Question

8．某興趣小組活動(dòng)中，同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究．探究過程中，大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO₃）．
【交流與討論】白煙對(duì)人體健康有害，該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)．
【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整．

現(xiàn)象	解釋
a．試管中白磷燃燒，熱水中的白磷沒有燃燒． b．試管中紅磷沒有燃燒．	b試管紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是 ①溫度未達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)． ②熱水中的白磷沒有與氧氣（或空氣）接觸；

【反思與評(píng)價(jià)】
（1）改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點(diǎn)是能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散，危害人體健康：
（2）小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計(jì)了圖3裝置．其中氣球的作用是避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體受熱膨脹而松動(dòng)或飛出：
【拓展與遷移】實(shí)驗(yàn)小結(jié)時(shí)，小朱同學(xué)說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面室溫下），并取下橡皮塞，將看到液體進(jìn)入試管．”這一說法得到大家的一致認(rèn)同．小晶問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積．進(jìn)人a試管內(nèi)液體的體積會(huì)是多少呢？”大家爭(zhēng)論后，出現(xiàn)兩種預(yù)測(cè)：
甲：接近試管容積的$\frac{1}{5}$；
乙：不一定接近試管容積的$\frac{1}{5}$．
你贊同的預(yù)測(cè)是甲 （填“甲”或“乙”），理由是氧氣約占空氣體積的五分之一．

Answer 1

分析 可燃物燃燒的條件是：與氧氣接觸，溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，二者必須同時(shí)具備，缺一不可；
不同的實(shí)驗(yàn)裝置，優(yōu)缺點(diǎn)不同；
氧氣約占空氣總體積的五分之一，白磷燃燒能夠消耗試管中的氧氣，從而導(dǎo)致水能夠進(jìn)入試管中，并且約占試管容積的五分之一．

解答 解：【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】下表補(bǔ)充如下：

現(xiàn)象	解釋
a．試管中白磷燃燒，熱水中的白磷沒有燃燒． b．試管中紅磷沒有燃燒．	b試管紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是 ①溫度未達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)； ②熱水中的白磷沒有與氧氣（或空氣）接觸；

【反思與評(píng)價(jià)】
（1）圖1中，白磷燃燒生成的五氧化二磷會(huì)擴(kuò)散到空氣中，污染環(huán)境，而圖2中，反應(yīng)生成的五氧化二磷不能擴(kuò)散到空氣中，能夠防止環(huán)境污染，因此改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點(diǎn)是：能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散，危害人體健康．
故填：能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散，危害人體健康．
（2）白磷燃燒發(fā)出大量熱，會(huì)導(dǎo)致試管中的氣體急劇膨脹，氣球能夠起到緩沖作用，從而避免橡皮塞松動(dòng)或飛出，因此氣球的作用是：避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體受熱膨脹而松動(dòng)或飛出．
故填：避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體受熱膨脹而松動(dòng)或飛出．
【拓展與遷移】贊同的預(yù)測(cè)是甲，理由是氧氣約占空氣體積的五分之一，白磷燃燒能夠消耗試管中的氧氣，從而導(dǎo)致水能夠進(jìn)入試管中，并且約占試管容積的五分之一．
故填：甲；氧氣約占空氣體積的五分之一．

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ)．