實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣的化學(xué)方程式為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑，你從上式中可得到哪些信息？（至少寫兩條）
（1）
 

（2）
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)方程式的概念、讀法和含義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學(xué)方程式可表示：反應(yīng)物和生成物的種類；反應(yīng)的條件；反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個(gè)數(shù)比；反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等進(jìn)行解答．
解答：解：由2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是過氧化氫，生成物是水和氧氣；每68份質(zhì)量的過氧化氫完全反應(yīng)可生成36份質(zhì)量的水和32份質(zhì)量的氧氣．
故答案為：（1）該反應(yīng)的反應(yīng)物是過氧化氫，生成物是水和氧氣；（2）每68份質(zhì)量的過氧化氫完全反應(yīng)可生成36份質(zhì)量的水和32份質(zhì)量的氧氣．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)方程式是最重要的化學(xué)用語(yǔ)之一，掌握化學(xué)方程式的含義、了解方化學(xué)程式的讀法是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用 相關(guān)化學(xué)知識(shí)解釋下列問題
（1）化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不變
 
．
（2）金剛石和石墨物理性質(zhì)有很大差別
 

（3）一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

據(jù)報(bào)道：我省某漁船在霞浦海域捕魚時(shí)，船上4名進(jìn)入船艙的船員突然中毒倒地．
醫(yī)生介紹，船員中毒是因?yàn)槲媵~蝦高度腐爛產(chǎn)生的高濃度的硫化氫（H2S）．已知，硫化氫是一種無(wú)色、劇毒、可燃性氣體．
（1）魚蝦腐爛會(huì)產(chǎn)生硫化氫，與魚蝦富含
 
有關(guān)（填選項(xiàng)）．
A．糖類     B．維生素      C．蛋白質(zhì)
（2）實(shí)驗(yàn)室常用濕潤(rùn)的硝酸鉛試紙檢驗(yàn)H2S．已知硝酸鉛[Pb（NO3）2]與H2S發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）有同學(xué)建議，將燃著的蠟燭帶入船艙，觀察艙內(nèi)氣體是否燃燒，可確定船艙內(nèi)H2S濃度是否較高．這一做法非常危險(xiǎn)，因?yàn)?div id="go6qkwg" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（4）若有漁民向你請(qǐng)教，如何避免進(jìn)入堆放魚蝦的密封船艙因吸入高濃度的H2S而中毒．你的一條建議
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題．
（1）寫出圖中1標(biāo)號(hào)儀器的名稱
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取O2，通常所用的藥品是
 
；反應(yīng)的表達(dá)式是
 
，該實(shí)驗(yàn)中試管口放一團(tuán)棉花的作用是
 
．若用E裝置收集密度比空氣小的氫氣時(shí)應(yīng)從
 
（填a或b）接口進(jìn)入．
（3）實(shí)驗(yàn)室用塊狀大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母），一般不用D裝置收集CO2可能的原因是
 
；
（4）若用圖2中四個(gè)裝置收集氧氣，則能用來(lái)收集氧氣的裝置是
 
（填編號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某研究小組為驗(yàn)證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)如圖1所示三個(gè)實(shí)驗(yàn)（三種金屬均已用砂紙打磨過，其形狀和大小相同，稀鹽酸的濃度和用量也相同）．

（1）一段時(shí)間后，觀察到實(shí)驗(yàn)B的銅片表面有銀白色固體附著，且溶液由無(wú)色變?yōu)?div id="kysmgae" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色，這說明銅比銀的金屬活動(dòng)性
 
（選填“強(qiáng)”或“弱”）．
（2）甲同學(xué)認(rèn)為通過實(shí)驗(yàn)A和C可比較鋅和鐵的金屬活動(dòng)性，他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（3）乙、丙兩位同學(xué)認(rèn)為僅僅通過上述實(shí)驗(yàn)不足以得出四種金屬的活動(dòng)性順序，因此在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，兩人分別選用不同的金屬與不同類的化合物溶液，各自補(bǔ)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，裝置均如圖2所示，且都實(shí)現(xiàn)了探究目的．
乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)：X是金屬
 
，Y是
 
溶液；
丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)：X是金屬
 
，Y是
 
溶液．
試寫出丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中化學(xué)方程式：
 

注意：若答對(duì)（4）小題將獎(jiǎng)勵(lì)4分，但化學(xué)試卷總分不超過60分．
（4）小紅在實(shí)驗(yàn)室做金屬鋁與稀鹽酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)很長(zhǎng)時(shí)間都沒有現(xiàn)象發(fā)生，請(qǐng)你幫助他找找原因，并提出改進(jìn)的方法．你認(rèn)為的原因是
 
，你的改進(jìn)意見
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2013年12月2日長(zhǎng)征三號(hào)乙搭載“嫦娥三號(hào)”順利升空，嫦娥三號(hào)成功登月實(shí)施軟著陸．
（1）航天領(lǐng)域需用到大量材料，如鈦合金，鈦合金屬于
 
材料．
（2）嫦娥玉兔奔月的任務(wù)之一是對(duì)月球資源進(jìn)行探測(cè)，月壤中富含氧化鐵，試寫出工業(yè)上用氧化鐵煉鐵的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．請(qǐng)回答下列問題：
（1）從圖中你所獲得的信息是
 
（寫一條即可）．
（2）將t3℃時(shí)，A、B的飽和溶液分別降溫到t1℃，則A溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“大于”、“小于”或“等于”）B溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）氬氣
 
；
（2）溫度計(jì)中填充的金屬是
 
；
（3）硅元素
 
；　
（4）4個(gè)二氧化硫分子
 
； 
（5）7個(gè)銀原子
 
；
（6）3個(gè)氧氣分子
 
；
（7）某種帶一個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子有9個(gè)質(zhì)子，它可能是
 
；
（8）與 兩種離子形成的化合物的化學(xué)式是
 
；
（9）地殼中含量最多的金屬元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖中都是初中化學(xué)常見物質(zhì)，其中A、B為單質(zhì)，甲、乙、丙、丁是化合物，甲和乙組成元素相同且通常為液態(tài)，丙和丁組成元素相同且通常為氣態(tài)．圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物或生成物已略去．
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：乙
 
丙
 
．
（2）寫物質(zhì)A的一條用途：
 
．
（3）寫出甲→A的化學(xué)方程式：
 
．

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