根據(jù)如圖所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題.
(1)寫出圖中1標(biāo)號(hào)儀器的名稱
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取O2,通常所用的藥品是
 
;反應(yīng)的表達(dá)式是
 
,該實(shí)驗(yàn)中試管口放一團(tuán)棉花的作用是
 
.若用E裝置收集密度比空氣小的氫氣時(shí)應(yīng)從
 
(填a或b)接口進(jìn)入.
(3)實(shí)驗(yàn)室用塊狀大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母),一般不用D裝置收集CO2可能的原因是
 
;
(4)若用圖2中四個(gè)裝置收集氧氣,則能用來收集氧氣的裝置是
 
(填編號(hào))
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:酒精燈常用的加熱儀器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,試管口要放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,并且能與水反應(yīng),密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.若用E裝置收集密度比空氣小的氫氣時(shí)應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)闅錃獾拿芏缺瓤諝庑;若用圖2中四個(gè)裝置收集氧氣,則能用來收集氧氣的裝置是C,因?yàn)檠鯕獾牟灰兹苡谒,密度比水小,因此從短管進(jìn)入.
解答:解:(1)酒精燈常用的加熱儀器,故答案為:酒精燈
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,試管口要放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;若用E裝置收集密度比空氣小的氫氣時(shí)應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)闅錃獾拿芏缺瓤諝庑。还蚀鸢笧椋焊咤i酸鉀;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;b;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,并且能與水反應(yīng),密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:C;二氧化碳能溶于水,并且能與水反應(yīng);
(4)若用圖2中四個(gè)裝置收集氧氣,則能用來收集氧氣的裝置是C,因?yàn)檠鯕獾牟灰兹苡谒,密度比水小,因此從短管進(jìn)入;故答案為:C
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

近些年來,全球氣候變暖問題.
越來越引起人們的注意和重視.氣候變暖主要是因?yàn)槿祟惢顒?dòng)向大氣中排放了過多的二氧化碳所致.
①近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的最主要原因是
 
;
②為減緩大氣中二氧化碳含量的增加,以下建議可行的是
 
(填序號(hào)).
A.開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能等新能源;B.禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料;
C.大力植樹造林,禁止亂砍濫伐.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)你仔細(xì)觀察如圖,它所反映的環(huán)境問題是
 
,請(qǐng)寫出兩個(gè)處理該環(huán)境問題的方法:
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)該興趣小組的同學(xué)為探究分子的運(yùn)動(dòng)情況,在玻璃管兩端同時(shí)放入蘸有試劑的棉花,做了如圖所示實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了白色煙環(huán)(成分為氯化銨)且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端.
①白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是
 

②寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體,燃燒100g氫氣,理論上生成氯化氫氣體的質(zhì)量是多少?(在答題卡上寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng),最終生成氨基酸被人體吸收,丙氨酸(C3H7O2N)就是其中的一種.請(qǐng)回答下列問題:
(1)丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

(2)丙氨酸分子中C、H、O、N的質(zhì)量比為
 

(3)丙氨酸分子中C、H、O、N的原子個(gè)數(shù)比為
 

(4)氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(結(jié)果精確至0.1%)
(5)合格奶粉每100g中含蛋白質(zhì)約18g,蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%.現(xiàn)測得某奶粉每100g中含氮元素的質(zhì)量為2g,請(qǐng)通過計(jì)算判斷該奶粉是否屬于合格奶粉?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

煙霧彈:將裝有白磷(P)的煙霧彈引爆后,白磷在空氣中燃燒,再發(fā)生一系列反應(yīng),產(chǎn)生大量煙霧將目標(biāo)隱蔽.寫出白磷燃燒的文字表達(dá)是式
 
,該反應(yīng)的基本類型是
 

硅在氧氣中燃燒生成二氧化硅,并放出大量的熱,可作未來新能源,請(qǐng)你根據(jù)上述表達(dá)式寫出這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,你從上式中可得到哪些信息?(至少寫兩條)
(1)
 

(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中食鹽除了可作調(diào)味品外,當(dāng)玻璃杯里結(jié)了茶垢后也可以用食鹽擦洗,去污效果非常好.食鹽的主要成分NaCl中氯元素的化合價(jià)為
 
;除去食鹽水中泥沙等不溶性雜質(zhì)的方法是
 
;氯化鈉還可用于制造純堿,原理是向飽和食鹽水中先后通入足量的NH3和CO2,生成小蘇打(在該溶液中難溶)和一種氮肥,推測該氮肥的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列:①空氣、②氧氣、③二氧化碳、④一氧化碳、⑤水、⑥乙醇、⑦甲烷、⑦高錳酸鉀都是常見的物質(zhì).
(1)上述物質(zhì)中屬于混合物的是
 
(填序號(hào));屬于氧化物的是
 
(填序號(hào),填完全才能得分);顏色為紫黑色的是
 

(2)冬天燃煤取暖時(shí),應(yīng)注意室內(nèi)通風(fēng),防止“煤氣”中毒.“煤氣”指的是
 
(填序號(hào));
(3)干冰是固體的
 
(填序號(hào)),可用于人工降雨;
(4)機(jī)動(dòng)車司機(jī)駕車前飲用的飲料中,不能含有的是
 
(填序號(hào)).
(5)寫出上述物質(zhì)中,發(fā)生分解反應(yīng)生成三種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

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