【題目】下列排列順序正確的是()
A.鐵元素質量分數(shù)
B.金屬的導電性
C.碳元素的化合價
D.地殼中元素的含量
【答案】C
【解析】
A、在FeO,Fe2O3兩種物質中,將化學式變形得FeO、FeO1.5,其它原子的相對原子質量之和越小的,在該化合物中鐵元素的質量分數(shù)就越大,1.5>1,則鐵元素的質量分數(shù)由大到小排列為FeO>Fe2O3,但FeO中鐵元素的質量分數(shù)一定小于生鐵中鐵的質量分數(shù)(生鐵中鐵的質量分數(shù)>90%),故選項說法錯誤。
B、導電性最好的金屬是銀,金屬的導電性由強到弱的順序是Ag>Cu>Al,故選項說法錯誤。
C、CO中氧元素顯-2價,根據化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零可知,碳元素顯+2價;C60屬于單質,單質中元素化合價為零;CH4中氫元素化合價為+1價,根據化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零可知,碳元素顯+4價。它們碳元素的化合價分別是+2價、0、-4價,故選項說法正確。
D、地殼中元素的含量由多到少的順序是Si>Al>Fe,故選項說法錯誤。
故選:C。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組用實驗室常用藥品(或溶液)對“NaOH溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應”進行探究。
(知識卡片):氯化鈉溶液顯中性。氯化銅易溶于水。
(實驗探究):
(1)方案I:某同學先向試管中加入約2mLNaOH溶液,再滴入幾滴酚酞溶液,溶液變紅。然后慢慢滴入稀鹽酸,邊滴邊振蕩,直至溶液恰好變?yōu)闊o色。
①從微觀的角度分析,該反應的實質是_______________。
②在滴入稀鹽酸的過程中,若觀察到有少量氣泡出現(xiàn),分析產生氣泡的可能原因是NaOH變質,請寫出變質的反應方程式_________。
(2)方案Ⅱ:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
取2mLNaOH溶液于試管中,滴入一定量的稀鹽酸,振蕩后加入鎂條 | 若________ | 稀鹽酸過量 |
若沒有明顯現(xiàn)象 | NaOH 溶液與稀鹽酸恰好完全反應 |
(實驗反思):
(3)另有同學提出方案Ⅱ不能證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應,其原因是:_________。
(4)除以上方案外,下列哪些物質單獨使用,也能證明“NaOH溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應”__________。(填序號)
A 銅片 B pH試紙 C 氧化銅 D 紫色石蕊試液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對下圖所示實驗的有關敘述正確的是
A.測得空氣中氧氣的含量比實際值偏大,可能是因為紅磷過量
B.B中液體變紅,A、C中液體未變色,說明氨分子是運動的,水分子是不運動的
C.同時加熱的條件下,乒乓球碎片先燃燒,濾紙碎片后燃燒
D.。合鐑芍灎T利用的滅火原理相同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某小組用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,反應過程中測得的有關數(shù)據記錄如下:
反應時間(min) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
試管中固體質量(g) | 13.25 | 11.65 | 10.05 | 8.45 | 8.45 |
(1)反應到_____min時,氯酸鉀剛好完全分解。
(2)反應完全時生成氧氣的質量為_____。
(3)原固體中氯酸鉀的質量是多少?_____(要求寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氫氧化鈣久置會逐漸變質為碳酸鈣。實驗室有一瓶部分變質的氫氧化鈣樣品,為測定其中碳酸鈣的質量分數(shù),取16.2g樣品于燒杯中,加足量的水,再將100g稀鹽酸逐漸緩慢加入燒杯中并不斷攪拌,獲得相關數(shù)據如下表(提示:氫氧化鈣先與鹽酸反應時無氣體產生),請回答問題并計算。
加入稀鹽酸的質量/g | 20.0 | 40.0 | 60.0 | 80.0 | 100 |
生成CO2的質量/g | 0 | 2.2 | 4.4 | m | 5.5 |
(1)氫氧化鈣變質是它與空氣中的____________發(fā)生了反應。
(2)表中m的數(shù)值為_____________。
(3)試計算樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)___________(請在答題卡上寫出計算過程,計算結果精確到0.1%)。
(4)請在坐標中畫出加入稀鹽酸的質量與生成CO2的質量之間的變化關系圖___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2019年12月17日我國第一艘國產航空母艦山東艦在某軍港交付海軍。航空母艦的餐廳里有一道士兵們喜歡吃的菜“錫紙烤魚”,小華學習了金屬的相關性質知識后,就想了解究竟什么是“錫紙?據此,小華查閱資料獲得以下內容:
(查閱資料)
i.最初的錫紙是金屬錫壓延生產的,用于包裹食物,因其熔點較低不可加熱,或加熱溫度到160℃以上就開始脆化——而限制了它在食品包裝方面的使用,如需要燒烤食品,烘焙食品時就無法使用錫紙。
ii.鋁箔紙,是金屬鋁壓延生產的,也有人稱為“錫紙,因其熔點較高加熱到660℃以上才開始熔化,可以適用于普通燒烤食品,烘熔食品,干凈衛(wèi)生而同時又保持原有風味。故后來鋁價降低后,鋁箱取代了錫紙在日常生活中出現(xiàn)。
(得出結論)無論是錫紙,還是鋁箱紙,在壓延成型過程中,都利用了金屬的__________。
(實驗探究)“錫紙”中的金屬成分是錫或鋁?
(信息卡片)①鋅粉是一種深灰色固體
②錫(Sn)與酸或金屬化合物溶液反應生成+2價錫的化合物
(提出猜想)猜想1:“錫紙”中的金屬是錫
猜想Ⅱ:“錫紙”中的金屬是鋁
(進行實驗)設計方案并進行實驗
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗分析與結論 |
取打磨后的“錫紙”片放入試管中,滴加氯化鋅溶液 | “錫紙”表面有深灰色固體析出 | 根據實驗現(xiàn)象,結合金屬活動性順序,可知猜想______(填“I”或“Ⅱ”)成立;反應的化學方程式為__________ |
(交流討論)
(1)實驗中打磨“錫紙”的目的是_________
(2)下列物質的溶液可以替代氯化鋅溶液完成上述實驗的是_______(填字母序號)
A 氯化銅 B 硝酸銀 C 硫酸鈉 D 硫酸亞鐵
(實驗小結)判斷金屬與金屬化合物溶液的置換反應能否發(fā)生:在金屬活動性順序里,位于___________從它們的化合物的溶液里置換出來(K、Ca、Na除外)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明同學取用生石灰時,發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經膨脹破裂(如圖),你認為原因是_____。
(1)小明認為這瓶生石灰已完成變質了。他設計了如下實驗進行驗證:
操作 | 現(xiàn)象 | 結論 |
從瓶子中央取出一小塊樣品,放入試管中,加入適量的_____用手背接觸試管外壁。 | _____, | 生石灰完全變質 |
(2)變質后的產物是什么呢?小明提出以下猜想并設計實驗進行驗證:
猜想1.只有Ca(OH)2猜想 2.只有CaCO3 猜想3._____。
操作 | 現(xiàn)象 | 結論 |
①取少量生石灰樣品放入燒杯中,加入足量的水,充分攪拌后過濾。 | 得到無色濾液和白色固體 | 猜想3成立 |
②拿吸管用嘴向濾液中不斷吹氣 | _____, | |
③將濾渣轉移到燒杯中,_____。 | 有氣泡冒出 |
操作②中發(fā)生反應的化學方程式為_____。
(3)可見,我們在保存化學試劑時一定要注意_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是研究物質變化規(guī)律的科學。甲圖為物質轉換關系,乙圖所示為相關實驗裝置,請按要求完成下列問題:
甲圖序號 | 乙圖裝置選擇 | 反應化學方程式 | 問題分析 |
① | C | _____ | 燃燒產物中有時會有CO生成,原因是:_____ |
② | _____ | 反應發(fā)生的條件是:_____ | |
③ | A | _____ | 實驗時瓶中水的作用是:_____ |
④ | _____ | _____ | 將燃著的紅磷熄滅,可進行的操作是:_____ |
⑤ | _____ | _____ | 若該實驗未成功,原因可能是:_____ |
總結 | 甲圖涉及的反應都是_____反應。 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C三種固體物質的溶解度曲線如圖所示,據圖回答問題:
(1)溫度為_____℃時,A與C物質的溶解度相等。
(2)將t1℃時A、B、C三種物質的飽和溶液升溫到t2℃,有晶體析出的是_____(填字母代號)。
(3)t2℃時,把A、B物質各50g分別加到100g水中,不能形成飽和溶液的是_____(填字母代號),若要使之達到飽和狀態(tài),還需要向溶液中加入_____g該溶質。
(4)現(xiàn)將t1℃時A、B的飽和溶液同時升溫至t3℃(不考慮水的蒸發(fā)),則此時A、B兩溶液溶質質量分數(shù)的大小關系為A_____B(填“>”、“=”或“<”)。
(5)現(xiàn)有t2℃時B的溶液100g,將其蒸發(fā)掉10g水,再將溫度恢復到t2℃時析出3gB,若繼續(xù)蒸發(fā)掉10g水,仍將溫度恢復到t2℃,此時析出B的質量_____3g(填“>”、“=”或“≥”)。
(6)當A中混有少量B時,提純A采用的方法是_____(填“蒸發(fā)結晶”或“降溫結晶”)。
(7)現(xiàn)用提純后的A配制一定溶質質量分數(shù)的溶液,實驗中用到的玻璃儀器除了燒杯、玻璃棒、膠頭滴管和試劑瓶外,還需要_____。
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