【題目】小明同學(xué)為了探究水的組成，做如圖所示的電解水實(shí)驗(yàn)。

（1）通電后,發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出,與b端相連的為_____極(填“正”或“負(fù)"),該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______。

（2）通過(guò)電解水能得到綠色能源----氫氣,若電解水時(shí),得到10mL氫氣,同時(shí)能產(chǎn)生_____mL的氧氣;

（3）實(shí)驗(yàn)中常加人氫氧化鈉或硫酸鈉,其作用是______。

【答案】正 5 增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

【解析】

（1）電解水時(shí)，通電后，發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出,一段時(shí)間后，負(fù)極產(chǎn)生氣體是正極氣體的2倍，故與b端相連的為正極,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為；

（2）通過(guò)電解水得到氫氣是氧氣體積的2倍，若電解水時(shí),得到10mL氫氣,同時(shí)能產(chǎn)生5mL的氧氣；

（3）實(shí)驗(yàn)中常加人氫氧化鈉或硫酸鈉,其作用是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】白色晶體A和少量黑色粉末B混合加熱后生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體C。將一塊黑色固體D點(diǎn)燃放入盛有C的集氣瓶中，D劇烈燃燒，生成另一種無(wú)色無(wú)味的氣體E，向集氣瓶中倒入一種無(wú)色液體F，有白色渾濁現(xiàn)象產(chǎn)生。

根據(jù)以上現(xiàn)象寫(xiě)出A、B、C、D、E各是什么物質(zhì)。

A__________B__________C__________D__________E__________

寫(xiě)出A與B，C與D反應(yīng)的文字表達(dá)式，并寫(xiě)出相應(yīng)的反應(yīng)類型。

A與B___________________________________ （______________）

C與D___________________________________ （______________）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】定量分析是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一，以下分析正確的是（　�。�

A.粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中，若過(guò)濾時(shí)濾紙破損會(huì)導(dǎo)致所得氯化鈉產(chǎn)率偏低

B.蠟燭在空氣中燃燒，生成物的總質(zhì)量等于蠟燭減少的質(zhì)量

C.含相等質(zhì)量氧元素的CO和CO2的質(zhì)量比為14:11

D.1.6g硫在2g氧氣中充分燃燒，生成3.6g二氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）小明同學(xué)選擇A裝置準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取l瓶干燥的氧氣，他應(yīng)選擇的收集裝置是_____（填字母），寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：_____。

（2）小華同學(xué)想用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取l瓶較純凈氧氣（不考慮水蒸氣），她選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母），收集裝置是_____（填字母）。寫(xiě)出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____。

（3）當(dāng)過(guò)氧化氫接觸到二氧化錳后，反應(yīng)便立即開(kāi)始。但如果你稍改變所選擇裝置，便可控制其反應(yīng)速率，請(qǐng)從圖2所示的儀器中選擇一種儀器替換小華同學(xué)選擇的裝置中一種儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的，你選擇的儀器是_____（填字母）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）實(shí)驗(yàn)室有下列裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱： ②

（2）檢查 B 裝置的氣密性的方法是：堵住右側(cè)導(dǎo)氣管， ________，向分液漏斗中加適量的水，若觀察到分液漏斗末端出現(xiàn)穩(wěn)定的水柱，則裝置不漏氣；

（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________，選用的發(fā)生裝置為_(kāi)_______（填序號(hào)）；

（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用于驗(yàn)證蠟燭燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)，選用的收集裝置為_(kāi)____（填序號(hào)），判斷該裝置已收集滿氧氣的方法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)具有刻度和活塞可滑動(dòng)的玻璃容器,其中有空氣和足量的白磷,將它放在盛有沸水的燒杯上方,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告;

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（1）測(cè)定空氣中_____的體積分?jǐn)?shù)

（2）白磷著火燃燒,活塞先向___（填“左”或“右”，下同）移，后向___移，最后停在刻度約為____（填整數(shù)）的位置上

（3）空氣的成分按體積計(jì)算，該氣體約占______

[實(shí)驗(yàn)反思]

（4）白磷足量的目的是______；

（5）此實(shí)驗(yàn)選擇的藥品應(yīng)該具有的性質(zhì)是____;(寫(xiě)一點(diǎn))

（6）此裝置的優(yōu)點(diǎn)是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是汽車“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子。

①上述反應(yīng)中，不發(fā)生改變的粒子是___________; （填“分子”或“原子”）

②化合價(jià)發(fā)生改變的有______________

③保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小粒子是______________;

④寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式，_________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知相同條件下，氣體體積比等于氣體分子個(gè)數(shù)之比�，F(xiàn)有 20mLO2、CO、CO2 的 混合氣體，在密閉容器中用電火花引燃，充分反應(yīng)后恢復(fù)到原來(lái)狀態(tài)，體積減少了 2mL， 再通過(guò)足量 NaOH 溶液后又減少 10mL，最后剩余一種無(wú)色氣體。原混合氣體中 O2、 CO、CO2 的體積比可能是（　�。�

A.1:6:3B.3:5:2C.3: 1:6D.5:2:3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入密閉容器中，在一定條件下發(fā)生反應(yīng)。反應(yīng)前及t1 、t2時(shí)各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A.反應(yīng)后容器中甲物質(zhì)的質(zhì)量為32g

B.參加反應(yīng)的丙與生成的甲的質(zhì)量之比為 1:4

C.參加反應(yīng)的丙、丁的質(zhì)量之比為2:5

D.乙可能是該反應(yīng)的催化劑

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