7．利用廢舊電池銅帽（含Zn）可制取海綿銅（Cu），同時得到硫酸鋅溶液，主要流程如下．

已知：Cu+H2O2+H2SO4═CuSO4+2H2O
（1）溶液A為H2SO4．
（2）溶液C中溶質(zhì)為CuSO4、ZnSO4、H2SO4．
（3）過程③發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．

分析 （1）根據(jù)題干信息和流程圖分析；
（2）根據(jù)反應(yīng)原理來分析；
（3）固體D是鋅，加入的鋅必須是過量的，那么固體F是銅和鋅的混合物，加入溶液A--硫酸，將二者可以分離開．

解答 解：（1）根據(jù)題干信息Cu+H2O2+H2SO4═CuSO4+2H2O，利用廢舊電池銅帽（含Zn）可制取海綿銅（Cu），同時得到硫酸鋅溶液，所以加入的溶液A是硫酸；故填：H2SO4；
（2）鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，銅、過氧化氫和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，再者加入的硫酸是過量的，所以溶液C中含有硫酸銅、硫酸鋅和硫酸三種溶質(zhì)；故填：CuSO4、ZnSO4、H2SO4；
（3）固體F是銅和鋅的混合物，加入稀硫酸后，鋅和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣；故填：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．

點評 本題主要考查了常見金屬的有關(guān)性質(zhì)知識，完成此題，要熟記和理解金屬的性質(zhì)及用途、常見金屬的特性及其應(yīng)用等相關(guān)知識，進行選擇或解答即可．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．圖為M、N兩種固體物質(zhì)溶解度隨溫度（t）變化的曲線．下列說法正確的是（　　）
A．40gM放入150g水中形成不飽和溶液
B．t℃時，M的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為2：5
C．80gN放入150g水中全部溶解，此時溶液的溫度一定低于t℃
D．200gN的溶液，蒸發(fā)60g水、冷卻至t℃后得到40g晶體，原溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為40%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：
（1）A 和 B 化學(xué)性質(zhì)相似的原因是原子的最外層電子數(shù)相同；
（2）B 與鈉元素形成的化合物的化學(xué)式是Na2S．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．某研究性學(xué)習小組的同學(xué)用電解水的方法測定水的組成后，提出問題：“測定水的組成還有其他的方法嗎？”經(jīng)過討論后，得到了肯定的答案，邀請你一起對此展開探究．

【查閱資料】D裝置球形管中堿石灰的主要成分是氫氧化鈉和氧化鈣．它們不但能吸收水，還能吸收CO2，寫出氫氧化鈉與 CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
【設(shè)計方案】甲同學(xué)利用氫氣還原氧化銅的原理和上圖裝置及藥品進行實驗（操作規(guī)范）．A 裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
【分析交流】當玻璃管中固體由黑色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色時，實驗后測得：
①裝置C的玻璃管和其中固體的總質(zhì)量在反應(yīng)后減少了 1.6g；
②裝置D的干燥管和其中物質(zhì)的總質(zhì)量在反應(yīng)后增加了1.82g，用此數(shù)據(jù)算得水中H、O元素的質(zhì)量比為，而由水的化學(xué)式算得 H、O元素的質(zhì)量比為1：8．
【數(shù)據(jù)處理】在實驗過程中產(chǎn)生氫氣 0.2g，共消耗稀硫酸 50g，請依據(jù)化學(xué)方程式求出該硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
【分析交流】針對上述結(jié)果與理論值有偏差，乙同學(xué)認為：該裝置存在缺陷，此觀點得到了大家的認同，你對此改進的方法是（假設(shè)生成的水完全被 D 中堿石灰吸收，裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

2．二氧化氯（ClO2）可用于自來水消毒．以粗鹽為原料生產(chǎn)ClO2的工藝主要包括：①粗鹽精制；②特殊條件下電解NaCl溶液制NaClO3；③ClO2的制�。に嚵鞒倘鐖D，其中反應(yīng)Ⅲ制取ClO2的化學(xué)方程式為2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O．關(guān)于該實驗的下列說法不正確的是（　�。�
A．過量的X是碳酸鈉溶液、物質(zhì)Y可循環(huán)利用
B．操作A的名稱是過濾，用到的玻璃儀器有玻璃棒、量筒、燒杯
C．反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式為：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$ 2H2↑+O2↑
D．為提高經(jīng)濟效益，生產(chǎn)過程中可將H2和Cl2制成HCl充分利用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

12．二氧化碳的捕捉與封存是實現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一，科學(xué)家利用NaOH溶液噴淋“捕捉”空氣中的CO2（如圖）．則關(guān)于該方法的敘述正確的是（　　）
A．該方法中包含四種基本化學(xué)反應(yīng)類型
B．物質(zhì)①是NaOH溶液
C．操作①是蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶
D．該方法需要消耗一定的能源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)不能由金屬和鹽酸直接反應(yīng)制得的是（　�。�
A．FeCl2B．MgCl2C．CuCl2D．AlCl3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．今年全市化學(xué)實驗考查的實驗之一是制取、收集一瓶氧氣并探究鐵絲在氧氣中的燃燒．
（1）小明利用上述A裝置來制取和收集一瓶氧氣．
①儀器①的名稱長頸漏斗．
②利用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，但他最終卻沒能收集到一瓶氧氣，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)A裝置有一個明顯的錯誤長頸漏斗下端未插入到液面以下．
（2）小明利用上述B裝置探究鐵絲在氧氣中的燃燒．
①把鐵絲盤成螺旋狀的目是使熱量不易散失，更容易達到鐵絲著火點，然而遺憾的是小明在實驗過程中沒有看到火星四射的原因是未去除表面鐵銹（寫一點即可）．
②通過原因查找后重新實驗，看到了火星四射的現(xiàn)象，小明產(chǎn)生了兩個疑惑：為什么會火星四射？燃燒濺落的“黑色固體”是什么？小明查閱了資料，發(fā)現(xiàn)：①用來做燃燒實驗的鐵絲往往是生鐵，生鐵中含有少量的碳元素，純鐵中不含碳元素，會不會是這個原因造成現(xiàn)象的差異呢？②鐵粉、四氧化三鐵均是黑色或灰黑色粉末，均能溶于稀鹽酸（四氧化三鐵+鹽酸→兩種含鐵元素的鹽+水），且氧化物先于金屬與酸反應(yīng)；③氯化鐵溶液與鐵先于鹽酸與鐵反應(yīng)，生成氯化亞鐵．
探究1：“火星四射”的現(xiàn)象與鐵絲含碳量的關(guān)系
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗1：取直徑0.20mm，含碳0.1%的鐵絲，在氧氣中燃燒零星火星“火星四射”與鐵絲含碳量的關(guān)系是：B含碳量越高，火星四射越明顯．
實驗2：取直徑0.20mm，含碳0.3%的鐵絲，在氧氣中燃燒較明顯的火星四射
實驗3：取直徑A0.20mm，含碳0.5%的鐵絲，在氧氣中燃燒明顯的火星四射
①按要求在表中橫線A、B處填寫恰當內(nèi)容．
②鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
③分析原因：碳元素在燃燒過程中生成了CO2氣體，氣體將鐵與氧氣反應(yīng)生成的金屬熔化物推了出去，從而產(chǎn)生了火星四射現(xiàn)象．
探究2：黑色固體中是否含有鐵？
小明質(zhì)疑小剛用磁鐵來檢驗黑色固體是否含有鐵的方案，其理由是Fe3O4也能被磁鐵吸引；
小明也質(zhì)疑下表小軍的檢驗黑色固體是否含有鐵的方案：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取部分黑色固體于試管中，加入一定量稀鹽酸，放置一段時間未看到氣泡產(chǎn)生，溶液由無色變?yōu)辄S綠色黑色固體中不含有鐵
①寫出四氧化三鐵與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe3O4+8HCl═FeCl2+2FeCl3+4H2O．
②小明質(zhì)疑小軍實驗方案的理由是鹽酸不足，或鐵先于氯化鐵反應(yīng)后沒有剩余．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列實驗操作正確的是（　�。�
A． 
加熱液體		B． 
測定溶液pH		C． 
稀釋濃硫酸		D．
過濾

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