在標準狀況下，氧氣的密度比空氣的密度
 
，氧氣
 
（填“易”或“不易”）溶于水．收集氧氣可以采用
 
法或
 
法．
考點：氧氣的物理性質(zhì),氧氣的收集方法
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：從氧氣的物理性即密度和水溶性與收集方法之間的關(guān)系去分析．
解答：解：在標準狀況下，氧氣的密度比空氣的密度大，且不和空氣中成分發(fā)生反應(yīng)，所以可用向上排空氣法收集；由于氧氣不易溶于水，且不和水反應(yīng)，所以可用排水法收集；故答案為：大     不易      向上排空氣法      排水．
點評：注意描述氧氣水溶性時，是不易溶于水，而不是不溶于水，要理解“不易”與“不”的區(qū)別．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列現(xiàn)象和事實，可用金屬活動性作出合理解釋的是（　�。�
①“真金不怕火煉”；②鋁的利用比銅和鐵晚；③金屬鎂和稀鹽酸反應(yīng)比鐵劇烈；④波爾多液不宜用鐵制容器盛放；⑤常溫下，鋁比鎂更容易與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
A、①③④⑤B、②③④⑤
C、①②③④D、①②④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)某新聞媒體報到，截至2014年10月21日零時，我省共有20個地級市累計報告登革熱病例38753例．在登革熱爆發(fā)流行時，使用殺蟲劑殺滅室內(nèi)外成蚊是必需的和緊急的方法，世界衛(wèi)生組織建議可以使用馬拉硫磷、殺螟硫磷等進行超低容量或熱霧噴霧，殺滅孳生地周圍的成蚊．請回答：
（1）殺螟硫磷由
 
種元素組成．
（2）每個殺螟硫磷分子由
 
個原子構(gòu)成．
（3）殺螟硫磷中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取CO2并檢驗CO2化學(xué)性質(zhì)的裝置．
（1）A是CO2制取裝置，反應(yīng)容器內(nèi)裝有石灰石，長頸漏斗內(nèi)應(yīng)注入
 
；
（2）B內(nèi)裝有澄清的石灰水，觀察到的現(xiàn)象是
 
，文字表達式為
 
．

（3）C內(nèi)裝有紫色石蕊試液，觀察到的現(xiàn)象是
 
，文字表達式表示產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因
 
；
（4）D中有兩支高度不同的燃著的蠟燭，觀察到的現(xiàn)象是
 
，說明C02具有
 
、
 
的性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

催化劑在化學(xué)反應(yīng)的前后（　　）
①質(zhì)量減少  ②質(zhì)量增加  ③質(zhì)量不變  ④化學(xué)性質(zhì)不變  ⑤化學(xué)性質(zhì)改變⑥物理性質(zhì)不變  ⑦物理性質(zhì)改變．
A、①⑤⑦B、③④
C、③④⑥D、⑤⑦⑦

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

利用如圖裝置進行實驗探究：
實驗現(xiàn)象結(jié)論
白色的硫酸銅粉末變成了藍色二氧化碳中含有雜質(zhì)
 
硝酸銀溶液中產(chǎn)生了白色沉淀二氧化碳中含有雜質(zhì)
 
F裝置和G裝置的位置能不能交換？
 
，理由是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖所示裝置的氣密性．當緩慢向左推動活塞時，如果裝置氣密性良好，則能觀察到（　�。�
A、注射器內(nèi)有液體出現(xiàn)
B、瓶中液面明顯上升
C、長頸漏斗內(nèi)液面上升
D、長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖中A、B、C、D、E、F是六種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．
請回答下列問題：
（1）圖中六種粒子屬于
 
種元素的粒子；寫出微粒符號：A
 
   B
 

（2）A、B、C、D四種粒子中，不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
 
（填序號）；
（3）F中x=
 
；  
（4）C與E形成化合物的化學(xué)式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向一定質(zhì)量CaCl2和HCl混合溶液中逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為10%的Na2CO3溶液．反應(yīng)過程中加入的Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
（1）a點處溶質(zhì)有（用化學(xué)式表示）
 
．
（2）列式計算X的值．

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