}=\frac{44}{6.6g}$ 
x=15g
鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{15g}{25g}$×100%=60%.        
故答案為:
方案設(shè)計(jì)及實(shí)施
(1)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;        
(2)防止CO2氣體逸出(液封);         
(3)夾住膠管(堵住導(dǎo)管出口),從長頸漏斗加水至長頸漏斗中液面高于錐形瓶內(nèi)液面,若一段時(shí)間不下降,則證明該裝置氣密性良好; 
分析和評價(jià)
(1)方案2;澄清石灰水中的Ca(OH)2含量很少(不足),吸收的二氧化碳量很少;
(2)加入的糖類、維生素D等物質(zhì)高溫灼燒時(shí)會(huì)燃燒或分解,導(dǎo)致最終的數(shù)據(jù)偏大;                    
(3)如何測定未知濃度(剩余)鹽酸的量;60%.

點(diǎn)評 主要考查了碳酸鈣的化學(xué)性質(zhì),通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的分析實(shí)驗(yàn)的能力和對知識(shí)的應(yīng)用能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.A、B是黑色固體,C、D是白色固體,E、F是無色氣體,F(xiàn)能使石灰水變渾濁它們之間有下列轉(zhuǎn)化關(guān)系:
C$→_{加熱}^{A}$D+E、B+E$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$F 根據(jù)上述變化確定A--E各為何物,用化學(xué)式表示:
AMnO2;BC;CKClO3;DKCl;EO2;FCO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣、用排水法收集氧氣時(shí),試管炸裂了,造成試管炸裂的原因可能是下列中的( 。
①?zèng)]有給試管均勻受熱;     ②試管外壁潮濕;  ③試管口沒有略向下傾斜;
④忘了加棉花;   ⑤加熱時(shí)試管底部與燈芯接觸;   ⑥收集完氧氣,先撤酒精燈.
A.①②③④⑤⑥B.①②③⑤⑥C.①②③④⑤D.①②③⑤

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.甲同學(xué)查閱資料知道了CuO粉末也能作為H2O2分解的催化劑,于是他依次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證.
實(shí)驗(yàn)一:取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生,伸入帶火星的木條,沒有復(fù)燃.說明H2O2溶液常溫下緩慢分解;
實(shí)驗(yàn)二:在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入2gCuO粉末,有大量氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃.說明CuO能在常溫下使H2O2溶液快速分解產(chǎn)生氧氣;
實(shí)雎三:待反應(yīng)結(jié)束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱S量,固體質(zhì)量仍為2g.說明CuO在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量沒有改變;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為,CuO粉末可以作為H2O2分解的催化劑.
【反思評價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確,僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分,需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn).探究CuO的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后是否發(fā)生改變.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式及其基本反應(yīng)類型:
(1)加熱氯酸鉀分解制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng);
(2)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng).
(3)加熱氧化汞2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).
(4)電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.3月22日是“世界水日”.關(guān)于水的知識(shí),請回答下列問題:
(1)某化學(xué)興趣小組定期對安陽河進(jìn)行取樣測試,除去水樣中難溶性固體雜質(zhì)的操作是過濾.
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,在生活中,經(jīng)常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水;如果發(fā)現(xiàn)水的硬度高,用肥皂水的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水.
(3)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶中水的作用是防止生成的高溫熔融物濺落瓶底引起集氣瓶底炸裂.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列是日常生活中常發(fā)生的一些變化,屬于化學(xué)變化的是( 。
A.白磷自燃B.汽油揮發(fā)C.水受熱沸騰D.玻璃破碎

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于原子核的說法正確的是( 。
A.由電子和質(zhì)子構(gòu)成B.由質(zhì)子和中子構(gòu)成
C.由電子和中子構(gòu)成D.由電子、質(zhì)子和中子構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.宜春實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)興趣小組為了解“水的凈化”過程,從秀江河里取了水樣,觀察到水樣呈淡黃色,有異味,也有固體小顆粒,現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理:
(1)向水樣中加入明礬,攪拌、靜置,一段時(shí)間后,進(jìn)行過濾(填操作名稱),完成該操作后發(fā)現(xiàn)還是渾濁,請分析可能原因是濾液高于濾紙;(寫一條)
(2)某同學(xué)采用如圖所示裝置對所取水進(jìn)一步凈化,其中水樣從下端入水口進(jìn)入的主要好處是提高水的凈化程度;(寫一條)
(3)“水是生命之源”,但若飲用硬度過高的水則不利于人體健康.檢驗(yàn)硬水軟水可用的物質(zhì)是肥皂水,生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度
(4)節(jié)約水資源,防治水體污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).生活中有很多節(jié)水的方法,如及時(shí)關(guān)閉水龍頭;
(5)宜春溫湯的溫泉水富含硒、鈣、鎂、硅等,這里的“硒、鈣、鎂、硅”指的是C(填標(biāo)號).
A.分子          B.原子          C.元素        D.單質(zhì).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案