12.用元素符號和化學(xué)式表示:
(1)2個(gè)鈣原子2Ca;(2)4個(gè)硫酸根離子4SO42-;(3)2個(gè)二氧化硫分子2SO2;(4)氧元素O;(5)氮?dú)釴2;(6)Cl-;(7)氧化鎂中鎂元素化合價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O;(8)2個(gè)氫原子2H.

分析 利用元素符號和相應(yīng)的數(shù)字可以表示元素、原子、離子、分子多方面的內(nèi)容;
元素的化合價(jià)應(yīng)該標(biāo)在元素符號正上方.

解答 解:(1)2個(gè)鈣原子可以表示為2Ca;
(2)4個(gè)硫酸根離子可以表示為4SO42-;
(3)2個(gè)二氧化硫分子可以表示為2SO2;
(4)氧元素可以表示為O;
(5)氮?dú)饪梢员硎緸镹2;
(6) 中,核外電子數(shù)比核內(nèi)質(zhì)子數(shù)多一個(gè),表示氯離子,氯離子可以表示Cl-
(7)氧化鎂中鎂元素化合價(jià)是+2,可以表示為$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(8)2個(gè)氫原子可以表示為2H.
故填:2Ca;4SO42-;2SO2;O;N2;Cl-;$\stackrel{+2}{Mg}$O;2H.

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目重點(diǎn)考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.小明同學(xué)去旅游時(shí),用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按如圖1的流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水.

請回答下列問題:
(1)取水后加入明礬的作用是吸附懸浮雜質(zhì),加速沉降.
(2)進(jìn)行過濾操作時(shí),下列做法錯(cuò)誤的是D.
A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊
B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口
D.液面不要低于濾紙邊緣
(3)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其吸附性,除去水樣中的色素和異味.
(4)在制取蒸餾水的過程中,在清水中加入消毒劑,其作用是殺菌消毒.
(5)凈化后的水變?yōu)榧兯牟襟E是蒸餾.如圖2是制取蒸餾水的簡易裝置,寫出下列儀器名稱b酒精燈.
(6)進(jìn)行過濾操作后濾液依舊渾濁的原因是濾紙破損、儀器不干凈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.氮?dú)馐怯傻肿訕?gòu)成的,鐵是由鐵原子構(gòu)成的,氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.無色液體A,在催化劑條件下可以分解生成B和C,已知D可以在B中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體E;C是一種人類生存不可缺少的物質(zhì).
(1)寫出C物質(zhì)的名稱:水.E物質(zhì)的名稱:四氧化三鐵.
(2)上述有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式及其反應(yīng)類型是:
①A→B+C:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
②D在B中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵(化合反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中,A-F都是我們已經(jīng)學(xué)過的一些物質(zhì)

①寫出C、D的化學(xué)式:CFe、DC.
②寫出下列化學(xué)反應(yīng)的方程式
A+B:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
E→F:CO2+Ca(OH)2﹦CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.有A、B、C、D、E五種物質(zhì),A是無色無味的氣體;B在A中燃燒有藍(lán)紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體C;D是黑色固體,在A中燃燒生成的氣體E能使澄清石灰水變渾濁.
(1)推斷并寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:
CSO2DC
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
①B在A中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
②E使澄清石灰水變渾濁CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.有①鑷子、②燒杯、③試管、④膠頭滴管、⑤藥匙、⑥燃燒匙、⑦坩堝鉗、⑧10mL量筒、⑨50mL量筒、⑩托盤天平等儀器.
請為下列實(shí)驗(yàn)操作選擇所需的儀器(填寫相應(yīng)的序號):
稱量一定質(zhì)量的食鹽⑩;    量取8mL的水要用到④、⑧.可用于加熱的玻璃儀器有②、③.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.自然界的水大多是含有許多雜質(zhì),可利用沉淀、過濾、吸附、蒸餾等方法進(jìn)行凈化,如自然水有顏色、有臭味,則可用活性炭 進(jìn)行吸附,凈化程度最高且能將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的操作是蒸餾.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.為了探究某脫氧劑的成分(由鐵和某種單質(zhì)組成)及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣含量,興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)探究脫氧劑成分
【實(shí)驗(yàn)觀察】脫氧劑為灰黑色粉末,若在空氣中放置一段時(shí)間,有紅棕色固體生成,這是由于鐵與空氣中的H2O和O2反應(yīng)生成了鐵銹.
【實(shí)驗(yàn)探究】新取一定量的脫氧劑,將鐵分離.取剩余固體在空氣中充分灼燒,收集產(chǎn)生的氣體,并將該氣體通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該脫氧劑中還含有C(填化學(xué)式).寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)式表達(dá)式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

(2)測定空氣中氧氣含量(如圖1):
步驟1:在注射器中放入足量脫氧劑粉末(體積為2mL),封閉.
步驟2:打開彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關(guān)閉彈簧夾.
步驟3:不斷輕輕晃動(dòng)注射器,至活塞位置不再發(fā)生變化.
【數(shù)據(jù)處理】:計(jì)算得出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.
【實(shí)驗(yàn)對比】:實(shí)驗(yàn)室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),用燃燒紅磷法多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),集氣瓶內(nèi)上升的水面始終小于瓶內(nèi)原有空氣體積的$\frac{1}{5}$.
【拓展研究】查閱資料得知,當(dāng)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)降至約為7%以下時(shí),紅磷不再燃燒,所以用該法測定結(jié)果不夠準(zhǔn)確.請寫出紅磷燃燒的化學(xué)式表達(dá)式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
與燃燒紅磷法相比,脫氧劑法測定空氣中氧氣含量除了環(huán)保外,還具有的優(yōu)點(diǎn)是不受氧氣含量的影響,使測量結(jié)果更準(zhǔn)確等.

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