10．（1）物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)了物質(zhì)的性質(zhì)．下列生活用品中，圖A用活性炭作冰霜除味劑是利用了它的吸附性；圖B是銅加工成電線利用了金屬的兩條物理性質(zhì)是導(dǎo)電性和延展性；圖C用洗潔精洗碗去油污是因其具有乳化作用．
（2）探究金屬的活動性順序，分析下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)：
Y+HCl--不反應(yīng)  
X+H2SO4═XSO4+H2↑    
X+Z（NO3）2--不反應(yīng)
則X、Y和Z三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋篫＞X＞Y．

分析 （1）根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途分析回答；
（2）在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來．據(jù)此比較金屬的活動性大�。�

解答 解：（1）物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)了物質(zhì)的性質(zhì)．用活性炭作冰霜除味劑是利用了它的吸附性；銅加工成電線利用了金屬的兩條物理性質(zhì)是導(dǎo)電性和延展性；用洗潔精洗碗去油污是因其具有乳化作用．
（2）由題意可知，由Y+HCl-不反應(yīng)，X+H2SO4═XSO4+H2↑，說明金屬的活動性X＞H＞Y；由X+Z（NO3）2--不反應(yīng)，說明金屬的活動性Z＞X，則X、Y和Z三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)閆＞X＞Y．
故答為：（1）吸附，導(dǎo)電性和延展性，乳化；（2）Z＞X＞Y．

點(diǎn)評 本題考查了物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，以及金屬活動性順序的應(yīng)用，難度適中，根據(jù)已有的知識分析解答即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．（1）藥物康力龍屬國際奧委會宣布禁用的合成類固醇，結(jié)構(gòu)簡式如圖．此藥物對肝功能有明顯損害作用，過量使用還會產(chǎn)生女子男性化，男子過早禿頂，肝中毒，甚至肝癌等毒副作用．已知康力龍的式量為328．在康力龍分子中，C占76.83%，H占9.76%，N占8.54%，O占4.88%．設(shè)康力龍的化學(xué)式為CWHXNYOZ，已知X=32，Y=2，Z=1，則W=21．

（2）配制20%的氫氧化鈉溶液150克．
①需要純氫氧化鈉固體30克，需水120克．
②若用60%的氫氧化鈉溶液與10%的氫氧化鈉溶液混合配制20%的氫氧化鈉溶液150克，需60%的氫氧化鈉溶液30克，10%的氫氧化鈉溶液120克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小軍很感興趣，于是，他和同學(xué)們進(jìn)行探究．
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？
為什么脫脂棉會燃燒？
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有能量變化
【設(shè)計(jì)裝置】如圖所示
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）打開右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說明生成的氣體是氧氣．
（2）實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，
請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：過氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量，錐形瓶內(nèi)氣體體積膨脹，因此觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出
實(shí)驗(yàn)二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種是什么？
（1）小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小軍認(rèn)為不可能．小軍的依據(jù)是：過氧化鈉、水中，都沒有碳元素，因此根據(jù)質(zhì)量守恒定律，不可能是碳酸鈉
為了證實(shí)小軍的看法，請你設(shè)計(jì)一個(gè)證明CO32-不存在的實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（2）小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說明反應(yīng)后所得的溶液呈堿性．
【表達(dá)】由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．已知植物在光照條件下能吸收二氧化碳生成有機(jī)物-葡萄糖（化學(xué)式為C6H12O6，式量：180），并最終生成淀粉．如圖是一株葉面積為10分米2的植物在一定溫度和一定二氧化碳濃度的條件下吸收二氧化碳的速度[單位：毫克/（分米2•小時(shí)）），意義：每小時(shí)在每平方分米的葉面上吸收二氧化碳的質(zhì)量（質(zhì)量單位：毫克）]．請回答：
（1）B點(diǎn)表示的意義是在光照強(qiáng)度為n1時(shí)，植物的光合作用與呼吸作用的速度正好相等．
（2）在光照強(qiáng)度為n3的情況下光照3小時(shí)，該植物通過光合作用吸收的二氧化碳的質(zhì)量為450毫克．
（3）請寫出植物發(fā)生光合作用生成葡萄糖的化學(xué)方程式，并根據(jù)此方程式計(jì)算在光照強(qiáng)度為n3的情況下光照3小時(shí)，該植物發(fā)生光合作用生成的葡萄糖的質(zhì)量（結(jié)果保留整數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．現(xiàn)有鐵、稀硫酸、氧化鐵，氯化銅溶液、氫氧化鈉溶液、氯化鉀溶液，在常溫下兩兩互相混合，共能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的個(gè)數(shù)為（　　）
A．4個(gè)B．5個(gè)C．6個(gè)D．7個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．海洛因是我國政府命令嚴(yán)禁的毒品，其化學(xué)式為C21H23NO5，其式量為369．每個(gè)海洛因分子中共有45個(gè)原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．維生素C又叫抗壞血酸，化學(xué)式為C6H8O6，是一種水溶性“維生素，缺乏它可引起“壞血�。梭w所需要的維生素C主要從新鮮的水果、蔬菜中獲得．小雪想通過測量比較白菜汁和菠菜汁中Vc含量的高低．查閱資料：Vc能使高錳酸鉀溶液紅色褪去．

實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）取2支潔凈的試管，編號為A、B，并分別倒入等量的同種高錳酸鉀溶液
（2）用膠頭滴管把已不用填經(jīng)榨取好的白菜汁滴到A試管中．在往A試管中滴加白菜汁時(shí)，待滴入5滴白菜汁后，小雪才猛然想起，沒有一邊滴加一邊搖晃一邊觀察．于是她立即搖晃試管，發(fā)現(xiàn)紅色未褪去．繼續(xù)滴加，并按規(guī)范操作，滴到第9滴時(shí)紅色剛好褪去．
（3）為了防止原來的滴不用填管中粘有白菜汁而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．小雪用另一支潔凈的膠頭滴管吸取菠菜汁，按規(guī)范操作分別滴加到B試管中，滴到第5滴時(shí)，紅色褪去．
回答下列問題：
（1）步驟（2）中，試管A的操作過程是否會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果？答：不會
（2）步驟（3）中，“小雪用另一支膠頭滴不用填管吸取菠菜汁”的做法是否正確？正確操作應(yīng)該怎樣做？不正確，應(yīng)用同一支滴管清洗后，吸取菠菜汁
（3）實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是菠菜汁Vc含量較高．
（4）小麗認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在的一處不足是試驗(yàn)次數(shù)太少，應(yīng)多次實(shí)驗(yàn)以避免偶然性．
（5）下列做法中，會提高上述蔬菜汁中Vc含量測量的準(zhǔn)確度的有ACE
A、增加試管中高錳酸鉀溶液體積    B、減小高錳酸鉀溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C、用管口較小的滴管              D、用管口較大的滴管  
E、將等量的蔬菜汁用等量的水稀釋．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．2013年6月5日“世界環(huán)境日”的主題是“思前、食后、厲行節(jié)約”，低碳環(huán)保的意識需深入人心，并付之行動．下列做法不符合低碳環(huán)保的理念的是（　　）
A．騎自行車上學(xué)B．盡量少開空調(diào)
C．提倡紙張雙面使用D．電器長期處于待機(jī)狀態(tài)

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