16．配平下列化學方程式．
（1）1C2H6O+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
（2）4NH3+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$6H2O+4NO
（3）3Cu+8HNO3═3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O
（4）2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑

分析 根據(jù)已有的化學方程式的書寫以及配平的方法進行分析解答即可．

解答 解：（1）該反應的化學方程式為：C3H6O+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 2CO2+3H2O，故填：1  3 2 3；
（2）該反應的化學方程式為：4NH3+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$6H2O+4NO，故填：4    5    6    4；
（3）該反應的化學方程式為：3Cu+8HNO3═3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O，故填：3    8    3    2    4；
（4）該反應的化學方程式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，故填：2    2    3．

點評 本題考查的是化學方程式的配平，完成此題，可以依據(jù)已有的化學方程式的書寫進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．現(xiàn)甲、乙兩化學小組安裝兩套如圖1的相同裝置，通過測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素．

（1）下列方法能檢查該裝置氣密性的是AB．
A、將注射器活塞固定，向分液漏斗中注入適量蒸餾水，打開分液漏斗活塞，如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好，反之氣密性差．
B、關(guān)閉分液漏斗活塞，加熱錐形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加熱后注射器活塞回到原來位置，則氣密性良好，反之氣密性差．
C、關(guān)閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移動，則氣密性良好，反之氣密性差．
（2）MnO2催化下H2O2分解的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）甲小組有如下實驗設(shè)計方案，完成下表．
 實驗編號實驗目的溫度催化劑濃度
甲組實驗Ⅰ探究濃度對H2O2分解速率的影響25℃二氧化錳10mL 2%H2O2
甲組實驗Ⅱ25℃二氧化錳10mL 5%H2O2
（4）甲、乙兩小組得出如圖2數(shù)據(jù)．
①甲組實驗得出的數(shù)據(jù)可知：濃度越大，H2O2分解速率越快；
②由乙組研究的酸、堿對H2O2分解影響因素的數(shù)據(jù)分析：相同條件下，H2O2在堿（填“酸”或“堿”）性環(huán)境下放出氣體速率較快；乙組提出可以用Ba O2固體與硫酸溶液反應制H2 O2（已知還生成另一種物質(zhì)），其化學反應方程式為BaO2+H2SO4=BaSO4↓+H2O2；支持這一方案的理是過氧化氫在酸性環(huán)境下分解較慢．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列變化中，屬于物理變化的是（　�。�
A．動植物呼吸作用B．鍋爐爆炸C．“84”消毒液消毒D．食物在體內(nèi)消化

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列各種物質(zhì)中，前者是化合物，后者是固體混合物的是（　�。�
A．純凈的氧氣和固體五氧化二磷
B．冰水混合物和高錳酸鉀完全分解后的剩余物
C．液態(tài)空氣和干冰（固體二氧化碳）
D．過氧化氫溶液和氯化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．小健同學在做完氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的實驗后發(fā)現(xiàn)試管破裂了，請你分析可能的原因？（任寫兩條）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．天然氣水合物是一種在高壓低溫條件下由水和天然氣形成的冰態(tài)物，主要分布在海底和陸地凍土地帶的沉積物中．經(jīng)勘探，發(fā)現(xiàn)天然氣水合物的存儲量巨大，有望成為主要能源．請回答下列問題．
（1）天然氣水合物中，水分子形成一種空間籠狀結(jié)構(gòu)，CH4和少量的N2、CO2等分子填人籠內(nèi)的空隙中，無固定的化學計量關(guān)系，因此．天然氣水合物屬于混合物 （填“純凈物”或“混合物”）．“可燃冰”是一種晶體，平均每46個H2O分子構(gòu)成8個籠，每個籠內(nèi)可容納1個CH4分子或1個游離的H2O分子．若晶體中每8個籠有6個籠容納了CH4分子，另外2個籠被游離的H2O分子填充．則“可燃冰”的平均組成可表示為D
A．3CH4•H2O      B．CH4•3H2O      C．CH4•6H2O    D．CH4•8H2O
（2）若將天然氣從其冰態(tài)物中分離出來，有三種方法：
①在一定溫度下，減小壓強使氣體從水合物中分離出來；
②在一定壓力下，升溫使氣體從水合物中分離出來：
③通過加入甲醇或鹽類等物質(zhì)，可降低水合物的凝固點．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．某興趣小組活動中，同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究．探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．
【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
【交流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進．
【改進與實驗】同學們按改進后的圖2裝置進行實驗．

請你幫助他們將下表補充完整．
現(xiàn)象解釋
a．試管中白磷燃燒，熱水中的白磷沒有燃燒．
b．試管中紅磷沒有燃燒．		b試管紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是
①溫度未達到紅磷的著火點．
②熱水中的白磷沒有與氧氣（或空氣）接觸；
【反思與評價】
（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點是能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散，危害人體健康：
（2）小林同學指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計了圖3裝置．其中氣球的作用是避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體受熱膨脹而松動或飛出：
【拓展與遷移】實驗小結(jié)時，小朱同學說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面室溫下），并取下橡皮塞，將看到液體進入試管．”這一說法得到大家的一致認同．小晶問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積．進人a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢？”大家爭論后，出現(xiàn)兩種預測：
甲：接近試管容積的$\frac{1}{5}$；
乙：不一定接近試管容積的$\frac{1}{5}$．
你贊同的預測是甲 （填“甲”或“乙”），理由是氧氣約占空氣體積的五分之一．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．如圖，做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時，鐵絲繞成螺旋狀，鐵絲的一端系一根火柴的作用引燃鐵絲；集氣瓶里放入少量水的作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底；可以觀察到的象是：鐵絲劇烈燃燒、火星四射、生成了黑色固體物質(zhì)、放出大量的熱，反應的文字表達式（或符號表達式）鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，該反應的基本反應類型是化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．關(guān)于儀器的用途，下列敘述中不正確的是A
A．量筒可以用作稀釋濃硫酸的容器     B．托盤天平可以稱量物質(zhì)質(zhì)量
C．試管可以用作反應容器   D．玻璃棒的作用有溶解或蒸發(fā)時攪拌，過濾和轉(zhuǎn)移液體時引流．

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