分析 (1)依據(jù)實驗室常用儀器的認識解答;
(2)根據(jù)實驗室制取氧氣的注意事項分析;
(3)收集干燥的氧氣用排空氣法,一氧化碳密度比水小,所以從短管進氣,長管便于排水;加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣密度比空氣大、不易溶于水,可用向上排空氣法或排水法收集;根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達式;
(4)根據(jù)實驗室制取氧氣的操作步驟分析;
(5)根據(jù)氧氣的密度選擇收集方法;根據(jù)氧氣的溶解性選擇收集方法、及放置方法,據(jù)排水法收集氣體注意事項分析;
(6)根據(jù)氯酸鉀和高錳酸鉀的性質(zhì)分析.
解答 解:(1)標(biāo)號儀器分別是試管,集氣瓶、水槽、長頸漏斗;
(2)實驗室制取氧氣時,為了防止冷凝水倒流引起試管炸裂,所以試管口應(yīng)略向下傾斜;
(3)氧氣密度比空氣大,所以收集干燥的氧氣可用向上排空氣法,一氧化碳密度比水小,所以從短管進氣,長管便于排水;加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣密度比空氣大、不易溶于水,可用向上排空氣法或排水法收集;用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式是:高錳酸鉀 $\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(4)實驗室制取氧氣的實驗步驟是檢查裝置的氣密性,然后向試管內(nèi)裝入藥品,然后將帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管,并固定在鐵架臺上,固定后用酒精燈加熱,然后收集氣體,最后結(jié)束時先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈;
(5)由于氧氣密度比空氣大,所以可用向上排空氣法收集;由于氧氣不易溶于水,所以可用排水法收集.用排水法收集時,當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻的冒出時才可開始收集,以防收集不純;因為氧氣的密度比空氣大,因此集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌上;
(6)加熱時高錳酸鉀能分解生成二氧化錳和氧氣,生成的二氧化錳能作為氯酸鉀分解的催化劑,使反應(yīng)的速率加快;
故答案為:(1)試管; 集氣瓶; 水槽;長頸漏斗;
(2)試管口應(yīng)向下傾斜;
(3)C; b; AC(或AE); 高錳酸鉀 $\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(4)④②⑦①③⑥⑤;
(5)向上排空氣; 不易溶于水也不與水反應(yīng); 連續(xù)、均勻;正;
(6)能; 高錳酸鉀能分解生成二氧化錳,二氧化錳能作為氯酸鉀分解的催化劑.
點評 本題考查了常見氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,制取氣體的反應(yīng)原理、步驟、注意事項等知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.要求同學(xué)們在完成此類題目時,要熟知反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件以及氣體的密度和水溶性,以便做出正確的判斷.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 汽車內(nèi)胎爆炸,火藥爆炸 | B. | 動植物呼吸,植物光合作用 | ||
C. | 鐵釘生銹,鐵鑄成鐵鍋 | D. | 瓷碗破碎,工業(yè)制氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Fe+CuSO4→Cu+FeSO4 | B. | Al十O2→Al2O3 | ||
C. | CH4+O2$\stackrel{點燃}{→}$CO2+H2O | D. | HgO$\stackrel{△}{→}$Hg+O2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | X是一種氧化物 | B. | X中只含K、O元素 | ||
C. | 發(fā)生爆炸是氫氣燃燒引起的 | D. | X的相對分子質(zhì)量為112 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金剛石很硬,故石墨也很硬 | |
B. | 燒堿屬于堿,故純堿也屬于堿 | |
C. | 生鐵比純鐵硬,故黃銅比純銅硬 | |
D. | 氫氧化鋁可治療胃酸過多,故氫氧化鈉也可治療胃酸過多 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳有毒,不能供給呼吸 | |
B. | 將二氧化碳通入紫色石蕊試液,紫色石蕊試液會變紅 | |
C. | 二氧化碳可用于制汽水 | |
D. | 干冰可用于人工降雨 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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