5．根據(jù)“綠色化學(xué)”的要求，下列做法不合理的是（　�。�
A．改進(jìn)造紙廠生產(chǎn)工藝，減少廢水排放
B．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時用化肥代替農(nóng)家肥料，提高作物產(chǎn)量
C．優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)，開發(fā)新能源以減輕對化石燃料的依賴
D．對金屬產(chǎn)品回收利用，減少礦石開采

分析 A、根據(jù)改進(jìn)造紙廠生產(chǎn)工藝可以減少廢水排放分析．
B、根據(jù)使用化肥會造成土壤板結(jié)進(jìn)行分析．
C、根據(jù)化石燃料的燃燒，增大空氣中PM2.5的含量進(jìn)行分析．
D、根據(jù)回收利用廢舊金屬可以保護(hù)金屬資源進(jìn)行分析．

解答 解：A、改進(jìn)造紙廠生產(chǎn)工藝，減少廢水排放，有利于保護(hù)環(huán)境．故A符合“綠色化學(xué)”的要求．
B、長期使用化肥會造成土壤板結(jié)等問題，應(yīng)該以施農(nóng)家肥為主，配合使用化肥．故B不符合“綠色化學(xué)”的要求．
C、開發(fā)利用各種新能源，減少對化石燃料的依賴，可以降低空氣中PM2.5的含量．故C符合“綠色化學(xué)”的要求．
D、回收利用廢舊金屬，減少礦石開采，可以保護(hù)金屬資源，故D符合“綠色化學(xué)”的要求．
故選：B．

點評 日常生活中要時刻重視綠色化學(xué)的理念，理解綠色化學(xué)的核心，防止環(huán)境污染人人有責(zé)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．釣魚島是我國固有領(lǐng)土，我國福建，浙江和臺灣等地的漁民常到這一帶捕魚，請回答：
（1）我國漁民在這一帶捕獲的魚類含有豐富的營養(yǎng)價值，魚肉是人體很好的蛋白質(zhì)（由氨基酸構(gòu)成的營養(yǎng)素）營養(yǎng)來源．
（2）海水中含有很多雜質(zhì)，取一杯渾濁的海水，若要使其變得澄清，只需要過濾就行，但若要使其變成純凈的水，需要的操作方法為蒸餾．
（3）某同學(xué)知道：海水中含氯化鈉，他想通過實驗驗證海水中含氯化鈉，他的做法是：取樣于試管中，滴加適量的硝酸銀溶液和稀硝酸，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成現(xiàn)象．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．水是一種重要的資源．
（1）電解水實驗揭示了水的組成．如圖實驗中得到正極、負(fù)極氣體體積比約是1：2
（2）關(guān)于電解水實驗的說法中正確的是AB
A、實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的
B、電解水時在正極產(chǎn)生氧氣
C、水中氫氧元素的質(zhì)量比為2：1
D、水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的
（3）列舉兩種凈化水的基本操作過濾，蒸餾．
（4）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題，通過太陽能可使海水淡化，水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是AB（填字母序號）．
A．分子質(zhì)量   B．分子種類    C．分子間隔．
（5）閱讀下列一段文字，回答有關(guān)問題．
氫氣是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體，難溶于水．人們用它填充探空氣球，它可以燃燒作為未來理想的能源．
氫氣的物理性質(zhì)有：沒有顏色、沒有氣味的氣體，難溶于水
氫氣的化學(xué)性質(zhì)有：可燃性．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．氫氧化鈉，化學(xué)式為NaOH，俗稱燒堿、火堿、苛性鈉，為一種具有很強腐蝕性的強堿，一般為片狀或顆粒形態(tài)，易溶于水（溶于水時放熱）并形成堿性溶液，另有潮解性，易吸取空氣中的水蒸氣（潮解）和二氧化碳（變質(zhì)）．NaOH是化學(xué)實驗室其中一種必備的化學(xué)品，亦為常見的化工品之一．一次實驗課上，甲、乙兩位同學(xué)同時發(fā)現(xiàn)盛NaOH溶液的試劑瓶塞外有少量白色粉末．
提出問題】白色粉末是什么呢？
【猜想與假設(shè)】①白色粉末是NaOH固體 ②白色粉末是Na2CO3固體 ③白色粉末是NaOH和Na2CO3的固體混合物
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性，CaCl2和NaCl溶液均呈中性，CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
【實驗探究】為了探究上述猜想，兩同學(xué)分別取該白色粉末于燒杯中，加水配制成溶液．
（1）甲同學(xué)取少量溶液于試管中，加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，該實驗說明猜想①不成立．（填序號）
（2）乙同學(xué)取少量溶液于試管中，加入過量CaCl2溶液后溶液變渾濁，過濾，往濾液中滴加酚酞溶液，酚酞溶液變紅，表明猜想③成立．
（3）用化學(xué)方程式解釋NaOH變質(zhì)的原因2NaOH+CO2 =Na2CO3+H2O．該事實說明NaOH溶液或固體都必須密封保存．
（4）要除去氫氧化鈉溶液中含有的碳酸鈉，所用的方法Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
（5）二氧化碳?xì)怏w通入氫氧化鈉溶液中，觀察不到明顯的現(xiàn)象．為證明二氧化碳?xì)怏w可以與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，甲同學(xué)認(rèn)為，向一定量的氫氧化鈉溶液中滴入2滴無色酚酞溶液，再通入二氧化碳?xì)怏w，可以通過酚酞溶液顏色的變化來證明反應(yīng)的發(fā)生，你認(rèn)為可以嗎？說出原因不可以，碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞變紅色．乙同學(xué)認(rèn)為，將一定量的氫氧化鈉溶液倒入裝有二氧化碳?xì)怏w的軟塑料瓶中，擰緊瓶塞，振蕩，可通過瓶子變癟的現(xiàn)象來證明反應(yīng)的發(fā)生，你認(rèn)為可行嗎？說出原因不可行，二氧化碳與水反應(yīng)，也會出現(xiàn)相同現(xiàn)象．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．實驗操作過程中，對于藥品的用量有要求，下列藥品用量不符合要求的是（　�。�
A．沒有規(guī)定用量時，液體取1-2mL，粉末固體取一指寬
B．加熱液體時，液體體積不能超過試管容積的三分之一
C．酒精燈內(nèi)的酒精不能超過酒精燈容積的三分之二
D．量筒量取的液體體積通常應(yīng)該稍小于或等于所要量取的量程

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途．
（1）納米銅在室溫下拉長50多倍而不出現(xiàn)裂紋，體現(xiàn)出良好的延展性，塑形產(chǎn)品品質(zhì)更高．
（2）我們平常使用的干電池中用到了石墨電極，這主要應(yīng)用了石墨良好的導(dǎo)電性；石墨還是某些防銹涂料的成分之一，因為碳單質(zhì)在常溫下化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．下面是某興趣小組同學(xué)做的2個小實驗．根據(jù)實驗內(nèi)容回答下列問題（儀器的固定裝置已經(jīng)省略）． 
（1）若甲中盛有二氧化錳，連接甲乙裝置，關(guān)閉K1打開K2，從分液漏斗向甲中加入適量雙氧水，關(guān)閉分液漏斗活塞，觀察到乙中導(dǎo)管口有氣泡冒出，白磷不燃燒；關(guān)閉K2打開K1，則乙中的現(xiàn)象是液面上升，且白磷燃燒．
實驗過程中，白磷產(chǎn)生現(xiàn)象差異的原因是甲中液體被壓入乙中，過氧化氫發(fā)生分解反應(yīng)放熱，使乙中溫度達(dá)到白磷的著火點．
（2）若甲中充滿二氧化碳（K1、K2關(guān)閉），連接甲丙，從分液漏斗向甲中加入適量的澄清石灰水，關(guān)閉分液漏斗活塞，一段時間后，打開K1，整個實驗過程中觀察到甲中的現(xiàn)象是甲中石灰水變渾濁，打開K1后，丙中液體流入甲中，有氣泡產(chǎn)生，溶液由渾濁逐漸變澄清．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們已能用所學(xué)的知識解釋一些問題．請按要求回答下列問題：
（1）鐵路工人在鋪設(shè)鐵路時，鋼軌與鋼軌之間留有一定縫隙，用分子的性質(zhì)解釋其原因是鐵原子之間有間隔，夏天氣溫高，鐵原子間的間隔變大．
（2）水中加入少量蔗糖，靜止一段時間后形成均一、穩(wěn)定的混合物，其原因是蔗糖分子是在不斷的運動的，運動到水分子中間去了．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．“粗鹽提純”指除去NaCl中的泥沙和MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)，工業(yè)提純粗鹽的工藝流程如圖所示．請回答：

（1）在溶解、過濾、蒸發(fā)的過程中均用到了同一玻璃儀器，該儀器在蒸發(fā)時的作用是什么？
（2）用化學(xué)方程式表示加入碳酸鈉的意義．
（3）有同學(xué)認(rèn)為在濾液中即使過量加稀鹽酸對提純精鹽也沒有影響，為什么？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案