在學(xué)習(xí)了金屬活動(dòng)性順序的知識(shí)后,小華想在實(shí)驗(yàn)室里通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下Zn、Fe、Cu三種金屬的活動(dòng)性,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
①取相同形狀的鐵片、鋅片、銅片,分別用砂紙打磨至光亮,放入試管中。
②分別加入5毫升20%的稀硫酸,觀察現(xiàn)象并記錄到下面的表格中。
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 |
反 應(yīng) 物 | Zn片+稀H2SO4 | Fe片+稀H2SO4 | Cu片+稀H2SO4 |
反應(yīng)現(xiàn)象 | 氣泡多、大、上升快 | 氣泡細(xì)小,上升慢 | 沒(méi)有氣泡 |
(1)觀察反應(yīng)速度大小
(2)由于反應(yīng)放熱,溫度升高,反應(yīng)速度不斷增大,隨著反應(yīng)進(jìn)行,稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸變小,反應(yīng)速度減小。
(3)FeSO4
解析試題分析:(1)鋅、鐵、銅放入稀硫酸中后,反應(yīng)越劇烈,說(shuō)明其金屬活動(dòng)性越強(qiáng)(2)反應(yīng)速率隨溫度升高而加快,隨反應(yīng)物的濃度減小而減慢(3)比較三種金屬的活動(dòng)性時(shí),最簡(jiǎn)單的方法就是取活動(dòng)性居中金屬的鹽溶液,分別跟另外兩種金屬起反應(yīng)
考點(diǎn):影響反應(yīng)速率的原因分析以及比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)竹子里的氣體成分進(jìn)行了探究,將從竹子里收集的兩瓶氣體與兩瓶空氣進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn):
(1)將點(diǎn)燃的木條同時(shí)伸入兩瓶氣體中,發(fā)現(xiàn)木條在竹子里氣體的旺盛程度比在空氣中燃燒的要低.該實(shí)驗(yàn)可證明竹子里的氣體一定含有 .
(2)將澄清的石灰水同時(shí)加入到兩瓶氣體中,空氣不能使澄清石灰水變渾濁,竹子里的氣體能使石灰水變渾濁.該實(shí)驗(yàn)可證明竹子里的氣體一定含有 .
根據(jù)以上兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,從量的多少方面與空氣比照,我們可得出的兩個(gè)結(jié)論是:① ;② .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
實(shí)驗(yàn)室中有一瓶標(biāo)簽受損的無(wú)色液體,如圖所示.這瓶無(wú)色液體是什么呢?實(shí)驗(yàn)員老師告訴大家,該液體目前只能是過(guò)氧化氫溶液和蒸餾水中的一種.
(1)大家討論后一致認(rèn)為不可能是蒸餾水,理由是 。
(2)為確定該液體成分,同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
在化學(xué)反應(yīng)前后,物質(zhì)的總質(zhì)量會(huì)發(fā)生變化嗎?針對(duì)此問(wèn)題,小王同學(xué)通過(guò)下面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
[猜想假設(shè)]猜想1:化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量增大;猜想2:化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量 ;猜想3:化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量 。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]到底哪種猜想正確?小王想設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
實(shí)驗(yàn):用熱的玻璃棒點(diǎn)燃白磷,使其燃燒,測(cè)定反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量變化。
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]白磷燃燒產(chǎn)生 ;氣球先變大,后又變。炱阶詈笕云胶。
[實(shí)驗(yàn)反思](1)實(shí)驗(yàn)中氣球先變大,后又變小的原因是 。
小王根據(jù)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,再結(jié)合前面所學(xué)的碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況的實(shí)驗(yàn)探究得出了下列結(jié)論:當(dāng)用有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),應(yīng)在 ,才能判定參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量和生成物總質(zhì)量是否相等。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
為檢測(cè)某化工廠排放的廢液中是否含有SO42-,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。
方案 | 步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
Ⅰ | ①取樣品,滴加BaCl2溶液 ②對(duì)步驟①反應(yīng)后的混合物進(jìn)行過(guò)濾,在濾渣中滴加稀鹽酸 | ①有白色沉淀產(chǎn)生 ②無(wú)明顯現(xiàn)象 | 廢液中含有SO42﹣ |
Ⅱ | ①取樣品,滴加過(guò)量_____________ ②在步驟①的溶液中滴加BaCl2溶液 | ①無(wú)明顯現(xiàn)象 ②有白色沉淀產(chǎn)生 | 廢液中含有SO42- |
Ⅲ | ①取樣品,滴加Ba(NO3)2溶液 ②對(duì)步驟①產(chǎn)生的混合物進(jìn)行過(guò)濾,在濾渣中滴加稀硝酸 | ①有白色沉淀產(chǎn)生 ②無(wú)明顯現(xiàn)象 | 廢液中含有SO42- |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
有一次晚自修時(shí),學(xué)校突然停電,同學(xué)們點(diǎn)起了蠟燭,不一會(huì)兒來(lái)電了,大家把蠟燭吹滅,這時(shí)看到有一縷白煙,有幾個(gè)同學(xué)對(duì)這縷白煙產(chǎn)生了興趣。
【提出問(wèn)題】小明想,吹滅蠟燭時(shí)觀察到的一縷白煙的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】小亮猜測(cè)白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳;小光猜想白煙是石蠟燃燒產(chǎn)生的水蒸氣;小明猜想白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的固體顆粒。
【收集證據(jù)】
(1)查閱資料:煙是由固體顆粒形成的,霧是由小液滴形成的。石蠟的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很低,很容易液化和氣化。二氧化碳是無(wú)色的且能使澄清石灰水變渾濁的氣體。
(2)實(shí)驗(yàn)探究:①吹滅蠟燭,立即用一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,觀察到澄清石灰水 。小亮得出結(jié)論:白煙是二氧化碳。但小明對(duì)此提出質(zhì)疑,小明認(rèn)為小亮不正確的原因是 。
②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上,玻璃片上沒(méi)有水霧。小光得出結(jié)論:白煙不是 。
③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條靠近白煙,發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說(shuō)明白煙具有可燃性,該實(shí)驗(yàn)同時(shí)排除了 的猜想。
【得出結(jié)論】以上探究結(jié)果可知: 的猜想是正確的。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
李莉同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無(wú)色溶液的試劑瓶,其標(biāo)簽嚴(yán)重破損(如圖所示).老師告訴他,這瓶試劑可能是硫酸、硫酸鈉、硫酸銅、硫酸鎂溶液中的一種.[查閱資料]常溫下這三種物質(zhì)的溶解度如下表:
物質(zhì) | H2SO4 | Na2SO4 | MgSO4 | CuSO4 |
溶解度/g | 與水任意比互溶 | 19.0 | 39.0 | 23.1 |
實(shí)驗(yàn)方法及步驟 | 可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 | 結(jié)論或有關(guān)化學(xué)方程式 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
化學(xué)小組用生石灰制取氫氧化鈉固體,他們將生石灰放入燒杯中,加入碳酸鈉溶液,充分反應(yīng)后冷卻、過(guò)濾、洗滌得到固體A和溶液B.請(qǐng)完成以下探究.
[查閱資料]NaOH、Ca(OH)2的溶解度
溫度(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
NaOH溶解度(g) | 42 | 109 | 129 | 174 | 314 | 347 |
Ca(OH)2溶解度(g) | 0.18 | 0.16 | 0.14 | 0.12 | 0.09 | 0.07 |
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
甲同學(xué):取少量固體于試管中,再加入稀鹽酸. | 有氣泡產(chǎn)生 | 自己的猜想正確 |
乙同學(xué):取少量固體于試管中,加水充分振蕩,過(guò)濾,向?yàn)V液中滴加 . | 溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色 | 自己的猜想正確 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會(huì)兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。此時(shí),他們停止滴加稀鹽酸,并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。
(1)寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分:
【提出問(wèn)題】
該燒杯內(nèi)的溶液中溶質(zhì)是什么?
【進(jìn)行猜想】
(A)溶質(zhì)可能是CaCl2與Ca(OH)2
(B)溶質(zhì)可能只是CaCl2
(C)溶質(zhì)可能是CaCl2與鹽酸
【實(shí)驗(yàn)探究】
①小明從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液.振蕩.觀察到酚酞試液不變色.于是他排除了猜想(A),你認(rèn)為他排除猜想(A)的理由是 。
②小華想用碳酸鈉溶液來(lái)驗(yàn)證后兩種猜想,請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn),填寫以下表格:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 預(yù)計(jì)現(xiàn)象 | 預(yù)計(jì)結(jié)論 |
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中, 逐滴加入碳酸鈉溶液。 | | 猜想(B)正確 |
| 猜想(C)正確 |
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