【題目】決定元素種類的是原子的( )
A.質(zhì)子數(shù)
B.中子數(shù)
C.電子數(shù)
D.最外層電子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硝酸銨(NH4NO3)受到撞擊或受熱后會(huì)發(fā)生爆炸性的分解,可用作炸藥.又因其含氮量比較高,也用作化學(xué)肥料.試計(jì)算:
(1)硝酸銨中各元素的質(zhì)量比.
(2)100g硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量.
(3)多少克硫酸銨中的氮元素與100g硝酸銨中氮元素的質(zhì)量相當(dāng)?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】微晶鋯陶瓷可以應(yīng)用于指紋傳感器.在元素周期表中鋯元素的某些信息如圖所示,下列有關(guān)鋯的說(shuō)法正確的是( )
A.屬于非金屬元素
B.原子序數(shù)為40
C.相對(duì)原子質(zhì)量是91.22g
D.原子核內(nèi)中子數(shù)為40
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】上述兩個(gè)反應(yīng)體現(xiàn)了氧氣 性質(zhì)。氧氣瓶中的氧氣來(lái)自于工業(yè)制備,工業(yè)上制備氧氣利用分離液態(tài)空氣的方法,屬于 變化。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某礦泉水標(biāo)簽上印有的主要礦物質(zhì)成分及含量如下(單位mg/L):Ca~20、K~3、Zn~0.06、F~0.02等。這里Ca、K、Zn、F是指( )
A.原子
B.離子
C.元素
D.單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從分子的角度分析,下列解釋錯(cuò)誤的是( )
A.空氣是混合物——空氣由不同種分子構(gòu)成
B.熱脹冷縮——分子的大小隨溫度的改變而改變
C.濕衣服在陽(yáng)光下容易晾干——溫度升高,分子運(yùn)動(dòng)速率加快
D.電解水生成氫氣和氧氣——分子可以分成原子,原子再重新組合成新分子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物,同學(xué)們對(duì)竹子中的氣體成分展開(kāi)了探究.
(1)收集竹子中的氣體.
小黃提出:將一節(jié)竹子浸沒(méi)在水中,在竹子上鉆孔,用排水法收集氣體.
小州提出:可用注射器從竹子中抽取氣體.
大家認(rèn)為兩人的想法都可行,于是分為A,B兩組,在相同的條件下,A組采用小黃的取氣方法,B組采用小州的取氣方法,分別完成下面的實(shí)驗(yàn).
檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w.
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 |
在所取氣體中加入 | 含有二氧化碳 |
(2)測(cè)定氧氣含量.
【查閱資料】
①紅磷的著火點(diǎn)(即燃燒所需最低溫度)為240℃,白磷的著火點(diǎn)為40℃;
②通常情況下,1體積水可以溶解1體積的二氧化碳.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的方案一和方案二來(lái)測(cè)定收集到的竹子中的氣體的氧氣含量.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按上述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).
【反思與評(píng)價(jià)】
①兩個(gè)方案實(shí)驗(yàn)時(shí)第一步操作均是
②按照方案二探究時(shí),凸透鏡照射后,廣口瓶中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 , 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 , 打開(kāi)止水夾后,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 , 如果沒(méi)有冷卻至室溫,就打開(kāi)止水夾,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果將(填偏大、偏小或不變).
兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果不同,測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案 , 原因是 .
③經(jīng)過(guò)A,B兩組同學(xué)們的實(shí)驗(yàn),A組測(cè)得的含氧量總是大于B組的,你認(rèn)為原因是 .
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