17．t℃時(shí)，把某物質(zhì)的不飽和溶液分成甲、乙兩份，甲份的質(zhì)量占$\frac{3}{5}$，乙份的質(zhì)量占$\frac{2}{5}$．在甲份中蒸發(fā)m克水或在乙份中加入m克溶質(zhì)都會(huì)成為飽和溶液．t℃時(shí)該物質(zhì)的溶解度為（　�。�
A．100克B．150克C．75克D．67克

分析 根據(jù)溶解度定義可知在該溫度下，100g溶劑中所溶溶質(zhì)的質(zhì)量．

解答 解：乙份的質(zhì)量占$\frac{2}{5}$，加入m克溶質(zhì)成為飽和溶液，則質(zhì)量占3/5的溶液中達(dá)到飽和需要加入溶質(zhì)$\frac{3}{2}$，即在甲份中蒸發(fā)m克水或加入溶質(zhì)$\frac{3}{2}$，都達(dá)到飽和，即溶質(zhì)$\frac{3}{2}$放到mg水中正好達(dá)到飽和，設(shè)t℃時(shí)該物質(zhì)的溶解度為S則：$\frac{\frac{3}{2}mg}{mg}$=$\frac{S}{100g}$，
解得S=150g．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要分析出在飽和溶液中100g溶劑中最多溶解溶質(zhì)質(zhì)量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．根據(jù)下表信息推斷元素名稱，合理的是（　�。�
元素在生活中的應(yīng)用信息名稱
A某元素是血紅蛋白的成分，能幫助氧氣的運(yùn)輸硅
B某元素化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，其單質(zhì)氣體可用于填充氣球或氣艇氦
C某元素是甲狀腺激素的重要成分，缺少或過多都會(huì)引起甲狀腺腫大氟
D某元素約占地殼組成的四分之一，可用于制造信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的芯片鐵
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．生活中常見的下列現(xiàn)象，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．冰雪融化B．玻璃杯爆裂C．濕衣服晾干D．礦井瓦斯爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列各組微粒中，屬于同一種元素的是（　　）
A．H和HeB．Co和COC．S和S2-D． 和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．以下是某�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試的四個(gè)試題：
①氧氣制取和收集；
②二氧化碳的制取和收集；
③配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的NaCl溶液；
④粗鹽的初步提純．
I．圖1是小明考試時(shí)的部分操作示意圖：

（1）小明抽取的是第④（填序號(hào)）個(gè)試題．
（2）圖中涉及了該實(shí)驗(yàn)的四個(gè)主要操作，其中過濾（填操作名稱）的操作不正確，請(qǐng)指出錯(cuò)處：沒有用玻璃棒引流．
II．圖2是王芳準(zhǔn)備進(jìn)行某個(gè)試題考試前看到桌上的實(shí)驗(yàn)用品：

（3）王芳發(fā)現(xiàn)缺少兩種實(shí)驗(yàn)儀器，請(qǐng)寫出這兩種儀器的稱：托盤天平、膠頭滴管．
（4）計(jì)算應(yīng)取用藥品的數(shù)量：氯化鈉2.5g；水47.5mL（水的密度取1g•mL-1）．
III．圖3所示是另一實(shí)驗(yàn)桌上擺放著的一些考試用的實(shí)驗(yàn)儀器：
（5）林華準(zhǔn)備用圖3中的B、C、D和G組裝的發(fā)生裝置制取氧氣，該法發(fā)生氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．欲收集該氣體，還應(yīng)選取的儀器是EH（填標(biāo)號(hào)，下同）．
（6）利用圖3中部分儀器還可以組裝制取二氧化碳的裝置．所需的儀器有ABCEGH或BCEGH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小軍很感興趣，于是，他和同學(xué)們進(jìn)行探究．
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會(huì)燃燒？
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成；②反應(yīng)過程中可能有能量變化．
【設(shè)計(jì)裝置】如圖所示
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）打開右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說明生成的氣體是氧氣．
（2）實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因Na2O2與水反應(yīng)放熱，使吸濾瓶中的空氣受熱膨脹，因此伸入燒杯中的導(dǎo)管口看到有氣泡產(chǎn)生．
實(shí)驗(yàn)二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
（1）小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小軍認(rèn)為不可能．小軍的依據(jù)是：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物中沒有碳元素，所以生成物中不可能有Na2CO3．
（2）小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴人紫色石蕊試液，發(fā)現(xiàn)石蕊試液變藍(lán)色，說明反應(yīng)后所得的溶液呈堿性，經(jīng)過分析得出另一種物質(zhì)是氫氧化鈉．
【表達(dá)】由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

9．歸納總結(jié)是化學(xué)學(xué)習(xí)的常用方法．
（1）甲+HCl→NaCl+H2O，甲物質(zhì)可以是NaOH、Na2O（填兩種不同類別物質(zhì)的化學(xué)式）上述轉(zhuǎn)化中，屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaOH+HCl=NaCl+H2O．
（2）A、B、C、D、E都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．B、D、E均為氧化物，常溫下B為固態(tài)，D為液態(tài)，E為氣態(tài)；A、B、C中均含有同一種金屬元素．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分生成物略去）．
寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：
B→C：CaO+H2O=Ca（OH）2；
C→A：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．圖中甲、乙、丙三個(gè)橢圓分別代表某個(gè)概念或某類物質(zhì)．下列能構(gòu)成圖示關(guān)系的是（　�。�
A．甲是杠桿、乙是滑輪、丙是簡(jiǎn)單機(jī)械
B．甲是動(dòng)能、乙是勢(shì)能、丙是機(jī)械能
C．甲是堿、乙是化合物、丙是純凈物
D．甲是化合反應(yīng)、乙是分解反應(yīng)、丙是置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．空氣是混合物，其中氧氣按體積計(jì)算約占空氣體積的21%．氮?dú)庹?8%．稀有氣體占0.94%．二氧化碳0.03%．其他氣體占0.03%．防止空氣污染，是我們每個(gè)人的責(zé)任，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l減少空氣污染的建議減少礦物燃料的使用．

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同步練習(xí)冊(cè)答案