6.硫酸是我們生產(chǎn)生活中常用的一種重要的酸.已知如圖:
硫酸可以和其他物質(zhì)反應(yīng)生成B物質(zhì),A、C是兩種不同類別的化合物,其余相互連線的兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng).請回答:
(1)B是HCl(寫化學(xué)式)
(2)寫出物質(zhì)A 與 B、B 與 C發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:NaOH+HCl=NaCl+H2O、Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,
(3)圖中各反應(yīng)的類型不含有四種基本反應(yīng)類型中的化合、分解反應(yīng).

分析 根據(jù)硫酸是我們生產(chǎn)生活中常用的一種重要的酸,硫酸可以和其他物質(zhì)反應(yīng)生成B物質(zhì),A、C是兩種不同類別的化合物,所以A、C是鹽和堿,可以是氫氧化鈉、碳酸鈉,其余相互連線的兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),硫酸轉(zhuǎn)化成的B會(huì)與碳酸鈉、氫氧化鈉反應(yīng),所以B是鹽酸,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)硫酸是我們生產(chǎn)生活中常用的一種重要的酸,硫酸可以和其他物質(zhì)反應(yīng)生成B物質(zhì),A、C是兩種不同類別的化合物,所以A、C是鹽和堿,可以是氫氧化鈉、碳酸鈉,其余相互連線的兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),硫酸轉(zhuǎn)化成的B會(huì)與碳酸鈉、氫氧化鈉反應(yīng),所以B是鹽酸,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以B是HCl;
(2)A與B、B與C發(fā)生的反應(yīng)是鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:NaOH+HCl=NaCl+H2O、Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
(3)硫酸和鋅的反應(yīng)屬于置換反應(yīng),硫酸和碳酸鈉、氫氧化鈉的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng),所以圖中各反應(yīng)的類型不含有四種基本反應(yīng)類型中的化合、分解反應(yīng).
故答案為:(1)HCl;
(2)NaOH+HCl=NaCl+H2O、Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
(3)化合、分解.

點(diǎn)評 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊系列答案
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16.高純度的單質(zhì)硅是信息產(chǎn)業(yè)的核心材料,沒有硅就沒有你喜歡的計(jì)算機(jī).請用你學(xué)過的知識(shí)回答下列問題:
(1)地殼中含有大量的硅元素,它屬于非金屬元素(填“金屬”或“非金屬”).
(2)SiO2是沙的主要成分,工業(yè)上制取粗硅的化學(xué)方程式為:SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2R,則R的化學(xué)式為CO.
(3)硅能在O2中燃燒生成SiO2,并放出大量的熱,有科學(xué)家正研究將硅作為新能源.與化石能源相比較,硅燃燒沒有CO2排放,因而有助于解決的環(huán)境問題是溫室效應(yīng).

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17.現(xiàn)有C、H、O、Ca、S五種元素,請選用其中一種或幾種元素,寫出符合下列要求的化學(xué)式各一個(gè):
(1)“西氣東輸”工程輸送的“氣”是CH4; (3)常用于金屬除銹的酸是H2SO4;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一種氧化物藥品是H2O2; (4)常用于食品干燥劑的是CaO.

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14.小麗同學(xué)在某化工廠參加社會(huì)實(shí)踐,與技術(shù)員一起分析由Na2CO3和NaCl組成的樣品中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù).現(xiàn)取15g該固體樣品,全部溶于200mL水中,向所得到的混合溶液中逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸,記錄了如圖所示的曲線關(guān)系.(水的密度為1g/mL,計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
(1)當(dāng)Na2CO3與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí),消耗7.3%的稀鹽酸的質(zhì)量是100g.
(2)樣品中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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1.回答下列問題:
(1)第二天,小紅將自己學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)成果在班里做了展示匯報(bào).小強(qiáng)按捺不住自己的研究熱情,一放學(xué)回家打開櫥柜,發(fā)現(xiàn)食用鹽袋上寫著“加碘鹽”,小強(qiáng)產(chǎn)生疑問:這里的“碘”是指元素.(選填元素或原子或分子)小強(qiáng)于是打開手機(jī)瀏覽器搜索才知食用加碘鹽中添加的是碘酸鉀(KIO3),其中碘元素的化合價(jià)是+5.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.能源和環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān),回答下列問題.
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A.火力發(fā)電        B.風(fēng)力發(fā)電          C.水力發(fā)電
(2)利用化石燃料造福人類的同時(shí),也帶來了一些環(huán)境問題,如煤燃燒時(shí)排放出NO2和二氧化硫,這些氣體會(huì)形成酸雨.下列做法能預(yù)防酸雨的是AB;
A.推廣使用脫硫煤         B.用天然氣來替代煤        C.使含硫煤充分燃燒
(3)在汽油中加入適量的乙醇作為汽車燃料(車用乙醇汽油),可以適當(dāng)節(jié)省資源,并在一定程度上減少汽車尾氣的污染,但不能緩解日益加劇的溫室效應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)合理的是(  )
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>方案
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B檢驗(yàn)NaOH是否變質(zhì)取樣加水溶解滴酚酞,觀察溶液是否變紅
C除去鐵粉中混有的銅粉加入足量稀硫酸,充分反應(yīng)后,過濾、洗滌、干燥
D除去硝酸鉀固體中混有的少量氯化鈉加水溶解,蒸發(fā)結(jié)晶,過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列實(shí)驗(yàn)方案,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A比較Fe、Cu和Ag的金屬活動(dòng)性將Fe和Cu分別放入AgNO3溶液中,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
B除去CO2氣體中混有的少量CO將氣體緩慢通過NaOH溶液
C鑒別銨態(tài)氮肥(NH4Cl)與鉀肥(K2SO4取樣后與熟石灰研磨,有刺激性氣味氣體放出的為銨態(tài)氮肥,沒有刺激性氣味氣體放出的是鉀肥
D證明某氣體為氫氣點(diǎn)燃,在火焰上罩一個(gè)干冷燒杯,內(nèi)壁上出現(xiàn)無色液滴
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.某經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)將鈦(Ti)冶煉廠與氯堿廠、甲醇廠組成了一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈(如右圖所示),大大提高了資源利用率,減少了環(huán)境污染.請?zhí)顚懀?br />
(1)氯堿廠用電解飽和食鹽水的方法制取燒堿,同時(shí)得到氯氣和氫氣.寫出其化學(xué)方程式:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.
(2)鈦冶煉廠氯化車間的氯化過程發(fā)生如下反應(yīng):2FeTiO3+6C+7Cl2=2X+2TiCl4+6CO,則X的化學(xué)式為FeCl3.已知FeTiO3中鐵元素顯+2價(jià),則鈦元素的化合價(jià)為+4.
(3)試寫出TiCl4與Mg反應(yīng)生成金屬Ti的化學(xué)方程式TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;\;\;\;\;Ar\;\;\;\;\;}}{800℃}$Ti+2MgCl2,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).上述反應(yīng)需在氬氣環(huán)境中進(jìn)行,理由是防止生成的鈦和空氣中的氧氣反應(yīng).

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同步練習(xí)冊答案