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3．現有化學反應：xC2H6+yO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$zCO2+wH2O，化學計量數之間關系正確的是（　　）
A．2z=xB．3x=2wC．2x=zD．y=2z+w

分析 根據反應前后各原子的種類和數目不變，列等式進行分析判斷即可．

解答 解：反應物中含有2x個碳原子、6x個氫原子、2y個氧原子，生成物中含有z個碳原子、2w個氫原子、（2z+w）個氧原子．
A、根據反應前后碳原子個數不變，可得2x=z，故選項錯誤．
B、根據反應前后氫原子個數不變：6y=2w，則3y=w，故選項錯誤．
C、根據反應前后碳原子個數不變，可得2x=z，故選項正確．
D、根據反應前后氧原子個數不變，可得2y=2z+w，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，抓住質量守恒定律中的原子守恒來確定物質化學計量數的關系是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．“石頭紙”也叫石科紙．2010年兩會期間，政協委員們領到的會議通知、日程表、便簽紙等都是以碳酸鈣為主要原料（假設其它物質不溶于水也不參加反應）的低碳“石頭紙”．我�；瘜W興趣小組的同學對這種“石頭紙”產生了濃厚的興趣，進行了如下實驗：
（1）小楊同學：分別在空氣中用酒精燈加熱兩種紙張樣品，其中沒有燃燒的是石頭紙，其原因是碳酸鈣不是可燃物．
（2）小周同學：在A、B兩支試管中分別取兩種紙張的碎屑樣品各15g，分別加入一定量稀鹽酸，其中B試管中產生大量氣泡，其原理用化學方程式表示為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）小華同學對B試管內的剩余物進行過濾操作，得到廢液C，在廢液C中逐滴滴加碳酸鈉溶液，她根據實驗測得的數據繪出如圖，其中縱坐標表示反應產生沉淀或氣體的質量，橫坐標表示加入碳酸鈉溶液的質量．據圖回答：
①廢液C中的溶質為HCl、CaCl2；（填化學式）
②所用碳酸鈉溶液的質量分數為26.5%；
③計算“石頭紙”中碳酸鈣的質量分數（計算結果保留一位小數）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．某同學發(fā)現金屬眼鏡架表面經常會有綠色物質產生，這是什么物質呢？他和同學們收集積累了一定量的這種綠色物質，放在試管里隔絕空氣加熱．觀察到試管內壁有水珠，綠色物質變成黑色粉末，產生的氣體能夠使澄清石灰水變渾濁．
（1）實驗表明：鏡架上的綠色物質中一定含有碳、氫、氧元素．
鏡架上會產生綠色的銹，這綠色物質中是否含有銅呢？同學們用上述試管中的黑色粉末分兩組分別進行了實驗：
（2）請寫出第一組實驗中藍色溶液與鐵反應的化學方程式CuSO4+Fe=FeSO4+Cu．
（3）大部分同學認為第一組實驗方法比較理想，試簡要說明理由：操作簡單，現象明顯．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．要除去氯化鈉溶液中少量的碳酸鈉，可加入適量的（　�。�
A．石灰水B．氯化鉀溶液C．硝酸D．氯化鈣溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．2010年4月28日某媒體題為“排污工程施工，毒氣放倒三人”的報道，引起某興趣小組同學的思考．
【提出問題】排污管道中的毒氣有什么成分？
【查閱資料】
I．排污管道中的大部分有機物在一定條件下發(fā)酵會產生CO、CO2、H2S、CH4等．
Ⅱ．H2S氣體能與CuSO4溶液反應生成黑色沉淀．
【提出猜想】小組同學對排污管道氣含有上述氣體中最少3種成分的猜想如下：
猜想1：有CO、CO2、H2S；    猜想2：有CO、CO2、CH4；
猜想3：有CO、H2S、CH4；    猜想4：有CO2、H2S、CH4；
猜想5：有CO、CO2、H2S、CH4．
【實驗方案】小組同學共同設計了圖所示的裝置并進行探究（夾持儀器已省略）．

【問題討論】
（1）如果A裝置沒有明顯變化，則猜想2成立；如果B裝置沒有明顯變化，則猜想3成立；
（2）在驗證猜想l的實驗中，裝置C中NaOH溶液的作用是C中氫氧化鈉的作用是除二氧化碳；若要進一步驗證氣體燃燒后的產物，操作是：迅速把燒杯倒過來，向燒杯內注入澄清的石灰水，震蕩．
（3）要確證猜想5中是否有CH4，某同學認為圖示裝置有不足之處，需要在裝置C與D之間加一個干燥裝置．改進后，若氣體燃燒，且D裝置內壁出現水霧，證明氣體中一定含有CH4．為了進一步確定氣體中是否含有CO，可分別測定燃燒產物中H2O、CO2的質量．其方法是：將燃燒產物依次通過盛有濃硫酸或氯化鈣或無水硫酸銅、氫氧化鈉的裝置，分別稱量吸收燃燒產物前、吸收燃燒產物后裝置的質量，通過計算、分析得出結論．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．某同學對氫氧化鈉溶液中到底是哪一種粒子（H2O、Na+、OH-）能使指示劑變色產生了疑問，于是進行了下列實驗步驟：
（1）在第一支試管中加入約2mL蒸餾水，滴入幾滴無色酚酞試液，發(fā)現沒有明顯現象．
（2）在第二支試管中加入約2mL的NaCl（pH=7）溶液，滴人幾滴無色酚酞試液，發(fā)現也沒有明顯現象
（3）在第三支試管中加入約2mL的NaOH溶液，滴人幾滴無色酚酞試掖，發(fā)現溶液變紅色．
通過上述實驗的探究，他知道了：OH-是使指示劑變色的．第（2）次試驗的目的是為了證明Na+不是使指示劑變色的原因．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．根據已配平的化學方程式A+3O2═2CO2+3H2O可推測A的化學式是（　�。�
A．CH4B．C2H4C．C2H6OD．C3H8

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列化學方程式符合題意且書寫正確的是（　　）
A．碳酸鈉與稀鹽酸反應：Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2+H2O
B．驗證銅的活動性比銀強Cu+2AgCl═CuCl2+2Ag
C．檢驗二氧化碳氣體CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
D．制取少量硫酸鎂MgCl2+Na2SO4═MgSO4+2NaCl

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．小明在實驗室里加熱31.6g高錳酸鉀制取氧氣，完全反應后剩余固體質量為28.4g．將剩余固體溶解、過濾、烘干上，回收二氧化錳．請計算：（氧氣的密度為1.43g/L）
（1）生成氧氣的質量為3.2g，體積為2.2L．
（2）回收二氧化錳的質量．

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