下列變化中，構(gòu)成物質(zhì)的分子沒有變化的是（　　）
A、隔夜的米飯變餿
B、點(diǎn)燃?xì)錃?/span>
C、酒精燈忘記蓋帽，長時間酒精變少
D、加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．
解答：解：A、隔夜的米飯變餿，有新物質(zhì)生成，分子本身發(fā)生了改變；
B、點(diǎn)燃?xì)錃庥行挛镔|(zhì)生成，分子本身發(fā)生了改變
C、酒精燈忘記蓋帽，長時間酒精變少沒有新物質(zhì)生成，分子本身不發(fā)生改變
D、加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣有新物質(zhì)生成，分子本身發(fā)生了改變
故選C
點(diǎn)評：解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某元素R的相對原子質(zhì)量為32，氧的相對原子質(zhì)量為16，R的氧化物的化學(xué)式為ROx，其中含R元素40%．求此氧化物中R元素與氧元素的質(zhì)量比．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在氧氣、一氧化碳、二氧化碳三種氣體中，（用化學(xué)式填空）
有毒的氣體是
 
  通入紫色石蕊試液中，試液變紅色氣體是
 
  具有可燃性的氣體是
 
 能支持燃燒的氣體是
 
 固體能做制冷劑的氣體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

構(gòu)成物質(zhì)的微粒有
 
、
 
、離子．例如水是由
 
構(gòu)成的．鉀是由
 
構(gòu)成的．氯化鈉是由
 
構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有這樣兩句話：“若兩種微粒屬于同一種元素，則它們所含質(zhì)子數(shù)一定相同”，“若兩種微粒所含質(zhì)子數(shù)相同，則它們一定屬于同一種元素．”對這兩句話可作出的判斷是（　�。�
A、前者正確，后者錯誤
B、前者錯誤，后者正確
C、兩者均正確
D、兩者均錯誤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于鎂原子與鎂離子的敘述正確的是（　�。�
A、它們的化學(xué)性質(zhì)相同
B、它們原子核外有相同的電子數(shù)
C、它們屬于同一種元素
D、兩種微粒都不顯電性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體．如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖．其中不同的球體代表不同的原子，下列說法中不正確的是（　�。�
A、分子在化學(xué)變化中可分
B、化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類不變
C、生成物中有單質(zhì)
D、參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為3：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是我們在第一、二單元中所學(xué)的相關(guān)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，箭頭指示方向?yàn)樯晌铮磻?yīng)條件均已略去，部分反應(yīng)的生成物有省略，請按要求回答相關(guān)問題：

（1）首先確定無色無味的氣體C為
 
；
（2）白色固體D的名稱為
 
，寫出有味氣體F的化學(xué)符號：
 
；
（3）描述反應(yīng)③的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
 
；
（4）寫出反應(yīng)⑤的文字（或化學(xué)符號）表達(dá)式：
 
．
（5）通過分析發(fā)現(xiàn)圖中共涉及6個化學(xué)反應(yīng)，其中屬于化合反應(yīng)的是
 
，屬于分解反應(yīng)的是
 
．
（6）如表是粉末B的用量與一定質(zhì)量固體A制取氣體C反應(yīng)速率的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
粉末B與固體A的質(zhì)量比 
1
40
1
20
 
1
10
 
1
5
 
1
3
 
1
2
 
2
3
 
1
1
 
2
1
 
生成1L氣體C所需的時間（s） 124 79 50 54 75 93 106 153240 
根據(jù)表中可知B與固體A的質(zhì)量比為
 
時，反應(yīng)速率最快，粉末B的用量過少時產(chǎn)生氣體C的速率很慢，原因是
 
；粉末B用量過多，沖淡了固體A，相當(dāng)于減少了反應(yīng)物的
 
，所以反應(yīng)速率受到影響，通過分析可知，在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量
 
（填“是”或“不是”）越多越好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是常用的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫出標(biāo)號儀器名稱：
①
 
   ②
 

（2）在實(shí)驗(yàn)室中加熱氯酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
，收集裝置應(yīng)選擇
 
，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（3）用A、D組合制取氣體，實(shí)驗(yàn)完畢后，要先
 
，再
 
，可以防止
 
．氧氣的檢驗(yàn)方法是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室中常用碳石和稀鹽酸溶液常溫反應(yīng)來制取二氧化碳、又知二氧化碳密度比空氣大，能溶于水且與水反應(yīng)．則實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選擇
 
，收集裝置為
 
．

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