分析 (1)根據(jù)常用儀器的名稱進(jìn)行分析;
(2)據(jù)檢查裝置氣密性的方法分析解答;
(3)根據(jù)F裝置的特點(diǎn)選擇藥品和反應(yīng)原理進(jìn)行分析;根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣寫出反應(yīng)的符號表達(dá)式;根據(jù)氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿進(jìn)行分析;根據(jù)排水法收集的氧氣比較純凈進(jìn)行分析;
(4)裝置改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:操作簡便;節(jié)約藥品用量;能控制液體的滴加速度,從而能夠控制反應(yīng)的進(jìn)行.
解答 解:(1)圖1中有標(biāo)號儀器的名稱①是長頸漏斗,②是集氣瓶;
(2)用彈簧夾夾住右邊導(dǎo)管,在長頸漏斗中加少量水,使水淹沒漏斗低端,并使漏斗中的液面高于錐形瓶中的液面,一段時(shí)間后,長頸漏斗中的水保持不下去,說明該裝置氣密性良好;
(3)F裝置屬于固液常溫型,制取氧氣時(shí),可選用過氧化氫溶液和二氧化錳,分液漏斗中加入的物質(zhì)是過氧化氫溶液;通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣; 發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;要收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置是E.
(4)裝置改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:操作簡便;節(jié)約藥品用量;能控制液體的滴加速度,從而能夠控制反應(yīng)的進(jìn)行.
故答案為:(1)長頸漏斗;集氣瓶;(2)用彈簧夾夾住右邊導(dǎo)管,在長頸漏斗中加少量水,使水淹沒漏斗低端,并使漏斗中的液面高于錐形瓶中的液面,一段時(shí)間后,長頸漏斗中的水保持不下去,說明該裝置氣密性良好;(3)過氧化氫溶液;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;瓶口;E;(4)①③.
點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了氣體的驗(yàn)滿等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1:2 | B. | 2:1 | C. | 20:9 | D. | 10:9 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 元素的種類由質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)決定 | |
B. | 由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì) | |
C. | 含有氧元素的化合物一定是氧化物 | |
D. | 化合物的分子中一定含有兩種或兩種以上的原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 是純凈物 | B. | 是混合物 | ||
C. | 只含有氫氧兩種元素 | D. | 水結(jié)冰后分子間間隙會(huì)減小 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水是一種最常見的溶劑,天然水一般是混合物 | |
B. | 酸雨的形成與大氣中SO2等酸性污染物增多有關(guān) | |
C. | 水中N、P元素的增多會(huì)引起水體的富營養(yǎng)化污染,引起赤潮 | |
D. | pH=0的水溶液呈中性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 地球上水資源豐富,人類不缺淡水 | |
B. | 水由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成 | |
C. | 沿海居民常用過濾海水的方法得到淡水 | |
D. | 水在通電條件下可分解為氫氣和氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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