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11．NaOH溶液久置空氣中易變質．
（1）用方程式表示變質原因；
（2）使用不同種類的物質檢驗NaOH溶液已經發(fā)生變質，至少兩種，寫出反應的化學方程式；
（3）簡述設計實驗方案驗證NaOH溶液是全部變質還是部分變質；
（4）如何除去少量變質的NaOH溶液中的雜質，用化學反應方程式表示．

分析 根據常見物質的性質和化學方程式的書寫方法等進行分析判斷．

解答 解：（1）NaOH溶液久置空氣中易變質，是因為氫氧化鈉和二氧化碳反應，方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
（2）NaOH溶液若變質，產物是碳酸鈉，因此檢驗氫氧化鈉溶液是否變質，可用稀鹽酸和氯化鈣溶液等；
（3）取樣品溶液，逐滴滴加CaCl2溶液至不再產生沉淀為止；再向濾液中滴入酚酞溶液，若溶液變紅則說明NaOH部分變質，若溶液不變色說明NaOH全部變質；
（4）除去氫氧化鈉溶液中的碳酸鈉可以滴加適量的氫氧化鈣溶液，化學方程式是Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．
故填：（1）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；（2）①2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑；②CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl；（3）取樣品溶液，逐滴滴加CaCl2溶液至不再產生沉淀為止；再向濾液中滴入酚酞溶液，若溶液變紅則說明NaOH部分變質，若溶液不變色說明NaOH全部變質；（4）Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．

點評 此題難度不大，掌握氫氧化鈉的性質和用途以及化學方程式的書寫方法等即可順利解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．將5%的NaOH溶液逐滴加入到10g稀鹽酸中，邊加邊攪拌，隨著NaOH溶液的加入，溶液pH的變化如圖所示．試回答：〔要求（3）、（4）寫出計算過程〕
（1）b點溶液中存在的溶質有氯化鈉、氫氧化鈉．
（2）當恰好完全反應時，消耗NaOH溶液的質量為16g．
（3）計算稀鹽酸中溶質的質量分數．
（4）a點溶液中溶質的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列有關報道與事實不相符合的是（　�。�
A．由于中東地區(qū)的長期內戰(zhàn)對水和空氣的嚴重污染，使得近些年中東地區(qū)5歲以下兒童得死亡率大大增加
B．冬天使用煤爐的家庭容易發(fā)生一氧化碳中毒，而一氧化碳是無色無味的氣體，這是容易發(fā)生一氧化碳中毒的主要原因之一
C．隨著工農業(yè)生產的發(fā)展，人口的增加，淡水也不是取之不盡，用之不竭的
D．新粉刷過石灰漿的墻壁釋放出二氧化碳，使一老漢窒息死亡

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．（1）小強為了探究某煉鐵廠赤鐵礦石中氧化鐵的質量分數，設計了如圖所示的裝置進行實驗，測出赤鐵礦中氧化鐵的質量分數為80%．現(xiàn)煉鐵廠利用該赤鐵礦石5000t，理論上可煉出含鐵98%的生鐵的質量是2857t？（結果保留整數）
反應前氧化鐵完全反應后
A組玻璃管和赤鐵礦石樣品的質量m1g玻璃管和固體物質的質量m2g
B組燒杯和澄清石灰水的質量m3g燒杯和燒杯中物質的質量m4g
（2）在利用上圖裝置進行實驗時，小強得到如上兩組數據（雜質不參加反應）
你認為他應該選用A（填“A”或“B”）組數據來計算赤鐵礦石中氧化鐵的質量分數；結合裝置圖回答他不能選用另一組數據計算的原因是石灰水也會吸收空氣中的二氧化碳，導致數據m4有誤差．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．物質與水發(fā)生的復分解反應稱為水解反應．例如：Al2S3+6H2O═2Al（OH）3↓+3H2S↑．根據上述觀點，下列說法中不正確的是（　�。�
A．NaF的水解產物是NaOH和HFB．CaO2的水解產物是Ca（OH）2和C2H2
C．PCl3的水解產物之一是PH3D．Mg3N2水解產物是Mg（OH）2和NH3

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．某化學興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究，同學們根據該紅色粉末的來源，判斷其可能由Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成．
Ⅰ．定性探究：
【提出猜想】該紅色粉末可能是：①Cu   ②Fe2O3   ③Cu和Fe2O3
【查閱資料】Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應：2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
【設計實驗】（1）小玲取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，充分振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，得有色溶液．則猜想①一定不成立．
（2）小偉向小玲得到的有色溶液中插入一根潔凈的鐵絲，反應充分后，觀察到鐵絲表面有一層紅色物質析出現(xiàn)象，得出猜想③成立．
Ⅱ．定量探究：
【提出問題】該紅色粉末中氧化鐵的質量分數是多少呢？
【設計實驗】小晨稱取該紅色粉末5.0g裝入硬質玻璃管中，按如圖進行實驗，開始時緩緩通入CO氣體，過一段時間后再加熱至高溫使其充分反應，待反應完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻，反應前后稱量相關物質的總質量（裝置內空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計），其數據如表：
反應前反應后
Ⅰ組玻璃管和紅色粉末的總質量為48.3g玻璃管和固體物質的總質量為47.1g
Ⅱ組洗氣瓶和瓶中所盛物質的總質量為258.6g洗氣瓶和瓶中所盛物質的總質量為261.9g
【交流討論】
（1）在裝置A中先通CO氣體的目的是排盡空氣，防止爆炸，A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）為了防止溶液倒吸，本實驗最后停止加熱前是否需要先斷開裝置中A和B的連接處？不需要（填“需要”或“不需要”），理由是實驗中持續(xù)通入一氧化碳氣體直到玻璃管內物質冷卻．
（3）從環(huán)保的角度分析，該裝置的缺陷是缺少尾氣處理裝置．
（4）根據上述表格中的實驗數據計算：紅色粉末中氧化鐵的質量分數為80%．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．某化學活動小組在一次實驗中，將氫氧化鋇溶液滴入盛有碳酸鈉溶液的燒杯中，產生白色沉淀．（1）發(fā)生反應的化學方程式是Na2CO3+Ba（OH）2═BaCO3↓+2NaOH．實驗后，小組同學充分振蕩燒杯．將燒杯內的物質過濾后，對濾液成分產生了濃厚興趣，進行了進一步的探究活動．
【提出問題】濾液中除了Na+外，還有什么離子？
【K猜想與假設】甲同學：含有OH-、CO32-；
乙同學：含有OH-、Ba2+；
丙同學：（2）含有OH-、Cl-（填離子符號）．
【續(xù)驗探究】甲同學為了驗證自己的猜想，取濾液于試管中向其中滴加稀鹽酸，邊滴加邊攪拌，剛開始無明顯現(xiàn)象，繼續(xù)滴加一段時間后出現(xiàn)氣泡．
乙同學為了驗證自己的猜想，取濾液于另一試管中，向其中滴加少量硫酸鈉溶液，觀察到無明顯現(xiàn)象．由此乙同學得出結論；自己猜想不成立，甲同學猜想成立．
【評價與交流】（3）請說出甲同學操作后產生現(xiàn)象的原因溶液中含有氫氧化鈉和碳酸鈉．
（4）請你評價乙同學的結論不正確，不能證明是否含有碳酸根離子．同學們經過討論后已知認為：乙同學在驗證自己猜想時，若想所加試劑調換成足量另一種試劑H2SO4（填化學式），既能驗證自己的猜想，也能確定濾液中的離子成分．
（5）丙同學取該試劑進行實驗；若有氣泡產生的現(xiàn)象則甲同學猜想成立；若有白色沉淀的現(xiàn)象則乙同學猜想成立；丙同學最終確定了濾液中的離子成分．
【反思與評價】（6）探究反應后溶液成分時，需要考慮的因素是加入試劑的量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．實驗室常用于制取氧氣的方法有：a加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b加熱高錳酸鉀固體；c用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產生水和氧氣．
（1）寫出指定的儀器名稱：①試管．②酒精燈．③長頸漏斗．
（2）請仔細分析裝置A的特點，推測其所用的制氧氣的方法是b（填a、b或c），寫出這個反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（3）采用方法c制取氧氣應該選用裝置B（填“A”或“B”）．為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿，可用采用的方法是將帶火星的木條放在瓶口，復燃則滿
（4）若利用裝置A制氧氣，在結束實驗時要先把導管移出水面，再熄滅酒精燈．
若利用裝置B制氧氣時，儀器③的下端要伸入液面，其目的是防止制成的氣體沿長頸漏斗逸出．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．欲除去熱水瓶膽內壁附著的水垢（主要成分之一是CaCO3），可采用的方法是（用化學方程式或化學式回答，下同）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；盛放石灰水的敞口瓶壁有一層白色固體是CaCO3，其形成原因CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，可用HCl來除去．

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