固體物質(zhì)受熱變?yōu)闅怏w，這種變化(     )

A．一定是物理變化

B．可能是物理變化，也可能是化學變化

C．一定是化學變化

D．既不是物理變化，也不是化學變化


【考點】化學變化和物理變化的判別．

【專題】結合課本知識的信息．

【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．

【解答】解：A、固體物質(zhì)受熱變?yōu)闅怏w，這種變化不一定是物理變化，例如碳酸氫銨受熱分解能生成二氧化碳、氨氣等物質(zhì)，屬于化學變化．故選項錯誤；

B、固體物質(zhì)受熱變?yōu)闅怏w，這種變化可能是物理變化，也可能是化學變化，例如碳酸氫銨受熱分解屬于化學變化，冰受熱變成水蒸氣屬于物理變化．故選項正確；

C、固體物質(zhì)受熱變?yōu)闅怏w，這種變化不一定是化學變化，例如冰受熱變成水蒸氣屬于物理變化．故選項錯誤；

D、固體物質(zhì)受熱變?yōu)闅怏w，至少屬于化學變化或物理變化中的一種．故選項錯誤．

故選B．

【點評】解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化．如果有新物質(zhì)生成就屬于化學變化．


練習冊系列答案
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材料與人類生活密切相關。下列物品是由有機合成材料制成的是（   ）

 


A.羊毛衫      B.塑料盆        C.不銹鋼餐具      D.玻璃杯

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下列對分解反應的敘述，正確的是（　�。�

A．分解反應是化合反應的逆過程

B．分解反應的生成物可能為兩種

C．工業(yè)上用分離空氣的方法制取大量的氧氣，這個過程屬于分解反應

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下列實驗操作正確的是(     )

A．

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液體加熱    D．

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如圖是測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗，實驗后發(fā)現(xiàn)測定氧氣的含量低于，針對這一事實，你認為下列做法和想法不可取的是(     )

A．查看實驗裝置是否漏氣

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D．實驗中可能未冷卻到室溫就打開止水夾，使進入瓶內(nèi)的水的體積不足

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寫出下列反應的文字表達式并回答問題：

（1）硫在空氣中燃燒 

（2）細鐵絲在氧氣中燃燒  氣瓶底要先放一些  絲需在火柴梗上繞成螺旋狀的原因 

（3）硫在空氣中燃燒火焰顏色是  生成的氣體具有  

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日常生活中加碘食鹽、高鈣牛奶中的“碘”和“鈣”指的是(     )

A．單質(zhì) B．分子 C．原子 D．元素

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學校運動會上短跑項目“發(fā)令槍”里的火藥成分為KClO3，MnO2和紅磷，當扣動扳機時，①撞針撞擊火藥，產(chǎn)生熱量使CKlO3分解產(chǎn)生O2②并引燃紅磷產(chǎn)生白煙．

（1）試分別寫這兩步反應的符號表達式；

（2）某同學在實驗室用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)實驗室的二氧化錳用完了，于是他在氯酸鉀中摻入少量的高錳酸鉀，最終也能使氯酸鉀分解的速率加快，請說明原因．

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“轉變傳統(tǒng)觀念，推行低碳生活”的主題旨在倡導節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放．下列措施

①少用煤作燃料；

②減少使用私家車次數(shù)、多乘公交車或騎自行車；

③廢舊電池回收再利用；

④開發(fā)新能源如太陽能；

⑤焚燒廢舊塑料可解決“白色污染”

符合該主題的有效措施是(     )

A．①②④   B．①②③⑤ C．①③④   D．①②③④

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