【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題。

（1）標(biāo)號(hào)儀器①的名稱(chēng)是 ________ 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為 _________（填字母），利用C 裝置收集氧氣的驗(yàn)滿方法是 ___________________________________

（3）已知甲烷極難溶于水,密度小于空氣。實(shí)驗(yàn)室可用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來(lái)制取甲烷。實(shí)驗(yàn)室制取較純的甲烷選用的裝置是 ___________ （從上圖A-E中選擇）。若用H裝置來(lái)收集甲烷，甲烷應(yīng)從 ______端進(jìn)入。（填“e”或“f”）

（4）實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，通過(guò)排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積。

①寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式_______________________________

②若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F裝置內(nèi)導(dǎo)管應(yīng)該是_______________（填“b長(zhǎng)c短”或“c長(zhǎng)b短”)。

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 B 將帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃，則收集已滿 A、E或者AD e KMnO4 K2 MnO4 + MnO2+O2 c長(zhǎng)b短

【解析】

（1）標(biāo)號(hào)儀器①的名稱(chēng)是 ：長(zhǎng)頸漏斗；

（2）過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化下生成水和氧氣，反應(yīng)物是固體和液體混合，反應(yīng)條件是常溫，選擇B作為發(fā)生裝置，用C收集時(shí)，將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣已滿；

（3）反應(yīng)物是醋酸鈉和堿石灰都是固體，反應(yīng)需要加熱，因此選擇A作為發(fā)生裝置，生成的甲烷 極難溶于水,密度小于空氣 ，可以用排水法或向下排空氣法收集，其中排水法收集的氣體較純，故選AD或者AE,由于甲烷的密度小于空氣密度，因此從e進(jìn)；

（4）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，符號(hào)表達(dá)式為： KMnO4 K2 MnO4 + MnO2+O2 ，為了測(cè)定氧氣的體積，由于氧氣不易溶于水，排出水的體積就是氧氣的體積，因此F裝置中應(yīng)該是 c長(zhǎng)b短。

故答案為：（1）長(zhǎng)頸漏斗；
（2）B；將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿；
（3）AE；e；
（4）①2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；②c長(zhǎng)b短。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究中和反應(yīng)，甲、乙兩名同學(xué)分別向下列兩支試管中滴加稀鹽酸。

(1)乙同學(xué)向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中逐漸加入稀鹽酸,邊滴加邊振蕩，乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明該氫氧化鈉溶液已變質(zhì),變質(zhì)的原因_________________________________ (用化學(xué)方程式表示).

(2)乙同學(xué)為了檢驗(yàn)該氫氧化鈉溶液的變質(zhì)程度，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并得出結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取樣少許于試管中，先滴加_________，再滴加_________

____________

氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，甲、乙同學(xué)將他們兩人試管中的廢液倒入同一潔凈燒杯中，得到無(wú)色澄清溶液，分析所得溶液中溶質(zhì)的成分為①_______________，②_____________________(不考慮酚酞)。

(4)丙同學(xué)要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，可選擇適量的_________.

A. 氫氧化鋇溶液 B. 硝酸鋇溶液 C. 氫氧化鈣溶液 D. 氯化鈉溶液。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于燃燒和滅火說(shuō)法正確的是

A．將大塊煤粉碎后再燃燒，其目的是延遲煤燃燒的時(shí)間

B．火柴頭斜向下時(shí)更容易燃燒，是因?yàn)榻档土嘶鸩窆５闹瘘c(diǎn)

C．由上圖所示可知，金屬鎂引起的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火

D．蠟燭用扇子一扇即滅，是因?yàn)樯茸吡讼灎T周?chē)目諝?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某工廠的固體廢渣中主要含Cu和CuO，還含有少量Cu2O和SiO2等。利用該固體廢渣制取Cu(NO3)2的部分工藝流程如圖所示：

【資料】(1)硝酸受熱易分解，且硝酸具有揮發(fā)性；

(2)二氧化硅不溶于酸。

（1）Cu、CuO及Cu2O均能溶于稀硝酸。“酸溶”時(shí)加入過(guò)量的稀硝酸的目的是______。

（2）“酸溶”時(shí)，反應(yīng)溫度不宜超過(guò)70 ℃，其主要原因是_____________，若保持反應(yīng)溫度為70 ℃，欲加快反應(yīng)速率還可采取的措施為_____。

（3）“中和”時(shí)，試劑A最好選用________________(填字母)。

a．Fe2O3 b．CaCO3 c．Cu(OH)2

（4） “過(guò)濾”時(shí)所需的玻璃儀器有燒杯、____________、玻璃棒，玻璃棒的作用是_____，所得廢渣的主要成分的化學(xué)式為______________。

（5）由Cu(NO3)2溶液制Cu(NO3)2晶體的操作方法：蒸發(fā)濃縮、________、過(guò)濾、冰水洗滌、低溫烘干，采用冰水洗滌的目的是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答：

（1）指出編號(hào)儀器的名稱(chēng)：①______,②_____。

（2）以上______（從A-E中選擇）,裝置有一處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)加以改正______。利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)。

（3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______（填字母）,反應(yīng)的文字表達(dá)式為______；為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是______；若使用C裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈,原因是______。

（4）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,其中二氧化錳在反應(yīng)中做______,反應(yīng)的文字表達(dá)式為______,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置為______,收集裝置為______,選擇該收集裝置的理由______。若在F裝置中加滿水也可以用來(lái)收集氧氣,則氣體應(yīng)從______端進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】能源、環(huán)境與人類(lèi)的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。

（1）目前，人類(lèi)以化石燃料為主要能源，常見(jiàn)的化石燃料包括煤、石油和_____________。

（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過(guò)程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如下所示：

①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為_____________。

②該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車(chē)尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同的原子.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A.該反應(yīng)有單質(zhì)生成B.圖中的反應(yīng)物全部是化合物

C.參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為2：3D.原子在化學(xué)變化中是不可再分的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)常見(jiàn)金屬性質(zhì)回答問(wèn)題：

（1）將以下常見(jiàn)金屬的活動(dòng)順序補(bǔ)充完整_______（填元素符號(hào)）。

（2）黃金首飾不易銹蝕的主要原因是_______________________________________ 。

（3）從Mg、Zn、Cu、Fe中選出適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)與稀硫酸反應(yīng)，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式（寫(xiě)一個(gè)即可）_____________________________________ 。

（4）用CuSO4配制農(nóng)藥波爾多液時(shí)不能在_______（填序號(hào)）中進(jìn)行。

A 塑料桶 B 鐵桶 C 木桶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng) a_____________b_____________。

（2）如果用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填字母)，該裝置的不足之處是____________，反應(yīng)的文字表達(dá)式是______________________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣，若選擇裝置H收集氧氣(H中原來(lái)是空氣且正放)，則氣體從____________管（選填“c”或“d”）進(jìn)入，證明該裝置中氧氣已經(jīng)收集滿的方法是________________________。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用塊狀石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳并要求能控制反應(yīng)發(fā)生和停止，則應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______，反應(yīng)的文字表達(dá)式是_______________

（5）圖中D裝置比B裝置多用一支小試管，D裝置的優(yōu)點(diǎn)有____________。

①可控制反應(yīng)的開(kāi)始和結(jié)束 ②節(jié)約藥品 ③可形成液封防止漏氣

（6）硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣大，且能溶于水，水溶液呈酸性。實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵（FeS）固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制得硫酸亞鐵和硫化氫，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為________________，發(fā)生裝置可選用圖中的__________(填字母)，你認(rèn)為用F裝置來(lái)收集硫化氫是否合理__________（填“合理”或“不合理”），理由是________。

（7）如圖所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_______________，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果___________（填“有”或“無(wú)”）明顯影響。

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