【題目】金屬材料是日常生活中應(yīng)用廣泛的材料,請回答下列與金屬有關(guān)的問題。

小軍同學(xué)為了探究相關(guān)金屬的性質(zhì),做了下列四個實驗,通過實驗的現(xiàn)象,可探究出Fe、Cu、Ag的金屬活動性強弱。


1)在A實驗中所發(fā)生的反應(yīng)屬于_____(填基本反應(yīng)類型)。

2)寫出C中的化學(xué)方程式_____。

3D中物質(zhì)充分反應(yīng)后過濾,濾液仍為藍(lán)色,下列說法正確的_____(填字母)。

A.濾渣一定有銀,一定沒有銅和鋅

B.濾渣一定有銀,可能有銅,一定沒有鋅

C.濾液中一定有Cu2+,可能有Zn2+Ag+

D.濾液中一定有Cu2+Zn2+,可能有Ag+

4)為探究Fe、Cu、Ag的活動性強弱,除Fe、Cu、Ag絲外,還應(yīng)選時一種試劑是_____(填序號)。

A.FeSO4溶液B.CuSO4溶液C.Al2(SO4)3溶液D.H2SO4溶液

【答案】置換反應(yīng) BD B

【解析】

1)由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)叫作置換反應(yīng)。在A實驗中,鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,鐵和氫氣屬于單質(zhì),硫酸和硫酸亞鐵屬于化合物,故發(fā)生的是置換反應(yīng)。故填:置換反應(yīng)。

2)實驗C中,銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。故填:

3)將鋅粉加入硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中,鋅先與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鋅和銀,當(dāng)硝酸銀完全反應(yīng)后,鋅再與硝酸銅反應(yīng)生成硝酸鋅和銅。實驗D中物質(zhì)充分反應(yīng)后過濾,濾液仍為藍(lán)色,說明溶液中仍含有硝酸銅,可能含有硝酸銀,一定還有反應(yīng)生成的硝酸鋅;濾渣中一定含有反應(yīng)生成的銀,可能含有銅,一定不含鋅。故選BD。

4AFeSO4溶液與Fe、Cu、Ag均不發(fā)生化學(xué)反應(yīng),不能用來探究Fe、Cu、Ag的活動性強弱;

B、CuSO4溶液能與Ag反應(yīng)生成硫酸銀和銅,說明金屬活動性CuAgCuSO4溶液與Fe不發(fā)生反應(yīng),說明金屬活動性FeCu,所以Fe、CuAg的活動性順序為FeCuAg;

C、Al2(SO4)3溶液與Fe、Cu、Ag均不發(fā)生化學(xué)反應(yīng),不能用來探究Fe、CuAg的活動性強弱;

D、H2SO4溶液能與Fe反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,與CuAg不反應(yīng),只能證明Fe的活動性強于Cu、Ag,無法比較CuAg的活動性強弱。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】潛水器中可使用過氧化鈉(Na2O2)固體做供氧劑,過氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)原理是:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2,為驗證該反應(yīng)產(chǎn)物,某興趣小組進(jìn)行如下實驗探究。

(查閱資料)過氧化鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣。

(設(shè)計實驗)小組同學(xué)利用如圖裝置進(jìn)行實(忽略稀鹽酸的揮發(fā))。

(1)裝置A中標(biāo)號儀器名稱:①________,②________。

(2)裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

(3)裝置B的作用是________

(4)為防止裝置E收集的氧氣中混有二氧化碳,裝置D中盛放的試劑是________溶液。

(5)驗證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)物

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

將帶火星的木條伸入裝置E

_____

產(chǎn)物中有氧氣

反應(yīng)后取裝置C中少量固體于試管中,加水完全溶解

_____

固體中有未反應(yīng)的過氧化鈉

向步驟②反應(yīng)后所得溶液中加入足量稀鹽酸,有氣體產(chǎn)生,將產(chǎn)生的氣體通入足量澄清石灰水中

_____

產(chǎn)物中有碳酸鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】正確規(guī)范的操作是實驗成功和人身安全的重要保證。下列實驗操作正確的是(  )

A.測定溶液pHB.給液體試劑加熱

C.稱量固體D.稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法能用質(zhì)量守恒定律解釋的是

A.Yg水受熱變?yōu)?/span>Yg的水蒸氣

B.62g紅磷和80g的氧氣反應(yīng)生成142g五氧化二磷

C.20g食鹽溶于80g水得到100g的食鹽水

D.擰開盛酒精的瓶蓋一段時間后質(zhì)量變小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家研制出一一種,可用于去除裝修殘留的甲醛(化學(xué)式為CH2O),該反應(yīng)過程的微觀示意圖如下,下列說法正確的是( 。

A.物質(zhì)甲為甲醛,其分子由碳原子和水分子構(gòu)成

B.物質(zhì)乙中氧元素的化合價為-2

C.反應(yīng)中新型催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變

D.該反應(yīng)消耗物質(zhì)甲和生成物質(zhì)丁的質(zhì)量比為53

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】宏觀微觀符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式,工業(yè)上生產(chǎn)尿素 [CO(NH2)2]的微觀示意圖如下所示,根據(jù)圖示信息分析不正確的是

A. 反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NH3 + CO2 CO(NH2)2 + H2O

B. 反應(yīng)物和生成物都是由分子構(gòu)成

C. 反應(yīng)前后分子和原子的種類都發(fā)生改變

D. 反應(yīng)物和生成物中各有一種氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某工廠產(chǎn)生的燒渣(主要含FeOFe2O3,還有一定量的SiO2)可用于制備綠礬(FeSO4·xH2O),工藝流程如下圖所示:

資料1: SiO2不溶于水,也不與稀硫酸反應(yīng);

資料2: +2價的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化。

1浸取步驟中,FeO、Fe2O3和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:FeO+ H2SO4= FeSO4+ H2O、_________,為提高浸取步驟的反應(yīng)速率,除了采取攪拌使用催化劑外,還可采取的具體措施有________(寫1條)。

2浸取、過濾步驟后,濾液中的溶質(zhì)有_________

3還原轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)原理為:SO2+Fe2(SO4)3+2H2O=2FeSO4+2H2SO4,該步驟的主要目的是______。

4FeSO4溶液經(jīng)過蒸發(fā)濃縮、______________、過濾、洗滌、低溫干燥后得到FeSO4·xH2O晶體;低溫干燥的目的是______________。

5)以上結(jié)晶過程最好在氮氣環(huán)境中進(jìn)行,氮氣的作用是___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室欲用50g溶質(zhì)質(zhì)暈分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸,配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸,回答問題。

1)需要水的質(zhì)量為_____g。

2)配制溶液時,先將_____注入燒杯中,再將另一種物質(zhì)沿內(nèi)壁慢慢注入燒杯中,并用玻璃棒不斷攪拌;

3)用量筒量取濃硫酸的體積時,俯視讀數(shù),其他操作正確。對所配制稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有何影響_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與人類生活息息相關(guān)。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:

1)如圖是某校食堂周二午餐食譜的部分內(nèi)容。

主食

米飯

副食

清蒸排骨、西紅柿炒雞蛋、咸味花生米

人體所需熱量的60%70%來自糖類,該食譜中富含糖類的食物是_____。

2)走進(jìn)廚房,你會發(fā)現(xiàn)煤氣罐被管道天然氣代替了,天然氣屬于_____能源(選填“可再生”或“不可再生”),其主要成分在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為_____

3)使用鐵強化醬油可預(yù)防貧血,鐵屬于人體所需的_____(選填“常量”或“微量”)元素;鐵元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖以及在元素周期表中信息如圖,相對原子質(zhì)量為_____x=_____。


4)加了洗滌劑的水洗滌油膩的碗筷既快捷又干凈,這是由于洗滌劑具有_____功能。

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