3．下面是一組實(shí)驗(yàn)裝置圖：
（1）用這組裝置可制取的氣體是氧氣或二氧化碳．
（2）若將裝置Ⅳ改為向下排空氣收集，則可制取的氣體是氫氣．在制取過程中需除掉Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ裝置中的空氣 的是打開B的開關(guān)．若欲制取較純的氣體，B中放稀硫酸．
（3）制取干燥的氣體，Ⅱ瓶中放濃硫酸；怎樣知道Ⅳ中收集的氣體是干燥的氣體Ⅲ中的無水硫酸銅不變色．

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的，氫氣難溶于水，密度比空氣的密度小，因此可以用排水法和向下排空氣法收集．

解答 解：（1）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；故答案為：氧氣或二氧化碳；
（2）若將裝置Ⅳ改為向下排空氣收集，則可制取的氣體是氫氣；在制取過程中需除掉Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ裝置中的空氣的是打開B的開關(guān)；若欲制取較純的氣體，B中放稀硫酸，故答案為：氫氣；打開B的開關(guān)；稀硫酸；
（3）制取干燥的氣體，Ⅱ瓶中放濃硫酸，知道Ⅳ中收集的氣體是干燥的氣體的現(xiàn)象是：Ⅲ中的無水硫酸銅不變色；故答案為：濃硫酸；Ⅲ中的無水硫酸銅不變色；

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了氣體的干燥等，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成白色固體
B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
C．二氧化碳通入紫色石蕊試液中，溶液由紫色變?yōu)榧t色
D．一氧化碳高溫還原氧化鐵時(shí)，紅色粉末逐漸變?yōu)殂y白色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)下列裝置回答問題．

（1）請(qǐng)寫出儀器a的名稱：長(zhǎng)頸漏斗．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取較純凈的氧氣可選用的裝置組合為BC（填字母，下同），此反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)．二氧化錳在反應(yīng)中的作用是催化（或加快反應(yīng)速率）．
（3）小曹老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”；對(duì)此，小曹老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集3/4集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃．
①用如圖方案收集“3/4集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是G（填字母）．

②用排水法收集氣體時(shí)，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？答：集氣瓶口向外冒氣泡．
③所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來檢驗(yàn)集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠（填“可靠”或“不可靠”）．
（4）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，若用F裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從b端通入（填“b”或“c”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)反應(yīng)中先后順序的敘述正確的是（　�。�
A．將鐵片伸入硝酸銅溶液和硝酸銀溶液混合溶液中，立即析出紅色物質(zhì)
B．將碳酸鈉溶液滴加到鹽酸溶液和氯化鈣溶液的混合溶液中，先產(chǎn)生沉淀
C．將硫酸溶液滴加到氫氧化鈉和碳酸鉀的混合溶液中，立即產(chǎn)生氣泡
D．將鋅片、鋁片伸入硫酸銅溶液中，鋁片表面先析出紅色物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．利用鋁土礦（只考慮含Al2O3及Fe2O3）生產(chǎn)Al的工藝流程如下，請(qǐng)回答下列問題：
【查閱資料】：1、鋁土礦中Al2O3可以和NaOH溶液反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
Al2O3+2NaOH═2NaAlO2+2H2O；2、Fe2O3不和NaOH溶液反應(yīng)．

（1）工業(yè)生產(chǎn)中，要將鋁土礦細(xì)磨預(yù)處理，目的是增加反應(yīng)物接觸面積，使反應(yīng)充分進(jìn)行；
（2）沉淀C的化學(xué)式是Fe2O3；
（3）操作1、操作2的名稱是過濾，實(shí)驗(yàn)室完成此操作時(shí)，需要的玻璃儀器的是玻璃棒、燒杯和漏斗；
（4）此工藝中，可循環(huán)使用的物質(zhì)是CO2、H2O和NaOH；（填化學(xué)式）
（5）電解Al2O3的化學(xué)方程式為2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2↑；
（6）NaAlO2溶液中通入CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaAlO2+CO2+3H2O═Na2CO3+2Al（OH）3↓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．學(xué)習(xí)了脂肪、糖類和蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)的作用的相關(guān)內(nèi)容后，小應(yīng)依據(jù)《科學(xué)》教材進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①分別稱取1克干燥的花生仁、大米和牛肉干，用小刀切碎．
②在試管內(nèi)加入5毫升水，測(cè)量并記錄試管中水的溫度
③將花生仁放在燃燒匙上，在酒精燈上加熱，當(dāng)花生仁開始燃燒時(shí)，馬上放在試管下方（如圖），直至花生仁燃盡，測(cè)量并記錄試管中水的溫度．
④分別用大米和牛肉干重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論
（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是研究脂肪、糖類和蛋白質(zhì)中所含有的能量的多少．
（2）請(qǐng)你幫小應(yīng)設(shè)計(jì)一張實(shí)驗(yàn)記錄表．
（3）請(qǐng)說出本實(shí)驗(yàn)用到的兩種科學(xué)探究方法對(duì)比法，控制變量法．
（4）花生仁的主要物質(zhì)是化學(xué)式可表示為CaHbOc，則如果要驗(yàn)證花生仁燃燒的生成物中有水和二氧化碳，可讓產(chǎn)物依次通過A．
A、無水硫酸銅和澄清石灰水  B、澄清石灰水和無水硫酸銅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．硒被譽(yù)為“抗癌大王”，根據(jù)如圖提供的硒的有關(guān)信息，下列說法正確的是（　�。�
A．硒原子有3個(gè)電子層B．硒原子的核電荷數(shù)是34
C．硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=4D．硒的相對(duì)原子質(zhì)量是78.96g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．便攜式戶外凈水器能夠?qū)⒂挟愇丁⒑泻ξ镔|(zhì)的河水、溪水等淡水轉(zhuǎn)化成直飲水．如圖是某便攜式戶外凈水器的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問題．
（1）此凈水器可除去水中的重金屬離子（如鉛離子、汞離子等），請(qǐng)寫出其中一種重金屬的元素符號(hào)Pb．
（2）此凈水器可軟化水質(zhì)，區(qū)分硬水與軟水的方法是加肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水．
（3）請(qǐng)說出此凈水器中的一種物質(zhì)在凈化水時(shí)所起的作用活性炭能吸附水中的色素和異味起吸附作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)學(xué)習(xí)和生活用品涉及的主要材料中，屬于金屬材料的是（　�。�
A．鉛筆芯B．不銹鋼餐具C．純棉T恤D．橡膠輪胎

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同步練習(xí)冊(cè)答案