近幾年來的“特大干旱”自然災(zāi)害給我省豫西地區(qū)的群眾飲水造成極大的困難,他們?cè)谡膸椭,多方尋找水源,渡過難關(guān).
(1)將渾濁的水變澄清的簡(jiǎn)單方法是 .
(2)家庭中常用 的方法降低水的硬度.
(3)請(qǐng)寫出一條防止黃河水水體污染的措施 .
硬水與軟水;過濾的原理、方法及其應(yīng)用;水資源的污染與防治. | |
專題: | 空氣與水. |
分析: | (1)過濾能除去不溶于液體的固體. (2)根據(jù)硬水軟化的方法和區(qū)分方法解答. (3)常見的水污染的原因有工業(yè)廢水未處理就排放、生活污水未處理就排放. |
解答: | 解:(1)渾濁的水中含有不溶于水的固體雜質(zhì),可用過濾法或靜置除去; (2)硬水中含有較多不溶性鈣鎂離子化合物,經(jīng)過煮沸以后,硬水里所含的碳酸氫鈣或碳酸氫鎂就會(huì)分解成不溶于水的碳酸鈣和難溶于水的氫氧化鎂沉淀.這些沉淀物析出,水的硬度就可以降低,從而使硬度較高的水得到軟化. (3)根據(jù)水體污染的原因可知,防止水體污染的措施有:工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后在排放、合理使用化肥和農(nóng)藥、生活污水不任意排放等都可以防止水污染. 故答案為:(1)過濾或靜置 (2)煮沸 (3)工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后在排放(合理即可) |
點(diǎn)評(píng): | 本題以凈化水為中心,同時(shí)考查了過濾操作的相關(guān)知識(shí)、硬水和軟水的轉(zhuǎn)化方法,結(jié)合所學(xué)習(xí)知識(shí),仔細(xì)分析后再作回答. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
3月22日是“世界水日”.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).請(qǐng)回答以下問題:
(1)通過蒸餾的方法可得到蒸餾水,蒸餾水屬于 (填“純凈物”或“混合物”),除了這種方法凈化水外,還可用 (填一種即可)方法來凈化水.
(2)由于地球上淡水的資源有限,因此我們一方面要節(jié)約用水,如: ;另一方面,還要 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“低碳生活”倡導(dǎo)我們?cè)谏钪兴挠玫哪芰、材料要盡量減少,從而減少二氧化碳排放量.下列做法符合“低碳生活”理念的是( )
| A. | 教科書循環(huán)使用 |
| B. | 使用一次性筷子,減少疾病傳染 |
| C. | 大量使用私家汽車出行,節(jié)約時(shí)間 |
| D. | 大量建設(shè)鋼鐵冶煉廠,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
通過實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論,其中實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確的是( 。
①既可說明甲烷具有可燃性,又說明了甲烷是由氫元素和碳元素組成;
②既可說明二氧化碳的密度比空氣大,又說明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒;
③既可說明水是由氫、氧元素組成,又說明了水分子中氫原子和氧原子個(gè)數(shù)之比為2:1;
④既可探究可燃物的燃燒條件,又說明了白磷的著火點(diǎn)比紅磷低;
⑤既可說明二氧化碳易溶于水,又說明了二氧化碳具有酸性.
| A. | ①②③④ | B. | ②③④⑤ | C. | ②③④ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有A、B、C、D四中物質(zhì),其中D是氧化物,它們?cè)谝欢ǖ臈l件下有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系:①A CaO+B↑
;②B+C→A↓+H2O;③D(氣體)+O2B試確定B物質(zhì)是 ;說出D物質(zhì)的一條化學(xué)性質(zhì): .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
石建同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室中制備并檢驗(yàn)二氧化碳.請(qǐng)結(jié)合如圖回答下列問題:
(1)寫出儀器A在此實(shí)驗(yàn)中的用途 ;
(2)請(qǐng)幫助石建同學(xué)將實(shí)驗(yàn)室制備并檢驗(yàn)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整;
(3)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為 ; ;
(4)二氧化碳不適宜用排水法收集的原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有X、Y、Z三種金屬,將它們分別放入鹽酸和含X的鹽溶液中,發(fā)現(xiàn)在Y的表面既有氣泡又有X析出,Z無現(xiàn)象,則這三種金屬的活動(dòng)性順序是 ( )
A.Y>X>Z B.X>Y>Z C.Y>Z>X D.Z>Y>X
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