9．實驗室用200g質(zhì)量分數(shù)為3.4%的過氧化氫溶液與少量二氧化錳混合制氧氣，完全反應(yīng)，生成氧氣的質(zhì)量是多少？

分析 過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，根據(jù)過氧化氫溶液質(zhì)量、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)和反應(yīng)的化學(xué)方程式可以計算生成氧氣的質(zhì)量．

解答 解：設(shè)生成氧氣質(zhì)量為x，
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，
68                           32
200g×3.4%              x
$\frac{68}{200g×3.4%}$=$\frac{32}{x}$，
x=3.2g，
答：生成了3.2g氧氣．

點評 本題主要考查學(xué)生運用假設(shè)法和化學(xué)方程式進行計算和推斷的能力，計算時要注意規(guī)范性和準確性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．物質(zhì)A和物質(zhì)B（構(gòu)成它們的微粒分別用“□”和“○”表示）的反應(yīng)如圖所示，對該反應(yīng)的描述，下列反應(yīng)方程正確的是（　�。�
A．A+2B=AB2B．3A+6B=A3B6C．3A+8B=3AB2+2BD．3A+8B=A3B8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．2011年3月11日，日本福島發(fā)生強烈地震，地震導(dǎo)致福島核電站受損，造成核泄漏．正常情況節(jié)棋電站中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是（　�。�
A．核能→機械能→內(nèi)能→電能B．核能→內(nèi)能→機械能→電能
C．機械能→核能→內(nèi)能→電能D．核能→電能→內(nèi)能→機械能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．同學(xué)們在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時，進行了如圖所示的實驗．

（1）乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是癟氣球脹大．
（2）實驗結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，則廢液中一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和氯化鈉（寫物質(zhì)名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．五月的貴陽，空氣清新，鳥語花香，良好的生態(tài)環(huán)境，給來賓留下了深刻印象．聞到花香是因為分子在不斷運動．來賓出行以純電動車、天然氣車為主，天然氣的主要成分是甲烷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是A＞B＞C．
（2）將t2℃時三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到0℃時，析出溶質(zhì)最多的是A，無溶質(zhì)析出的是C．
（3）20℃時，將30gA物質(zhì)放入50g水中，充分攪拌，所得溶液的質(zhì)量是70g．
（4）若將t1℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到t2時，則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是B＞A＞C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等，雖然含量少，但對健康至關(guān)重要．

如圖，提供了幾種微量元素相關(guān)信息，由此可知：上述微量元素中屬于金屬元素的有2種；鋅原子核外電子數(shù)為30；硒原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到2個電子，形成陰（選填“陰”或“陽”）離子．缺碘可能造成的疾病有甲狀腺腫大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．已知反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示．下列說法錯誤的是（　　）
A．此反應(yīng)為置換反應(yīng)
B．A是有機物，C、D是無機物
C．點燃前，要先檢驗A的純度，防止爆炸
D．參加反應(yīng)的A，B物質(zhì)分子個數(shù)比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，“○”和“●”分別表示不同元素的原子，下列對示意圖理解正確的是A
A、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B、反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)
C、參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為1：1
D、反應(yīng)物和生成物中共有兩 種元素．

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